中考散文范文
【导语】“小新”通过精心收集，向本站投稿了18篇中考散文范文，下面小编给大家整理后的中考散文范文，希望大家喜欢!
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篇1：散文：中考之后
黯淡，悲伤，绝望。难道我的人生只有这些吗？只是一瞬间，一刹那，一个蓬勃的雄鹰坠进了深渊，挣扎着挣扎着，却离天空越来越远・・・・・・昔日的梦想在那一瞬间化成了泡影，未来暗淡无光。或许，这只是上天开的一个无情的玩笑，但这玩笑留下的是无尽的悲伤和悔恨。
仰望天空，布满了乌云，黑压压的一片。这难道是我理想的翅膀展翅飞翔的天空吗？我又绝望地望了望天空，可笑至极。三年前我一样望了望天空，那时的我充满了希望，现在，却把希望压进了谷底。无聊透顶啊，早知道这样为什么当初就不一刀砍死呢？留了三年，却一把把充满信心的我扎进了谷底，真是无聊啊。在学海中挣扎了三年，不就是为了一个美好的理想吗？过去的我十分优秀，给我带来很多的荣誉和赞叹。为什么，为什么考试之后和我理想的成绩有天壤之别呢？无尽的黑暗，光明离我越来越远・・・・・・
风猛烈地刮着，滴滴答答的雨点落下来，我的心绪还是无法平静。
回想初一上半年的课本，朗朗地读着课文《蝉》，被蝉的精神折服。一埋十七年，只为一夏天。当时一点也没注意到，我不就像蝉吗？苦读三年，只为了这一个考试，付出了光阴，心血，却最后变成了无人问津的人，我到底为了什么？或许，生命的价值只在那中考的几天，只在那成绩出来的那一刻。但是，三年，三年的历尽千辛万苦，为什么只规定在中考的界限呢？哼，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟呀，只是苦后为什么感觉不到甜呢？
雨下得越来越大，滴滴雨珠仿佛都打在我的心上，身体的浸湿却毫无感觉。不知是泪水还是雨水，眼前一片模糊。未来的路茫茫无希望，时间似乎停住了，呼吸都十分困难。
我输了，如果这是人生的一盘棋，那我是彻底的输家！
我的心绪渐渐飘远了，隐隐约约听到了同学的声音，一起学习，互助前进。一起玩乐，用笑声忘记学习上的疲劳。谁有困难，都互相鼓励，互相帮助。似乎听到了好朋友指责我的声音，指责我的懦弱。对，这只是人生的一小步，我不能倒下，我要实现我的愿望。在那一刻，我的心结打开了。远方的路，等着我去探索。
不知不觉，雨停了。在我仰头的那一刻，我亲眼见证了冲破乌云的那第一缕阳光，心暖暖的。突然间，一只雄鹰展翅划破天空・・・・・・
[散文：中考之后]
篇2：中考写景散文
在神农架住久了，感觉神农架一切都是那么美丽而神秘，就连呼一口空气都是那么清纯，使人浮想联翩，但最让我感到最遐溢的还是雨中的神农架，有滴物生情之感，更让人清心寡欲，宁静如世外桃园。
春季是如诗如画的季节，但对神农架而言，春季的珊珊来迟，感觉春寒料峭，一丁点小雨或许让神农架大山被上雪白的冬装，但不多时，一日暖阳便使冬装换成雪流成河之美感，而山下却是零碎小雨，伴着春风的吹拂翩翩起舞，那丝丝细雨如行云、如绒线、如少女婀娜多姿的身段，或直或斜或弯，飘飘洒洒的落入地面。我喜欢此时的雨，更喜欢若无其事的在雨中打闹嬉戏，那丝丝细雨就像多不胜数春姑娘俊俏的身子，让人感觉就像至身在女人的安乐窝里，充满诗情画意般甜蜜。
夏天的雨对神农架而言是变化多端而又神秘多彩的。曾有时，为追赶烈日下的雨滴，我踏着清清的河水，向着绿意盎然的林中找去，那丝丝雨滴并不曾湿透我的衣裳，反而林子里的绿叶却一点一点将我全身湿透，但伴随着头顶上的烈日，我却是荡然喜于此景此山，毕竟这绿色的林海此时正是换发她生机的时候，你看那绿浪翻滚的林层，在风力的吹嘘下波浪翻滚、连绵起伏，从高处一层层向低处推进，比海浪更壮丽而雄伟;溪水由细变粗，由缓变急，由清变浊，由静变脆，那声音就像是聂耳的进行曲，美妙动听;而此时最感到无助的就是那些喜欢热闹的鸟类，它们在雨水的洗刷下早已钻进了窝棚里，正和家人叽叽喳喳的沉静在甜蜜与幸福之间，不忍心打扰，脚步轻轻的从它们家门经过，那其乐融融的亲情不正是我们追求的最高境界吗?不知不觉，我已是居高临下，从高处极目远眺，那或高或低的山峦连绵不绝，那弯弯曲曲的'盘旋通天路如巨龙，那原始而古朴的山民生活气息全然暴露在天地之间，不知从什么时候开始，神农架迎来了八方游客，他们被这里的神秘与美丽所吸引，他们被这里的原始和古朴所感染，他们被这里的生态文化所招呼，慢慢地，她成了中国的世界自然之地，绿色现在林业建设示范之地，鄂西生态文化旅游圈的核心之地，我们每个人都不敢否定她的美丽，她的生态价值，她的绿色之昂贵。雨停了，烈日独自霸占着天空，我开始退缩，因为我不喜欢霸权主义，就象我的民族一样，和谐才是民生之本，才是稳固之基。比起雨来，我更喜欢烈日中的雨滴，因为这样不仅有光明，还有湿润，这就是任何一个国家都喜欢看到的，也就是我们所言：风调雨顺。
雨中的神农架美丽而神奇，当雨水慢慢湿透山林地块时，地表形成的水蒸气如薄雾从地面慢慢升腾，一层层，或高或低，无论林子还是溪间，都被薄雾环抱，慢慢的，森林被包围，雨不停的下，雾不停的升腾，不多时，整个绿色的林海被雾包围，有时没有被环抱的山峦偷偷的伸出，就像海似层楼，美仑美唤，不知不觉吸引更多的游客停足观之。
篇3：中考散文阅读
中考散文阅读
(一) 散文的线索
【精彩回放】
1、全文的叙事线索是 。(荆州第二次调研考试语文试题《总与一缕炊烟有关》)
参考答案：一缕炊烟
2、第①段在全文中起什么作用?
参考答案：开门见山点题\\贯穿全文的线索\\总领全文\\引起读者的思考和阅读兴趣(答出一点即可)
【设题举隅】
1、文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了对 之情。(2009襄樊中考试题《布鞋》)
参考答案：①布鞋②母亲为我做布鞋往事③母亲的怀恋、感激。
2、这是一篇优美的散文，所叙的事情紧紧围绕 来展开。(2009四川资阳中考卷《父爱的高度》)参考答案：父爱
3、本文思路清晰，请结合各段内容，理清思路。(每空只填一字)
①开花→②( )花→③赏花→④( )花→⑤议花 (2010课易通《故烧高烛照红妆》)
参考答案：②盼 ④惜
4、从“不慎掉进陷阱”到“爬出井口”他经历了一个艰难的过程，这个过程分为三个阶段，请根据提示简要概括： →警觉的应对危险→ (2009武汉中考卷《父爱陷阱》)
参考答案：消极的等待救援 积极的设法自救
【知识整理】
1、设题角度：
散文线索这个知识点的考察形式主要有两种：
一是直接设题，直接要求考生分析文章的线索。如上例1、2。有时设问的语言可能不一样，比如考察谋篇布局的技巧，但考察的内容实质仍是文章的线索。
另一设题方式是间接式考察，并不直接设题，而是考察相关的内容与手法，但是是以理清线索为前提。事实上，线索并不一定是文章的重点，往往是串联内容的一条线，所谓提纲挈领，分析线索的目的是更好的把握内容。如上例3理清文章思路，例4补充情节等。
2、设题题型：
概括型(如上述各例)
标志型(寻找显示事情、情感变化的语言标志)
分析型(分析选材、组材或谋篇布局的特点)
【典例引路】
月季花 作者：刘慧
花坛里的花草们经过昨夜一整晚的渗露，显得格外清绿。
清晨，我正在欣赏眼前美景之时，一瞬间，几朵开得耀眼的月季突兀地进入了我的视线。
月季，实为平凡的一种小生命，平时都没有注意到它。它的花瓣微微张开，像摇摇欲飞的蝴蝶，粉红色的花瓣还透着些许的白，惹人喜爱。花蕊是金黄色的，散发着一缕淡淡的清香，像天际的最后一抹晚霞，似乎在暗示，快欣赏，这美很快会消失。在阳光的映射下，一棵棵月季的枝叶，似被涂上了一层光亮的油脂，熠熠生光。它们姿态各异，包罗万象，让人陶醉无比。
不知什么时候，妈妈从屋里走出，来到我的身边，用手拍拍我的肩，示意我吃早点。“妈妈，你知道月季的特点吗?”我不戚然地问道。妈妈笑着说“月季是蔷薇植物，早在1000多年前就成了中国名花了。它适应性强，对生长要求环境不严，所以在新村院子里，街心花园里，路边的花坛里都可以看到绿油油的月季。不管融入哪块土地都能以普通的一员生活在百花园里，都可以大大方方地开着。平淡、自然、脱俗。”
静心注视于月季花，听了妈妈的话，想想自己昔日在同学面前的自傲自大，顿觉惭愧。如果能像月季一样乐于平淡，不炫耀，与世无争地处人处事，哪里还会有那么多无端的烦恼与忧虑呢?
在那一刻，我喜欢上了月季，它让我油然而生敬意。我想，在以后的`生活与学习中，我要时时用月季的精神来鞭策自己，如它一样始终淡定、自然地生活，坚忍不拔;如它一般，散发清香，用花开之美带给人们一份喜悦，一份静谧，一份安然。
1、摘取相应短语，显示作者面对月季花的情感变化。
2、文章是以什么为线索组织材料的?
【答题指津】
1、散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。
散文的线索主要有以下几种常见形式：
①、以情为线;散文中最常见的线索是感情线索。感情，在生活中时时发生着变化，我们就可以用感情去串起过去生活的画面。如《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的感情变化为线索：不喜欢蜜蜂—想去看看蜜蜂—赞颂蜜蜂—想变成蜜蜂，感情的发展变化就构成了文章的线索。
②、以事为线;如鲁迅的《藤野先生》以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京(是作者往仙台见藤野先生的缘由)，然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受到优待(衬托藤野先生)，写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。
③、以物为线。生活中，很多看起来很普通的事物往往最能体现伟大的情感，以“物”为线索，会让中心更明确，情感更真挚。如冰心的《小橘灯》记叙了一个小姑娘在艰苦的条件下护理生病的妈妈的故事。全文紧紧围绕“小橘灯”来展开，“小橘灯”就成为了本文的一条主线。
④、其它还有以时间、地点的变化为线;以思绪为线索，通过联想和想象，把有关的材料组织在一起，表达主题;以人物行踪为线索，如游记散文多以游览路线为线索等。
总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。需要注意的是，线索应该为材料的展开而服务，为主旨的表达服务。线索的主要特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)。例如：《背影》以父亲的背影为线索。
2、找线索的方法：
一是把握文章整体脉络和倾向，这是把握线索的关键。它要求我们认真阅读，整体把握文章的思路及作者的情感，调动相关知识积累，细心识别。
二是从其特征入手，抓语言标志。有的散文线索出没于文章的开头、中间、结尾，有明显的提示性的语言。如《谈生命》一文开头：我只能说生命像什么。生命像一江春水。中间：生命又像一棵小树。“生命像什么”反复出现，自然成了本文描写抒情的线索。线索在文中的体现，多半在标题、开头、结尾、过渡和段首段尾的关节处;因此要注意文章标题(有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素);要注意文中反复出现的词语、句子;要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的 “情”通常是文章组织材料的重要线索。
三是抓住文章内在的脉络。有的散文没有任何提示性的语言，但在读完文章后纵观全文，你会隐约发现文章的结构“横看成岭侧成峰”，有一条流动的曲线贯穿了文章的全文，这条起伏变化的曲线可能是事物本身的变化，可能是作者对事物的感情变化过程。如《敬畏生命》就以作者内在的感情变化为线索----起先是不经意 ----情况令人吃惊----我感到差异和震撼----满心感到折服，一种无以名状的敬畏----我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。
3、在明确线索、理清思路、分析材料后，按答题要求规范灵活填写。
【新题演练】
杏 树
王也
清明节这天，我和儿子回老家扫墓。远远的，我告诉儿子：“看到那棵树了吗?旁边就是老家。”
我说的是那棵杏树，那棵从我儿时记事时起就一直生长在那儿，枝繁叶茂的杏树，如今还依然挺拔的老杏树。
因为是我老家的“标志”，每次回老家都会看到这棵树，内心总有一种触动，但都没能真切地感受到这份触动的份量。而这一次，从远远地看见它开始，到走近树旁，看着它斑驳的树干，不断脱落的树皮，干枯的树枝，心中油然而生一种敬意。
在我童年的记忆里，这棵杏树每年都要结很多杏子。我们天天都盼着它快快成熟，由小到大，由青变黄。然而，我们是不能摘来吃的，而是要拿到集市上去卖钱，因为很多日常用品，还有我们的书学费都要靠它支撑好一阵呢。但是，我们依然盼着它长大，有时偷偷地摘一个尝尝，更多的时候是巴望着黄橙橙的果实被风从树上刮下来，掉到地上我们就可以拾起来吃了。我至今都记得，多少次梦里一夜风雨，地上黄烂烂一片，我们兴高采烈地捡呀，吃呀……
几十年过去了，如今它那嫩嫩的绿叶仍在春风中摇曳，而在叶丛中依然能看见它结出青涩的果实。看着这些果子，我心中忽然升起了那种久违了的期盼，盼着它“快快成熟，由小到大，由青变黄”，重新拾起我早已忘却的儿时记忆。
眼前的老树，用它那仅存的半边树皮，用满是岁月沧桑的树干，支撑着枯枝满冠的绿叶，用尽最后一丝营养，把枝上的每一个果实抚育长大。虽然我们现在不再用那果实换钱了，而且也许孩子们也不屑吃这果实了，但它一如既往地长大，那么执着，那么坚持，那么永恒。
离开时，站在山坡上，我又回头望了望那株杏树，却看见老父亲站在树旁，目送我们。
忽然间觉得，我那年迈的父亲，就似那株老杏树……
1、本文是以 为线索展开叙事抒情的。
2、本文思路清晰，概括起来说是由 写到 。
3、你认为本文的选材有何特点?
附【典例引路】参考答案：
1平时都没有注意—顿觉惭愧—油然而生敬
2作者的情感变化
附【新题演练】参考答案：1、杏树 2、杏树 父亲 3、紧紧围绕杏树这一抒情线索
篇4：中考散文的写作方法是什么
我们应该从历史上，找出散文创作成败得失的一些规律，那对我们衡量当前的散文，可能是比较有用的。
从我们熟读的一些古代或近代的散文看，凡是长时期被人称诵的名篇，都是感情真实，文字朴实之作。比如说欧阳修的《陇冈阡表》，诸葛亮的《出师表》，李密的《陈情表》。
我们常说，文章要感人肺腑，出自肺腑之言，才能感动别人的肺腑。言不由衷，读者自然会认为你是欺骗。读者和作者一样，都具备人的良知良能，不会是阿斗。你有几分真诚，读者就感受到几分真诚，丝毫作不得假。
如果有时间，读一些旧报纸，旧期刊是有好处的。在三中全会以前，报刊上的文章，包括散文在内，虚假的东西太多了，现在找来一看，常常使人啼笑皆非。
但是，这种文风，曾经猖獗了若干年，要说是完全根绝了它的影响，也不是事实。
欧阳修在写他这篇文章时，叙述的只是家庭琐事，夫妇、母子之常景常情。诸葛亮当时虽然是丞相，他这一篇文章，并没有多少空洞的官腔。李密当时的处境，尤其困难，如果他不说真情实话，能够瞒得过司马氏的耳目?
文章能取信于当世，方能取信于后代。这三篇文章，所以能流传百代，就是因为感情的真挚和文字的朴素无华。
所谓感情真实，就是如实地写出作者当时的身份、处境、思想、心情，以及与外界事物的关系。写出这些，这本来是很自然的事情，但一触及文字，很多人就做不到。这就无怪自古以来，名篇范作如凤毛麟角了。
文字是很敏感的东西，其涉及个人利害，他人利害，远远超过语言。作者执笔，不只考虑当前，而且考虑今后，不只考虑自己，而且考虑周围，困惑重重，叫他写出真实情感是很难的。
只有忘掉这些顾虑的人，才能写出真诚的散文。
司马迁的《报任安书》，因为是私人信件，并非公开流布的文字，所以他才说了那么多真心话，才成为千古绝唱。嵇康的《与山巨源绝交书》，也说了些真心话，透露了出去，就招来了大祸害。有鉴于此，致使文人执笔，左顾右盼，自然也有其不得已的地方。现在，有论者居然责怪：在“四人帮”肆虐期间，作家们为什么没有站起来，大声疾呼?这种要求，未免不近人情。在当时，一个作家，能够沉默，不去帮凶，就算可以了。论者当时如何表现，不得而知，至少他是没有去反抗的。不然，他早就成为志新了。
但就散文的规律而言，真诚与朴实，正如水土之于花木，是个根本，不能改变。如果不只从数量上看，主要从质量上看，当前散文创作的不足之处，恐怕还是在作者的创作用心上，有或多或少的华而不实之处吧!
这不能完全归咎于作者。在一个不算短的时期中，在各个现实领域，虚假浮夸，不大遇到批评和制裁，而真实地反映情况，即说真话，却常常遭到难以想象的打击。这不能不反映到文学创作上。现在虽力加纠正，在意识形态领域中，清除这种遗留的影响，有时比在现实生活中清除，还要慢一些，复杂一些。而散文创作，以其更直接的现实性，在这方面的表现，就更比其他艺术领域显著。
有些散文，其不足之处，可以归纳为：
一、对所记事物，缺乏真实深刻感受，有时反故弄玄虚。
二、情感迎合风尚，夸张虚伪。
三、所用词藻，外表华丽，实多相互抄袭，已成陈词滥调。
四、因以上种种，造成当前散文篇幅都很长，欲求古代之一千字上下的散文，几不可得。
古代散文，意境深远，但皆言之有物。柳宗元的散文，写驴，写鼠，写麋，写蝜虾，取材很细小，而意义很深刻。韩愈《进学解》，则对自己作深刻的剖析，发挥自己的.见解，这也是很有勇气的。
散文短小，当然也有所谓布局谋篇，但我以为，作者如确有深刻感触，不言不快，直抒胸臆即可，是不用过多的构思设想的。现在一些文章评论家，谈论构思太多，也太机械。
实际创作的过程，往往并非如此。散文之作，一触即发。真情实感，是构思不来的。
散文中的议论，也是自然事物演变的结果，在很多情况下，并非散文作者主观的前提。而苏子瞻常先有警句，冠于篇首，但与所叙事物，仍为血肉，并非徒具大言，以惊流俗。
抒情亦如此。无情而强抒，与无病呻吟等。感情低下，不如不抒。面对大好河山，内心营营苟苟，故作堂皇之言是对河山的不敬。
状景抒情，成为散文的意境。意境有高下，正如作者修养有高下，胸襟有广狭，志趣有崇卑，不可勉强。当然，人可以通过修养，提高其志趣。总之人心之不同，有如其面。散文意境之有区分，也在于此。范仲淹先忧后乐之名言，并非一时乘兴，创作出来，乃是久萦于心的素志，触景生情而出。
散文的语言很重要，一篇短文，语言文字不讲求，是成不了家传户诵之作的。当然语言文字也与作者的真情实感紧紧相关。
中国散文的品类繁多。所以，散文作者，首先应该涉猎中国散文的丰富遗产，知道有多少体制，明白各种体制的作用，各类文章的写作要点。
篇5：中考散文题鉴赏
中考散文题鉴赏
你抓住我的手了吗？
“有个女孩在桥上，要跳河……”
“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。
“女孩手里那着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”
诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。
当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴的2守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。
当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤袋里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还我。”
女孩惊惶的抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，样神迷离。
诗人眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《命运的手扼住了我 》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多少时间，读了再跳也不迟。”
女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂上劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的`，诗人没有右臂。
诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没有发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？”
女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖，缓缓站起身。
诗人说：“我们离开这儿，人太多了！”
女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。
诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？”
几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
是的，假如生活欺骗了你，你会如何选择。
1.默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。（2分）
答：
2．结合语境，品味、揣摩下面句中加线词语传达出的丰富的心理活动。（4分）
（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷的说。
答：
（2）诗人两手插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还给我。”
答：
3．结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么？（3分）
答：《 》
4．你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。（3分）
答：
。
5．小说的结尾巧妙引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》，点名了文章的中心。在理解的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个结尾。（4分）
答：
参考答案：
15．（2分）女孩发现了诗人手臂的残疾
16．（4分）（1）表现诗人对女孩轻生的漠不关心（2）、故作鄙视、漠然的神态，缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切
17．（2分）《我的手扼住了命运》
18．（2分）诗人 因为作品主要通过诗人感人的言行，集中地体现了面对人生的种种的不幸，用自己无臂的手（顽强的毅力、坚定的信念）扼住命运的咽喉，战胜挫折的主题
篇6：中考散文答题技巧
一、标题的含义和作用
1、标题的含义：
（1）表层含义：标题的字面含义、在文中的含义； 深层含义：引申义、比喻义、象征义
（2）标题如果是比喻性的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。
（2）标题的作用方法总结：
情节上：点明中心事件（关键人、物）；成为全文的线索，文章的情节（主要情节）都围绕此展开； 人物上：突出人物的形象或品质； 主题上：揭示（暗示）主旨。
表达上：运用修辞，形象而又有诗意，更能吸引读者的阅读兴趣。
贯穿全文线索、表明写作对象、关联主要情节、象征或比喻、透露情感主旨。此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、使形象生动等。
《复活》题目含义：一指蜥蜴复活；二指我被蜥蜴顽强的生命力打动，最终对生活充满希望。
《田野上的白发》题目作用：（1）“白发”是全文的叙事线索；（2）“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨）。
二、词语、句子、语段的作用
1、词语的表达作用答题套路：生动表现人物或事物的特点；或传神刻画了……事物……的情状，表现了人物……的心情或性格。
例如：（1）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。
生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态）
（2）指出下面句子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
“闪”字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、艳丽夺目的特点，表现了作者的惊叹。
2、句子语段的作用
1、内容上
抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题……
写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫……
2、结构上：
在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题……
（1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫
（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
在文中：总结上文、承上启下（过渡） 在结尾：点题、照应、升华主题
结尾段、句（内容上）总结全文内容，深化了文章中心，（结构上）呼应了开头，（效果）引发读者的思考，使文章留有余味。
3、写法上：欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念…… 4。修辞上
举例：（1）文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”的作用？
作用：衬托蒲公英白色小花的淡雅。景物描写的衬托铺垫作用）
三、理解句子含义
（一）理解文章重要句子主要从以下几方面着手：
1、充分结合背景和语境，注意整体把握，寻找解题的隐含信息。
2、要结合文章主旨和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。
3、注意句中的言外之意等。
4、注意句中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。
5、要注意结合文题。
此外，还要注意结合句子在文中的作用来体会其含义。
（二）解答句子含义题的思路：找准两个方向，分三步走。
两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。
第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。这里需要注意两点：一是遇到名词或者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。
第二步要联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。
第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。
在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，就能熟练掌握此类题型。
四、整体感知，筛选要点
解答技巧：审清题目意思；确定答题区域；筛选关联信息；分析归纳整合（注意赋分）；概括要点全面；语言表达规范。
1、文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（6分）
（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点1分，意对即可）
2、通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（3分）
外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（1分，答对其中两点给满分）。内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点1分）倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。
3、请简要概括本文的主要内容。（3分）
在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。（意思对即可。人物1分，情节2分，共3分）
4。用简洁的语言概括本文的.主要内容。（2分）
一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景，让我深受感动，引发了我对亲情的理解与思考。评分标准：（2分）简洁流畅、概括情节1分，揭示主旨、符合文意1分。
五、巧答语句赏析题
（一）答题思路：；先判断这个句子的特点，可以从修辞、描写、有特点的词语入手；在这类句子的作用中选择，用术语解说句子的作用很重要；结合语境具体分析这个句子在这里表达的意思，结合段中心句和文章中心分析表达作用或效果。
答题格式：角度（如运用比喻修辞手法）+内容（生动形象地写出了或突出了……）表现了（或表达了）……特征（或情感）
（二）赏析角度：
（1）从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果：①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；③对偶，句式整齐，表意凝练；④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。
（2）从用词的角度入手。答题模式：“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。
（3）从散文的语言特色入手。常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。（2）然后结合具体段落或句子进行分析。
（4）从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。
答题模式：这是个……句，（作用）……表达了……
（5）从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用：①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效 果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。答题模式：运用了……的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……
指出散文的语言风格。
答题模式：本文的语言具有……的特点，如“……”（段或句）中……（简要分析）。
（三）常用修辞方法术语：
比喻——形象生动 拟人——形象生动 夸张——突出或强调
排比——增强气势 引用——增强说服力 反问——强调
（四）常用写作手法：1）对比；2）衬托；写景衬托：烘托心情；渲染气氛；推动情节；主次衬托：突出主角。3）象征（托物言志）、象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、正面（侧面）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、托物言志
题目：“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对此句进行评析。
答案：（1）修辞的角度来答题：运用比喻的修辞方法，把妈妈手上的裂痕比作“张开红红的小嘴”，形象地写出裂痕的形状和开裂的程度，表达了妈妈艰辛付出。
（2）“字词”的角度切答题：首先要寻找关键字词，其中较有表现力的词语有“满是”“张开”“红红的”，“满是”表现出裂痕之多，“张开”表现了裂痕之深“红红的小嘴”表现了裂痕的形状，按照答案的组织形式。答案：本句用了“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子，表现了妈妈的艰辛付出。
一般而言，选择形容词、动词、叠词、量词、成语或四字短语居多。
六、把握散文情感和哲理（体验感悟、启示、哲理）
题型：某事或某物表达了作者什么感情？
答题技巧：（1）抓带有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句。（2）抓文中的抒情和议论。（3）抓主要人物的语言、动 作、神情以及心理活动描写，它往往体现了作者的情感倾向。（4）抓景物描写。托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。
题型：本文的主题是什么？或谈谈学习本文后的感受。
答题技巧：（1）鸟瞰全文。通读全文，明确文中所写的人物、事件、景物，通过对人物、事件和景物的分析，来探求文章的中心思想。（2）抓住中心句。中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点。
七、散文线索
答题技巧：（1）明确几种常见的线索。常见的线索有：①以核心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；⑥以作者的情感变化为线索。（2）关注文章的标题。有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。（3）找文中反复出现的词语、句子。散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。反复句显示了散文的脉络层次。（4）找文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
八、分析人物形象
题型：概括或评价人物的思想性格。
答题技巧：（1）从人物描写的五种方法（肖像、行动、语言、心理、神态）入手。（2）从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（3）从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。（4）从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。（5）从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。
题目：文中题目的农民是一个怎样的父亲形象？
答案：农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
题型：概括事物的特点。
答题技巧：（1）找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明了事物的外在特征。
（2）分析描绘事物时所用的技法，如象征、联想和想像以及常用的修辞手法，把握事物的内在神韵。
1。通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（3分）
外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（1分，答对其中两点给满分）。
内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点1分）倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。
九、体会文段的写作技巧和作用
题型1：选文（段）运用了什么手法？有何作用？
篇7：中考散文答题技巧
（1）理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。①悬念。先不把谜底揭开，引出下文。作用：激发读者的阅读兴趣。②照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：首尾呼应使结构更严密，中心更突出。③伏笔。在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。作用：使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。④衬托。用相似或相反的事物陪衬。作用：烘托出主体事物的特点或所要表达的思想感情。⑤象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。作用：使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。⑥对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：突出事物特点，使形象鲜明。⑦借景抒情。通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
（2）看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。（3）从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。
题型2：某段在文中有什么作用？
答题技巧：（1）首段常见的作用：包括统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物的精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、埋下伏笔。
（2）结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。
（3）中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文；扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。
题型3：选文（段）使用了哪种人称？有什么好处？
答题技巧：（1）第一人称（我），亲切、自然、真实，适于心理描写；（2）第二人称（你），便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；（3）第三人称（他，她，它），显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
十．拓展开放探究题
1、题型1：探究选文和链接的材料，得出结论。
答题技巧：（1）比较选文与所给材料的共同点，提取共有的信息；（2）比较选文与所给材料的不同点，从不同的角度去提取不同信息。
2、题型2：结合全文、生活实际、个人经历阐述对选文内容的理解与感悟。
答题技巧：紧扣文本，把握住作者的写作意图，使用第一人称，从文中选择自己感受最深的一点回答，做到观点鲜明，言之有理，言之有序。1。抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答2。联系自己或社会实际情况，引发感悟3。遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。4。偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。
答题格式：感悟+文中事例或现象（生活实际、个人经历）
例：许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）
答案要求与评分：观点明确，结合文本，2分；生活感悟，1分；表达，1分。例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。
3、题型3：结合选文提供的语境，大胆想像，给选文补白。
答题技巧：补写要符合当时的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的语言要顺畅、简洁、有层次。
篇8：中考满分散文作文
风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变 的神话里寻找一个金壁辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，带给人无法言说 的美丽和忧愁;她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。
古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝?
我用想像触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头辍满星光。没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮;没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美，艺术情怀的宏广。唐朝啊，你美丽竟是这么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遗忘?
我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗?那根透明的琴弦还在你修长的十指下震颤，震落了美人脸上凝香的露华，是谁的眼泪这样甘之如泉?面对银烛秋光冷画屏，你叹息了吗?独步瑶台的风采，高处不胜寒的无奈，切莫乱了音律，不然，古淡清醇的山水恨你，恨你弹指惊春去。而今，你竟融成一盏铁观音，散发着在沧桑中冶炼过的从容风味，让一代又一代文人墨客来品评你如盛绚的过往，一个泱泱大气的传说!
你仍然庄严地站在中华五千年的青史中，以博大的文化情怀和丰繁的艺术成就笑傲同侪 。夜光杯里的葡萄红闪闪发亮，醉了一个又一个 世纪。那些坚守岁月的人，朝霞从此耀眼，残阳从此灿烂，中国从此芳醇神气，永久蕴香迷人。是这样吗，唐朝?你陶醉和震响了整个生命的世界。
把满纸才子的情高遐想折好，我愿枕琴声做一场崇古清梦，醉于此间，永不醒来。
纵使时间流淌，时光飞逝，美丽的唐朝不老，永恒的记忆 不褪。
[中考满分散文作文]
篇9：中考满分作文散文
中考满分作文散文
敬畏文字
繁花满枝，我却只愿采撷那一朵文字，让它悠悠飘荡落入心坎，却托起了沉甸甸的敬畏。--题记
遗忘的冰山悄悄融化，记忆的泉水喷涌而出。你是圣洁的初雪，让我只能仰望，却于第一眼就在震惊中皈依。
一轮金黄在冷凝处低悬，似水的月光揉碎了片片浮萍。大手握小手，笔落时有力的勾转便激起了层层墨香。从那一笔一画的沉稳厚重中，我首次窥得你的容颜。“━”是勇往直前的自信，“丨”是昂扬向上的坚韧，“丿”是骏马奔腾的壮观，“乀”是热血汹涌的呐喊……从你徐疾交替的步伐里，传来了令人敬畏的声音。
翻开智慧的书页，你的波涛披着三千丈的白发，瞬间泻入我的脑海。你的世界，是老僧修行的佛堂，我只得屏住呼吸，静静聆听。
浪敛波平的湖面，突然掠过一阵清风，吹“皱”一池春水，这“皱”字多么形象;沧沧莽莽的沙漠，正值黄昏时分，大漠孤烟“直”，长河落日“圆”，看似无理着实有情;静谧的夜晚涌动着暗香，这时，鸟宿池边树，僧敲月下门，有声有景，引起无限遐思!你神秘，你耐人寻味，连鼎鼎大名的作家托尔斯泰都不敢触犯你的权威，将《安娜o卡列尼娜》批阅删改数十次，这是何等的尊贵，何等的令人敬畏!
然而，今天你发怒了。不是因为邻家淘气的小孩偷了你的桃，也不是不惜扯破了你漂亮的连衣裙。
走在阳光刺目的街头，花花绿绿的“蒸功夫包子”“大好酱山”“剪接理发店”等招牌闪瞎了你的眼。你触目惊心，你捶胸顿足，你无可奈何地背上行囊，想要搭上历史潮流的班车驶上未知的终点。于是我们慌了，我们哭天抢地，信誓旦旦地写下保证书。但是若心中少了敬畏，你下一次出走又会是在哪一个阴沉的雨夜呢?
文字，你是我头上一片天。行走在生命的河岸，欢笑在左，泪花在右，而你，永远占据了我心灵的正中间。
你的世纪，一个接一个，来完成一朵小小的野花。文字的野花啊，你将永远在我敬畏的目光里缠绵……
我们的心近了
如俏无声息的冬雪，似渐渐沥沥的春雨，若仲夏浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过。
有的早已与草木腐去，有的则填涂着朦胧的色调散乱在心上，欲将疏忽的曾经拾起，却捡得几页缺角少字的篇章。
泪眼婆娑过一段雨季，当莫名的.把一个陌生的形象，埋下蒲公英的向往，视为美丽的诗篇珍藏，才知在日子的催长中已不知不觉已套上了成熟的伪装。当走出母亲殷殷的目光，独踏异乡的旅途，才知日子显示的不仅仅是青春年少对母亲眼路的漫行，更是成长对迢远梦乡的奔赴。你我举起包袱，背影消失于同一轮红日，我们为了同一个梦想。
也许那些落叶上写诗的心情会一天天老去，也许成长要以孤独为代价，逝去的日子也无非给我们一个把握今天的启示。其实，谁能给完整的人生，完美的日子一个固定的概念呢?或许，绿色的宁静，蓝色的淡泊，红色的躁动，紫色的忧郁，茶色的不安，黑色的惊惧……种种缤纷的支离破碎拼凑着，缤纷的人生，渲染的日子。从此，我们都有了一颗多彩的心。暗淡的岁月并没有错，错的是我们安于暗淡!更多的时候，我们用自己的双手拭去旅途的灰尘，用自己的问候驱散跋涉的疲顿，更用自己的魂灵，去珍惜每一个日子，每一点感动。我们将要并肩挽起，走过夹杂汗水与眼泪的飞扬尘土，一路走去。
幸福的时候，我们常不自知，即便别人的目光投来多少羡慕不已。此时此刻，何不静下心来望那天边酡红如醉的夕阳，也欣慰地痴迷了。其实我们拥有的也已缀满了天空，粲然一笑中，就会嗅到整个世界的馨香。
是否在遥望远方星空的时候，望不见自己心灵的彼岸?
而信念确是那呢喃不息的轻涛，荡漾着心愿渡进理想港湾，给自己一个承诺，好吗?在回首的某日，还看过一本完整的书，不论拙劣还是单薄，只要有过内容，你我握起同一支笔写好人生这本书，名为《花样年华》的一本书，待明日细细品读
我们捧起炽热的心，彼此约定永远透明，在这即将离去前往另一个开始的岔路上，也只有真心祝福了，挥去浮躁与轻狂，在播洒梦的季节上路吧!
你我，心静了，心也近了!
篇10：中考满分作文散文
冬雪
我喜欢鸟语花香的春天，喜欢苍翠欲滴的夏天，也喜欢硕果累累的秋天，但我更爱那白雪皑皑的冬天。
冬姑娘匆匆接走了秋婆婆的班，带着她给大自然的礼物，来到了人间。
初冬，是一位美丽的，高贵的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来片洁白的雪花。
你瞧!一颗颗小小的雪粒，像撒下的白砂糖一样，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好象舍不得离开天空似的。它们悄悄跳入行人的衣领里，无声无息的消失了。接着，一片片的小雪花像烟一样轻，玉一样洁，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。慢慢的，慢慢的，小雪花变大了，变厚了，变的密密麻麻，就像谁用力摇动玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷扬扬的落下来;后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我你拥紧，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉花球从天翻滚而下。这时，整个世界就边的迷迷茫茫，美不胜收。
早晨起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现一幅奇景：那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊;那落叶枝条上裹着雪，宛如一株株白玉琢的树;垂柳银丝飘洒，灌木丛都边成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑朔迷离，恍惚置身于童话世界之中。
路旁的树木缀满银花，毛茸茸的，比原先粗壮了，建筑物像琼搂玉宇似的闪着耀眼的银辉。小路上就像铺了一层白色的地毯，有仿佛妙手的画家为大地绘成了一幅白色，纯洁的图案。
雪，以她素洁的灵魂，动人的姿色，神奇的变幻，不知博得了多少文人的钟爱，留下了数以万计的千古绝唱。真是“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。”柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓含江雪”在人们面前有一次展示出了一幅静谧的风景画!
雪，依然下着，空中的雪花，就像扇动着翅膀的白蝴蝶，轻轻地飘飞.....
冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。
我踩着厚厚的积雪，望着四周苍凉的景色，是冬!是冬将昔日的生气变成了今日的死寂，将往日的缤纷幻化成今天的虚无，将世界变得没有希望!
猛的，我闻到了一股清雅的香，循香望去，是梅!是腊梅在大雪纷飞万簌俱寂中微笑粲然!忽的，我想到了青松，它不也是在北风呼啸昏天黑地中挺拔依旧?它们在冬日中传播着希望的气息，向我微笑，我明白了……
冬没有迷人的诱惑，浅薄的人觉得他冷面呆板肃杀单调;冬没有浮华的躁动，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻与激情。
冬没法让人沉醉，你要亲近他，要耐得无法寻路的寂寞和有苦说不出的痛楚。
冬没法让人轻松，你要亲近他，要捧出你火热的心，走入风中，立于雪中，聆听他那悠远的教诲。
冬原来有着别样的深蕴与禅机，他那包裹着希望的冰冷外表，使我们望而却步，使浅陋和狭隘的迷沙遮住了我们的双眼。正是因为我们的无知误解了他良苦的期待，也正是因为我们的浅陋歪曲了他深厚的启迪。
冬原本是位睿智的导师，他分明在用磨难和困苦在为我们设计考题。
多么难得的良机啊，冬使我们拥有希望，并开始新的征程。
让心中的繁重沉淀，让心灵挣脱七情六欲的羁绊和现实名利的枷锁，让明透的思维与涓涓的情致引发而为一篇文，一首诗，一支歌。立于雪中，静心凝神，隐逸如禅，心中一切澎湃退却，却分明地发现――冬，正蕴孕希望。
一阵北风吹来，黄叶落了一地，它预示着：冬天又要来临了。
篇11：中考满分作文散文
仰望星空与脚踏实地
有人在修订版《金庸全集》上市后的一次采访中这样问查老：“您为何在有了这么多成就之后再一次修改作品呢?”查老笑言：“年轻人，我的书房可以看到整个香港的夜晚，那么我难道不是站在香港的土地上么?”
此话引我深思，如查老所言，仰望星空与脚踏实地似乎并不矛盾。
查老少时离家求学，方是时，新派武侠刚刚崛起，无数追随者争先恐后。梁羽生叹曰：“浩浩乎侠也。”当一个个前辈脱颖而出光芒四射之时，少年金庸便立下志向，他抬首望向那片群星璀璨的夜空，立志“做侠文化者”――得侠者或易而得文化者难呵!胸中振荡着梁羽生“亦狂亦侠真名士”的气魄，眼中望着的是还珠楼主笔下那浩瀚江湖，金庸仰望星空，心潮澎湃。
然，他深知凝望星空太久，会因难以触摸而郁郁，因眼睛酸涩而迷茫。于是他低下骄傲的头颅，看向那一望无际的大地。足边的泥土，承受着一步步稳稳的踩踏――
我可以想象青葱少年远离家乡于夜暮中苦研知识的寂寞。他足边的油灯一闪，映着憔悴的双颊，以及那双孜孜以求的眼睛。《史记》《国语》……在采访中的查老笑言自己少时对诸子百家的熟知时，我一时难以想象――在那个战火纷飞的年代，一个少年瑟缩于塾堂一隅，执着地在人生的漫漫长路上叩下了一个个深深的足印!
那方星空在前方闪耀，心中那方侠的净土无时无刻不在召唤自己。查老提起笔，绘下了胸中那抹侠的亮色――
“门半掩着，一个中年人伏案疾书，闻声抬起头寒暄几句……”亦舒眼中的金庸，在坚定望向星空的同时亦不忘咬牙进行他的长路跋涉。是的，他尝过无数次失败，文稿被退回、被嘲讽甚至在报上禁足，那片星空似乎太遥远，但他的追求如悬在案前的孤灯，用明黄的光驱赶黑暗。中年的金庸，依旧是那个扎根于泥土，一步一步接近目标的金庸，甚至，不畏于足畔一块块阻碍前进的岩石!
在无数个夜晚的奔波后，旅者抬头，繁星近得仿佛可以触及――《射雕英雄传》赢得海内外一致好评，蜂拥而来的是鲜花、掌声及数不清的追随者。海内外过亿的读者手捧其文如饥似渴，甚至有人称其为“一种现象”。此时年过花甲的金庸，在镁光灯的刺目中静静放下手中的奖章，抬首望天――
那旧日苦苦追寻的星空已不再，又是一个静谧之夜，云儿缓缓散去，一片崭新的夜空出现在眼前――
于是他懂了，在沉寂多年后又一次执起笔，细细地，在侠客的脸上多添一抹风尘，在姑娘的眉头巧绘一缕韶光。于是我亦懂了，查老足下的路还末走完，他头顶的星空依旧朝他微笑。这一刻，当查老欣喜地捧着修订后的作品时，我望见在地平线那头，最夺目的星正冉冉升起!
敬佩金庸先生，用少年、中年、老年向我们完满地诠释了仰望星空与脚踏实地的结合：我们都拥有星空，但在渴慕的仰望后能否俯下身看看路继而不懈前进呢?能否在到达某个终点后犹抬首找寻指引自己那颗新星呢?于是奋斗的一生便成了两者交替的一生，收获的一生亦是两者相融的一生。我并不奢求如查老般可以俯瞰整片夜色，只愿在脚踏实地地前进中可以欣然望见夜空中那颗自己追寻的星，并让它成为我取得成就后新的指引。
篇12： 中考哲理散文阅读
中考哲理散文阅读
有梦才有远方
雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻地梦呓。
候鸟南飞，征途迢迢，她的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。她很累很累，但依然往前奋飞。因为梦又赐给她另一对翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画？
风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高？还是做一条壮阔的长河，为大地抒怀？
我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞；梦给我不变的召唤与步伐，梦引领我去追逐一个又一个的目标。
1952年，一个叫查克・贝瑞的美国青年，做了这么一个梦：超越贝多芬！并把这个消息告诉柴可夫斯基。
多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。梦赋予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心，他则用成功证明了梦的真实与壮美――因为有了梦才有梦想；有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程：
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；
没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。
太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。
世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱。我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。等到我们抵达秋天的果园，轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时，我们就可以听得见曾经对春天说过的那句话：梦想成真！
卖鞋的人
我是一名推销鞋子的服务员，每天都迎来和送走数不清的顾客，也经手数不清的鞋子，也就是说：我很忙。
在我的每一天，有很多人来买鞋，有的人满意而归，有的人却败兴而去，而我所做的，就是努力的把那些鞋子卖出去――而不管那些鞋子是否漂亮！
其实，我见过很多漂亮的鞋子，也见过很多劣质的鞋子――男鞋、女鞋、童鞋┈┈，我可以准确地把每一双鞋子和每一个人完美的搭配起来，因为这些年我学到了很多推销的经验，我知道：这其中包括买鞋人的身份，所要搭配的衣服款式和颜色，要出入的场合以及他们的身材、脚样、脸庞和发型，这些都很重要，都直接和要买的鞋子有着至关重要的联系。可是，这些搭配往往不能实现，因为顾客在买鞋子的时候会受到很多的限制，譬如：顾客的经济条件，顾客偏爱的颜色和款式，所买鞋子的用途等。所以，在做这个行业之初，我时而会在卖出一些鞋子时有一些困惑：为什么那些顾客不按照我介绍的鞋子进行购买呢？那可是很好的搭配啊。
今天我才终于明白：其实有很多不和谐存在这个世界上，但很多人却很满意，因为他们不会太在意别人的看法，自己对自己的决定也不懊悔，就拿买鞋来说，他们把自己认为满意的鞋子买回去，同时也把自己的好心情买回去，就算是买回去以后才发现鞋子并不是想象中那么完美，也可以把它束之高阁，就当是藏起一份欣喜，等到有机会时再去商店重新买一双。因为如果你仔细体会你就可以发现，在买鞋的过程中，你可以自己做主，去买自己认为最适合自己的鞋子，你有自己选择的权利，可以亲手把那双脚变成想象中的模样，而这份好的心情在生活中并不是每时每刻都可以拥有的，所以，当你拿到包好的鞋子时，你会感到一份久违的轻松，毕竟，得到舒展的心情会远远超过买鞋时的冲动。
仔细想想，人生又何尝不是如此呢？我现在是一个卖鞋的人，要去遵守卖鞋的原则，顾客的满意是我服务的宗旨，我尽量让顾客达到称心如意，人和鞋子是否能达到完美搭配并不重要，重要的是，你不要破坏这样的意境和心情，不要剥夺顾客应该享有的权利，让顾客连同微笑一起买回，连同好心情一起买回。
我是一个卖鞋的人，有时我也会是一个买鞋的人，买与卖的概念不同，出发的观点也不同，角度不同，心境也不同，当角色互相转变时，你或许会发现：从起点开始，卖鞋的人和买鞋的人都在寻找自己的感觉，都在享受着获得满足的快感，对于卖鞋的人来说，就像是在观看上帝造物的整个过程，而对于买鞋的人来说，就好像实现了心中一个小小的梦想，快乐，直接，并很满足。
其实，当你不再刻意在乎结果的时候，快乐就变成了一个简单的过程，只要愿意，你随时都可以拥有。
人就这么一辈子
我常以“人就这么一辈子”这句话告诫自己并劝说朋友。这七个字，说来容易，听来简单，想起来却很深沉。它能使我在软弱时变得勇敢，骄傲时变得谦虚，颓废时变得积极，痛苦时变得欢愉，对任何事拿得起也放得下，所以我称它为“当头棒喝”、“七字箴言”。――我常想世间的劳苦愁烦、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就过这短短的几十年就烟消云散了吗？若是如此，又有什么解不开的呢？
人就这么一辈子，想到了这句话，如果我是英雄，便要创造更伟大的功业；如果我是学者，便要获取更高的学问；如果我爱什么人，便要大胆地告诉她。因为今日过去便不再来了；这一辈子过去，便什么都消逝了。一本书未读，一句话未讲，便再也没有机会了。这可珍贵的一辈子，我必须好好地把握住它啊！
人就这么一辈子，你可以积极地把握它；也可以淡然地面对它。想不开想想它，以求释然吧！精神颓废时想想它，以求感恩吧！因为不管怎样，你总是很幸运地拥有这一辈子，不能白来这一遭啊。
生命无草稿
小时候练书法，开始我都是用废纸来写。学了很长时间，但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对我父亲说：“如果你让孩子用最好的纸来写，他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做，果然，没过多久，我的字进步很快。父亲很惊奇，去问那书法家朋友。他笑而不答，只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟：这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。
的确，平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的“废纸”，涂抹坏了也不心疼，总以为来日方长，平淡的“废纸”还有很多。实际上，这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。
记得有一则谚语是这样说的：“如果你想过河，请先把帽子扔过去。”因为你的帽子已经在那边，你别无选择，只能想方设法地过河。正是有了“逼迫”，人才会尽全力发挥自己的潜能，兵家所谓“置于死地而后生”也是这个道理。
生命并非演习，而是真刀真枪的实战。生活也不会给我们“打草稿”的时间和机会，人们一页页漫不经心或全心全意写下的“草稿”，都会成为人生无法更改的答卷。
思想的小鱼
每一汪水塘里，都有海洋的气息。
每一颗石子里，都有沙漠的影子。
所以诗人才说：一支三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。
走在秋月的田野上，我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切/成熟了的/都必须/低垂着头么？
没有错，我们走过的每一步路，都将成为往事，无论它们是欢乐的相逢，还是痛苦的别离，但是请你相信，无论是热切的期待，还是深情的追忆，我们所唱过的每一支歌，都不会转瞬消失，如同罗莎“卢森堡所言：“无论我走到哪里，只要我活着，天空、云彩和生命的美，都将与我同在！”
狭隘而自私的心灵，可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天堂。地狱和天堂，只有一层之隔。
而一切嫉妒的火焰，总是从燃烧自己开始的。
一位年老的作家告诉我说：
“你的双脚，踏碎了多少时间？但不要懊悔吧，只要踏得真实，谁的步子，都会有深浅。” 在你终于赢得成功的鲜花的时候，难道你不怀念往昔的路口？在你重新营造成功的华贵的屋宇里，难道你不怀念昔日的木头？
夜半无眠
夜半无眠，独自在夜幕下翻动记忆的浪花，
满肚的心事在波涛里滚动，一段情缘，放飞与洁白的羽翼，
心；仿佛梦的蝴蝶，了无声息地飘落在空洞的黑暗里，目光、在夜色里无声的跋涉。月西沉，你的一切像潮水般涌上心头，一份缠绵重新的装裱与记忆，甜酸苦辣却无法一一回味。
终究要面对时，难以淡然处之，过去的一切难以释然。极目长空，无法拼凑零落的点滴， 回首处、方知自己灵魂深处，你的一字一句都是我永恒的悸动。已是初秋，杨柳岸晓风残月的宿怨， 已被缠绵的秋风所席卷。春不能尽相思意， 执手相看的凝眸，却是花落溪涧、随波逐流的失落。夜过半， 再没有灵隐寺的钟声在提醒时光的流逝，久违的月光挂在雷峰塔的对面，洒下清辉冷冷。一样的月光下，有许多文人墨客的幽魂在今夜流动呢？
想起千年前那个诗仙李白，在古今一样的月光下，举杯邀月，醉唱对影成三人。曾以为会偕老终身，谁知道江南一别，相期邈云汉。
当杜甫吟着“露从今夜白，月是故乡明”，的思乡曲中流浪飘落了一生。红尘滚滚，江海湖泊只给人流浪的去处，月光游离，给梦中的灵魂仅是一丝慰藉。
透过房间的竹帘，看着刺透帘拢的月色，难道有些人，有些事，注定会在浪漫的季节里错过。我害怕，一直害怕今生的痴念依然是昨天的错过。脑海无端的跳动一行文字：“君生我未生，我生君已老”
眼泪不争气的浮上了双眸。 想着你憨厚的笑脸，心里泛起一片涟漪。在这个真情难觅的年代，我们的相逢有着奇迹般的惊喜却又如此的惶恐。纵然有如海的情深，何日鹊桥飞渡？一段情缘如飞花飘过浩淼的银河，即使有再美的期盼也跨越不过命运的长河。空空的夜只有星月相伴，一缕柔风吹醒经年的梦。一步步从过去走到现在。
欣慰的是；你恬适的话音里总是透露着一种坚定的坚持。倘若没有辜负，
一转身，一个回眸，都有一个飘着长发的影子在对我说：今生不能牵手，来世我也等候。来生，我就在雷峰塔下等你好么？
你要记得清波门外的清照亭，水杉林里，我们彼此留下的誓言。
那年，那对拿着油纸伞的人儿是在这里分开的，也一定会在下个轮回里在这里重逢。恍惚的梦中怦然心跳，还有梦醒残余泪光吗？我不知道。
那么，我能给你什么呢？递给你我温暖的手？你可知道想到这些的时候我的心都在颤抖。我承受不了你温情的目光和深情的呼唤。
夜半初凉，我都不能给你盖上御寒的薄被，我还能给你什么呢？绽放的泪花在瑟瑟的风中摇曳，如同你飘零的心叶。多情的惦念是舞起的蝶，远远的思念只能给你受伤的憔悴。
悠长的街巷，多雨的江南，星光暗淡，心若晨曦。飘缈的心音与黑暗纠缠，潮湿的眷恋缠绕过记忆的边缘，在空灵的午夜盘旋。长夜无眠，寂寞游离天外，心念一动，落花纷飞在四季的轮回。
你的柔情，会为我舞尽一世繁华吗？终究逃不过一段孽缘，终究逃不过错落的遗憾。心痕千回百转，也控制不了相思的'指尖，午夜敲打的键盘，凌乱成心碎的清脆。手里翻阅泛黄的诗卷，章章寻觅，那远古的誓言、如何提醒了此生对你的眷恋。
你隐约的呢喃在耳边盘旋，惹我阵阵痴念。人世间真有来世因果吗？前世埋下爱的种子，会在今生长成一株长成一株结满爱情果实的树吗？在你初次经过的刹那，就飘落你一肩的花雨。在你止步凝眸的瞬间，用这熟识的一抹心香唤回你前生的记忆！ 今夜，帘初卷，秋风凉、人不眠。这个漫延忧伤的季节，转身时，许多往事与残红都落在了过去的足迹里。熄灭了燃到手指的那点昏暗，思念的潮汐再次漫过心头，走过咫尺天涯，在泪如烟雨的江南，用一幅墨色未干的水墨画，描绘今生不老的沧桑。 真的爱你，只是，你不知道，这一生，我会永远把你在梦里珍藏，在红尘中期盼！
宁静人生
为了逃避生活的喧嚣，摆脱人生的烦恼，世界上有千千万万的人在寻求宁静。有人远离城市和人群，跑到荒山野林或孤岛上去；有的深居简出，躲进小家成一统，不管别人门前雪；更有的人到宗教境界中去寻心灵的宁静。
宁静人生是对人生的一种开悟，其美妙绝伦不仅在于外在生活的平静，而且在于内心的宁静。所谓心平如镜，就是这种人生最好的写照。心灵宁静，人生就犹如明镜一样平光洁亮，世界上的万事万物都会被摄入其中，映于其上，非常清晰可见，细致入微。同时，它又不至于扰乱人的思绪，给人生带来苦恼和忧烦。但是，宁静难得。
宁静源于内心，但是它的敌人也源于内心，差不多和它是同根所生。细细说来，宁静有五大敌人，这就是嫉妒之心、功利之心、贪婪之心、骄傲之心和野心。
有野心的人，肯定得不到宁静，因为他总是树立一种高不可攀的目标，非得要不断拼搏才行。有野心，肯定对自己的处境不满意，而不满则永远得不到宁静。心灵的宁静，首先得有一种对人生的满足感，不企求更高生活目标，只图自己一日三餐，心灵保持自由自在。
贪婪之心则来自欲望，欲壑难填，贪得无厌。有的人终日被欲望搅得心神不安，躁动不已。得之，则心花怒放，得意忘形，手舞足蹈；不得之，则朝思暮想，劳心劳神进行策划；如此怎么能得心灵的平静呢？
嫉妒之心更是人心恶念丛生的根源之一。它会像毒蛇一样吞噬着人的心，然后再把毒液吐向别人。
功利之心，更是人心疲惫的重要原因，老是不断计较自己的得失，为一分一毫费尽心思，忽喜忽忧，心理一点都无超脱，人生也就根本无平静而言。
骄傲之心得时时处处保护自己，为自己辩护。他在看不起别人、指责他人的同时，必定也会招来许多不愉快的回报，人生必不平静。
坏就坏在这五大敌人都来自人之内心，所以克服它们很不容易。而人好像生来就是不宁静的动物，就以克服基督教都很难救人，因为人有原罪。一个生来就有罪的人，如何能心灵宁静呢？倒是佛家的四大皆空比较贴近些，但是要人从七情六欲中解脱出来，也颇为艰难。
好在还有自然的恩赐，人可以在大自然中享受片刻或永久的宁静。这种宁静也是一种交流，但是已超脱了功利、贪婪、自私、骄傲和野心，就像李白《独坐敬亭山》中所描叙的境界：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
碗不翻
一个孩子拿着大碗去买酱油。两角钱的酱油装满了碗，提子里还剩了一些。这孩子把碗翻了过来，用碗底装回剩下的酱油。到了家，他对妈妈说：“碗里装不下酱油，我把剩下的用碗底装回来了。”
孩子期望得到赞扬，他多聪明，善用碗的全部。而妈妈却说：“孩子你真傻。”
当年妈妈讲这个故事的时候，我弄不明白这个孩子傻在哪里，但没问，否则我妈会说：“你也真傻。”过了30年，我才明白这个故事的含义，亦明白故事的主角乃是我。如今，我的生活恰如捧着一个倒扣着的碗，碗底里浅浅地漾着一点东西，即我写过和编过的零散文章。碗里是空空的，里面的东西已经泼洒光了。同时我不知我曾经泼洒了什么，但必可珍惜。
故事的第二部分是：妈妈：“孩子，两角钱就买这么点酱油吗？”孩子很得意，说：“妈妈，这面还有呢！”他把碗翻过来，碗底的酱油于是也洒了。
无论到了什么时候，我都不会把碗翻过来，去看另一面盛着什么，而使仅有的一点东西都洒在地上。无论，碗的另一面藏着什么样的诱惑。
篇13：中考作文指导：散文写作技巧
表达灵活。
散文取材广泛，它的表现形式也就显得自由灵活，表达方式也就多种多样。从表现形式看，它不必像诗歌那样格律化，不必像戏剧那样模式化，只要在一定的思想情感的统率下，把零碎的材料组织成文就行。散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。有时突出其一，作为重点加以运用;有时几种方式熔为一炉。因为散文总是有抒情性的特点，抒情方式尤其丰富多样。满分作文《昨夜雨，今朝下》(山东考生)先由栀子花开状写惜花恨雨之人的心态，然后联想到古代诗人和诗境，中间穿插议论抒情，结尾用栀子花重开暗示自己的见解。《拨开天空的乌云》扣住对道家音乐的感悟一事，写心境，写游览，写谈话，写品曲，无不为”感情亲疏不同，对道家音乐的感知也千差万别“张本，写得大气。
情理相透。
散文是忠于生活反映生活的一种文学作品，它强调生活真实，而不仰仗于虚构，表现作者对生活的真情实感。大凡优秀的散文，往往有深邃的思想内容，而这种深刻寓意又饱含诗情，因为散文具有情理相透的特点。它的思想内容往往不是直接表露的，而是常常寓于”物“或”景“之中，以强烈的感性形象激发读者的理性思考。今年的话题具有很强的思辨性，富有才华的考生就把这种理性通过感性形象来展开。如《无边落叶》写童年记忆中遗失一枚香山红叶而误解同学的故事;《随遇而安》写了从北方来广州的母亲饮食上的改变，进而引发对广州人生活习惯的认同，富有生活气息，巧妙道明”感情影响认知“的观点。《黄色蛹·金色蝴蝶》是一篇公认的”散文诗“，虽没有叙述一个完整的故事，但精心挑选的三个片段，重点表现了自己感情在生活经历中的变化过程，语言上处处洋溢诗情，极好地扣住话题。这对一些不注重生活积累的考生，只会空洞发表议论的考生，应该是一种矫枉过正的启发吧。
语言精美。
”真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。“(巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》)散文的真情实感、灵活的表达方式，需要优美的语言才能相称。我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。《与你同行》显示了良好的语言功力，文章写道：”让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火之后的智慧--与你同行!“理性思考在激烈的感情下化为不可抑制的内心独白，强烈表明自己的观点，也以情动人。《月是故乡明》将话题巧妙转化为”因为深情，所以偏执“这一警策之语之后，直接用铺排方式将生活感受强化：”这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光，莱茵河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的流水都远远逝去;家园日暮时点起的那一束桔黄的灯光。只因这是我们所熟悉而深爱的地方。南方小城温暖湿润的空气，菁菁校园里若有若无的花香，来来往往的人，似曾相识的脸，母亲洗过的洁净的衣裳，老师批过的严整的笔记。……这一切都让我们享之坦然并且心存感激，任是将来走远了，在异国他乡也能满心骄傲地怀想--“通过语言，把感性与理性融合为一，成为美文。
题目鲜亮。
作文题目要忌讳平淡、呆板，要有个性、与众不同，既能够一下子抓住读者的视线，同时又能够体现文章的内容。一个鲜亮的题目，就是一个极好的得分点。因此散文的题目是最有嚼味的题目。有的`是场景入题，《无边落叶》、《昨夜雨，今朝下》;有的是感觉入题，《花香》、《路是月的痕》、《眼睛上的窗帘》;有的呼告，《茉莉，我爱你》;有的祈祷，《让双眼更加清澈》;有的比喻，《放下感情的叶片》;有的口语化，《明天一定记着开窗》;有的化用成语诗词，《随遇而安》、《月是故乡明》;有的繁复，《眼前同一水，笔下各异情》;有的简洁，《网里人生》。比较一下其他文体的题目，我们可以发现散文的题目没有一个相同，富有个性，富有创新精神，而且又跟高考”感情亲疏和对事物的认知“的话题十分切合。
取材广泛。
散文的题材十分广泛，因此其内容非常丰富。”举凡国际国内的大事，社会家庭的细故，掀天之浪，一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星冥想，往日的凄惶，今日的欢快，都可以移到纸上。“(周立波《散文特写选·序言》)凡是能够引起作者动情的，凡是对读者有教育意义的，都可以是散文的题材。在一篇散文里，作者可以展开广阔的思路，无所拘束，任意驰骋。高考作文取材最忌讳旧、俗，阅卷老师老是看到常见的材料，首先就感觉不佳。散文广泛的题材领域，可以弥补这一缺陷。上面举到的几篇文章，取材面相当广泛。有的是以个人经历为突破口，深挖细掘，探索心灵中隐秘的宝藏(如《茉莉，我爱你》);有的敏锐地抓住当今时事，细察社会发展轨迹(如《随遇而安》);有的恰到好处地联系课本知识(如《让双眼更加清澈》)，有的则进入历史的海洋去舀一勺水(如《眼前同一水，笔下各异情》)。广阔的题材显示了考生敏锐的思维，丰富了文章的内容。
篇14：中考语文散文答题技巧
中考语文散文答题技巧
(一)散文阅读的一般方法
(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。(3)看文章作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。(4)品味散文的语言。
(二)散文阅读应注重的几个方面及考点
1.把握文章内容，概括文章主题
把握散文主题方法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了文章作者什么样的观点、态度、感情，从中找到文章作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或文章作者的思想感情。
答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2.理清文章脉络，把握顺序
文章作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料;在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是文章作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索。是文章作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索;《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说文章作者选择材料的`依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。
3.品味语言
在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下：
(1)字词含义
解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
(2)词语妙用
考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达文章作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。
(3)哲理性语句的深层含义
这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。
4.表达方式的作用
一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用
散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物;散文景物描写是直接表达文章作者的思想情感或主题的;人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。
(2)议论的作用
散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达文章作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用
要注意文章作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。
篇15：小中考监考叙事散文
从今年开始，江阴市对初中生物、地理、政治、历史进行考查，实行A、B、C、D等级考试，并且是江阴市统一划线：(各科前35%(含)为A，前35%到前75%(含)为B，前75%到前95%(含)为C，后5%为D)，并与重点中学的录取挂钩，小中考监考。例如进江阴高中必须是一A三B以上的学生。因为是全市统一划线，从极端来看，有的学校可能得A者很多，而有的学校可能得A者很少，从而影响学生进入高一级学生。各校高度重视，卯足了劲争取好成绩。江阴市对初中生物、地理、政治、历史进行考查的等级计分法，类似于江苏省高中阶段的学业水平考试(俗称小高考)。所以，我们也将这种考试称为”小中考“。
今天我被安排到华士实验中学监考。第一门考试为地理，考试时间是下午1：30到2：30。12：50我们到达考务办公室。当考点主任说完注意事项后，我们领了试卷就来到教室。这时学生还没有过来。我们开始做准备工作：开启试场的封条，打开所有窗户，让新鲜空气吹进来，送走室内污浊的气味，我在黑板上写了考试科目，共几页，以及考试起讫时间等内容，2011中考《小中考监考》。做完这些，学生也进教室了。我们考场是尾数考场，只有七个学生。待他们坐定，喇叭里响了起来，宣讲考试的注意事项。讲毕，我举起试卷袋给大家看了一看，意思是我要拆开的袋子还没有动过。我小心翼翼地用小刀开着，先划开一个小口子看看，以免把里边的”小舌头“划破，一看没问题，就大胆地全部划开。拿出试卷分给每一位学生，当然包括一张草稿纸。接着学生填上学校、姓名以及准考证号码。这时，副监考一个学生一个学生的将试卷上密封线内的信息和准考证的信息相校对，发现第一位同学试卷上的姓名、学校和准考证号码没有填写。看来，老师查对信息这个程序不是走过场，而是保证监考没有一点差错必然要做的事。
学生一直在看卷，直到正式铃响了以后菜开始书写。
教室里静悄悄地，学生快速地做着。外面是风声雨声，声声入耳，但丝毫也打不乱考生的思绪，时而眉毛紧锁，时而又舒卷开来。他们，做的非常认真，非常专注，因为，他们深知，只有认真做，才有好成绩，才有好前途。即使做完的学生也是检查了一遍又一遍。
监考老师的职责，不仅是防止考试作弊，还要做好服务工作。我时刻在关注着教室里的一切情况。例如，做着做着，天色越来越暗，我就打开电灯，教室亮堂多了；外面的雨很大，不仅打在窗户上窗台上，还会飘进溅进教室，落在学生身上以及试卷上，我就悄悄地把窗户关成一丝缝隙，挡雨通风两不误；离考试结束还有十五分钟的时候，就提醒一下学生，有一个思想准备。
一个小时的时间并不算长，但我也想了许多。明年的政治历史也会遇到同样的等级考试，因此，今天地理生物的一切是明年政治历史的预演。地理生物考试的题量并不是太多，再加上学生准备的充分，学生做得很快，大多数学生在20分钟内完成。所以，政治教学和复习要狠抓基础，做到烂熟于心，对于问题和答案要迅速建立起条件反射；同时要注意拓宽加深，这是跟人家抢A的关键。
收完试卷，回到考务办公室。我们两个监考老师分工协作，我做男工活，钻装订的眼，副监考穿针引线，眨眼功夫就完成。
接着，又拿了生物试卷，直奔教室，演绎同样的故事。
[小中考监考叙事散文]
篇16：关于又到今年中考时散文推荐
今天是6月17日，也是江西省中考开考的第一天，就是连空气都紧张得发烫的日子。俗话说，教练平时训练再严格，可最终站在领奖台上，享受荣誉的，不是教练而是徒弟自己。九年寒窗，孩子苦读的是诗书，增长的也是智慧；辛劳的是身体，强健的更是能力。也许曾经顽劣的你，现在开始后悔：唉，书到用时方恨少！也许一直优秀的你，在考场上自由驰骋，游刃有余，用心描绘自己美好的未来。
是啊！这一届的初中学生大都是以后出生的，其家长基本上都是上世纪七十年代末期和八十年代初期出生的，城市里面且绝大部分孩子都是独生子女。在这个科技发达，物欲横流的时代，知识就是力量，知识改变命运，已是所有家长达成的共识；再加上竞争越来越激烈，工作越来越难找，上了一所好的学校，就等于一只脚跨进了理想大学的门槛；一只脚踏进好大学门槛，好工作就似乎在向自己招手了。
有些农村出来的家长，由于自己所受的文化教育有限，很多农村出来的家长就将自己没实现的愿望寄托在孩子身上，于是，千军万马挤独木桥，甚至成绩不够就不惜重金也要上重点学校就成了中国特色的教育现象。
根据经验，我得同中考生与家长分享一下注意事项：中考生务必要记住考试时间及科目安排。6月17日上午8:30~11：00考语文，下午14:30~16:30考英语，6月18日上午8:30~10:30考数学，下午14：30~17:10考物理、化学，6月19日8：30~9：30考地理与生物，10：00~12:00考思想品德与历史(开卷)。
中考生务必要带好考试必备物品。携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的，将认定为考试违纪。中考前一天晚上-------也就是今天晚上，中考生要保证充足的睡眠，按清单备齐一切考试用具。最好不要玩电脑和上网。可以提前半个小时到考点，以便提前进入“考试角色”，避免新异刺激、稳定情绪。临走时一定要记得检查准考证是否随时带上了。考试必备物品有准考证、黑色签字笔或钢笔、2B铅笔、橡皮、三角尺、圆规、量角器，将所有物品清点整理并放入透明的文件袋中。禁带物品有各种通讯工具、电子存储记忆放录设备以及手表、涂改液、修正带等物品或饰品。携带规定以外物品进入考场或者未放在指定位置的，将认定为考试违纪。
中考数学科目允许带指定品牌和型号的科学计算器进入考场,凡进入中考考场且符合要求的科学计算器都必须印有“江西省教育技术装备站监制”字样，同时粘贴有“江西省教育技术装备站”的激光防伪标签。除数学科目以外，其他科目均不允许携带科学计算器进入考场。
如果忘记带准考证，此时此刻得怎么办呢？如果考生抵达现场，发现自己忘记带准考证，情况紧急时，应该立即报告考务人员，工作人员可以在掌握考生情况，确认考生考点考场无误的前提下，允许考生先进场考试。但必须由相关人员在该科目考试结束前将准考证送至考点。如果准考证丢失，考生须立即到当地中招办申请补办。
学生家长要适当引导孩子减轻压力。学生及家长现在应该都已知道自己的考试地点，部分学生可能没有被分在自己的学校考试，对新环境有陌生感，从而产生紧张情绪。家长如果时间允许，可带着孩子去考场转转，熟悉周围环境，帮助孩子消除紧张感。
作为升入高中阶段的重要考试，初三学生的心理有一定的压力也很正常，笔者建议，家长可以这样做：在饮食方面，注意荤素搭配适宜;不要拿别人孩子的成绩来比，这样会使学生压力增加，没有信心;不要给考试许诺，考上给你什么奖励，考不上又怎么样，减轻考生压力;家长要稳定好自己的焦虑情绪，不要让自己的情绪影响考生;适时地引导考生的方向，临近中考，考生都会有情绪波动，家长要给予积极的引导，让学生感觉不是在孤军奋战。
记得我儿子201x年参加中考的时候，横峰中学设置了中考考场，8:30开考，可还没到七点，学校门口就聚集了一批赶考的学生和送考的家长。校园里的石榴花还在火红的开着，有的已挂上了嫩红的圆石榴，仿佛在预祝学子们中考圆圆满满；紫藤披挂的文化长廊，献出一片绿荫，也在努力为阳光放射的酷暑降温；交警在学校门口来回穿梭，维护秩序，为考生们提供最安全、最优质的服务；不停的有爱心出租车将着急赶考的学生送到考场。所有的一切都在传递着一个信号：今天是中考，一切工作都要以中考为中心，一切工作都要给中考让路！
201x年6月17日上午8:30，横峰中考开考了，喧闹的校园安静下来，送考的家长就在学校门口随便找个地，坐下来，有的看书，有的聊天，有的来回走动，焦急的心情溢于言表。考场里只听见沙沙的笔墨落纸音，平时再玩世不恭的学生，在这样的空间也变得严肃与认真了。酷热让汗水浸湿了他们的衣衫，可等待的心依然活跃，这等待，包含着多少希望，多少期盼，多少挚爱！
可怜天下父母心啊！最后，笔者衷心祝愿各位中考生旗开得胜，中考顺利开考并圆满结束！
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篇17：中考过后漫谈-随笔散文
其实，我还是蛮喜欢夏天的。
每一天可以过的平淡无奇，同样也可以过的精彩无比。今天一整个上午奇热无比，而且还很闷，直到下午一阵阵风带来了丝丝清爽，便和朋友约好一块出去走走。
思索半天，竟不知道想要去哪......便和朋友漫无目的的游走着，顺着一丝清风，寻着几丝清凉，走到了小清河边上。
小清河经过一年多的整改，环境早已发生了翻天覆地的变化。一排排翠树，满地的青草，还有夹杂在青草中的几株害羞的花朵，都正在随着风摇着叶子，叶子伸向远方。
顺着护栏走着，谈论着，各自抒发着伟大的理想。
水泛着波澜，在路灯的映衬下波光粼粼，几个年轻人正撒着鱼网。对岸突然传来了一声声熟悉的曲调，闲来无事便由着好奇心 走到了对岸，走近一看，竟是几个老人正在吹着萨克斯，一曲熟悉的《我心永恒》，正好旁边有这几个空座边和朋友一起坐下来细细倾听，朋友学龄和我一样也是刚刚中考完，但我俩有着相同的感受“就是中考过去了，可心里却高兴不起来。”
不想走动，于是坐在一处静静地，静静地享受着此刻。
天凉好个夏。
[中考过后漫谈-随笔散文]
篇18：中考满分作文哲理散文
中考满分作文哲理散文
我相信“懒”也是一种享受
懒，意味不愿意做某事，与“勤”相对。古人语：“懒，懈也，怠也，一曰卧也。”或是：“吾少懒学问，晚成人。”可谓是把“懒”一字给贬到了粪坑里，再也不得翻身。可在我看来，“懒”也未必不是一种享受。在某个连阳光都慵懒懒不想动的下午时光，是学生的你，是老师的你，或者是某个上班族的你，抛开堆积如山的作业，令人头疼的学生，或者是那让脑袋打结的公务，穿上你的旧帆布鞋，背着一个破破烂烂牛仔包，带上你的相机，像网上说的那样——来一场说走就走的旅行吧。
或许你会来到某个正值花季的好地方。
浮浮沉沉的馥郁花朵在叶中闪烁，这是紫藤萝。紫色的花朵像一条瀑布一样从上一直开到下，如梦似幻，让人误以为来到了仙境。美艳似骄阳的艳丽花朵在空中摇曳多姿，这是木棉花。远远望去，大朵大朵的殷红娇花恰似一团火在树上燃烧，却更会让人联想到夕阳下山时那烧红了半边天的火烧云。宁静洁白的淡雅花朵盛开在一片原野，仿佛是天上飘下的绵绵白云，因贪恋凡间的繁华，自愿变成花朵看世间浮沉。在梵语中，它被称为曼陀罗花。
或许你会来到某个风中带着湿咸的海边。
早晨，旭日从海中缓缓升起。海面撒上了一层粼粼的波光，似是天上的星辰一不小心就坠落到海底。如果海面很浅的话，你就发现，天上的白云还有天空的蔚蓝都被海面反射，正应了张岱的那句：“天与云与山与水，上下一白。”假如是在日本，那海面下一定会有铁轨，供列车行驶，就像宫崎骏的《千与千寻》中一摸一样，只不过没有小白龙罢了。
或许，或许，有太多的或许。但对于我来说，最窝心的地方就是自己的小房子。
家中早就架好了葡萄架子，现在正是葡萄长叶的大好时节。
灿灿暖暖的阳光被葡萄叶子剪成细细碎碎的婆娑光斑，像一群小精灵，温柔的在散发着墨香的书页上落下一个轻轻的吻。自家的肥猫窝在藤椅上，油水光滑的皮毛在阳光的映衬下散发着暖暖的光晕。我去挠它，它也只是懒懒的哼唧哼唧，连眼睛都不睁开，做足了一副享受的模样。心情好的时候，我也会陪着它一起坐在藤椅上，看着心爱的小说，沉醉在惬意的下午时光中。在暖阳的亲吻下，身体渐渐的就有了倦意，我也不抵抗，就这样任睡意一点点入侵我的神经，连书掉了也没发觉，颇有“浮生偷得半日闲，手倦抛书午梦长”的意味。
“懒”，其实也何以很好。赵长卿有“娇慵懒画眉”的享受，偷得一时小懒;释文珦有“吾虽万事皆慵懒，春草生时亦有诗”的随意，有着自己的轨迹;王哲也有“乐清闲，恣情慵懒”的惬意，品味着“懒”的意味。著名诗人李涉不就是在一个清幽的小竹院里，小小的“懒”了一下，才有流传今的“因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲“么?
“懒“这个字，或者说是这种行为，在我看来其实是人生的一种莫大的享受。当然，我并不是说，要将”懒“贯穿整个人生，做一个真正懒的人。这种懒，不是我想要的。你只需要在压力大的时候，小小的”懒“一下，相信我，这会是一种享受。
雨过天晴
失败对于生命，有如淤泥之于莲花，如果没有失败的过程，成功的光芒就不会出现：山穷水尽看似没有出口，但却能恍然转弯，晴天总会在风雨之后悄然而至。
在17岁的那一年，一个成绩优秀的考生倒在了一棵掉着叶子的树旁，仿佛是命运。当他醒来时，失望地捂着头痛苦呐喊。静的听得见呼吸的房间里却听不见钟表滴答运转的声音，一切对于他来说都是一幅幅静态的画。在考试的检择和家人的期望下，这件事对他来说无疑是一次沉重的打击。
因为听不见他人的声音，所以他的内心十分地封闭，连说话的机会都不留给自己。在家人的焦急和自己的孤独下，沉默了半年，直到最后一次坐在岸边看水。
下雨了，因为没有声音，他没有立马离开。雨水密集起来，落在他的脸上。湖面上荡起一层层涟漪，清冽的湖水欢跃迎接来自远方的朋友。垂直飞舞多下湖面，激起一阵明亮的浪花。这一切都被他仔细地看在眼里，“滴答，滴，嗒”这样奇特的画面竟能发出独特的‘静音’
在湖面上不停飞舞起的.水花是他感慨。尽管飞舞的时间很短暂，但与水却仍旧奋力快乐。自己的路是那么地漫长，又怎么能放停留在原地呢?因此，一朵含苞欲放的花朵准备绽放，在温暖的阳光下。
他深信自己心底的声音，决定重新入学。半年的课程在他满腔热情的努力下成功填满，他找出所有适合自己的方法将自己投身到这份十分重要的学业上。在比别人更安静的环境下，专注力成为它的优势;在比别人更特别的经历下，执着是他的动力;那份心底的声音和坚定的追求是他一直都十分感谢的。
最终，那份荣耀的天使还是找到了他，人生成功的第一步阶梯正向他挥手;在以优异的成就得到回报时，他被邀为全体师生做一次演讲。虽然听不见自己的声音，但他还是为自己的那次经历和不懈的坚持而感动。
有的时候，生活会向你投下一快形状不一的绊脚石：不要畏惧，不要沮丧，聚集平整的石块向前面越去。人生的高峰会更加亲近你，天晴的日子也会到来。
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