英语写作中同辈反馈研究
【导语】“vvufygv”通过精心收集，向本站投稿了8篇英语写作中同辈反馈研究，下面是小编为大家推荐的英语写作中同辈反馈研究，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
- 目录
篇1：英语写作中同辈反馈研究
英语写作中同辈反馈研究
本文拟调查研究学生在参与同辈反馈的.过程中产生了怎样的认知活动,使用了怎样的调节策略,并分析了这些是如何影响反馈的效果的.
作 者：余清萍 YU Qing-ping 作者单位：浙江财经学院外国语学院,浙江杭州,310018 刊 名：湖北成人教育学院学报 英文刊名：JOURNAL OF HUBEI ADULT EDUCATION INSTITUTE 年，卷(期)：2008 14(6) 分类号：H31 关键词：同辈反馈 认知活动 调节策略篇2：高职英语写作反馈方式探讨
高职英语写作反馈方式探讨
本文通过分析高职英语写作教学中教师反馈、同学反馈、自我反馈、计算机辅助反馈等常见反馈方式的利弊,探讨如何更有效地利用反馈来提高学生写作水平.
作 者：郑苏英 作者单位：河北政法职业学院,河北石家庄,050061 刊 名：湖南中学物理・教育前沿 英文刊名：CUTTING EDGE EDUCATION 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G632.4 关键词：高职 英语写作 反馈方式篇3：反馈在英语写作教学中的作用-英语专业议论文写作研究
反馈在英语写作教学中的作用-英语专业议论文写作研究
本文通过学生作文、调查问卷和个别访谈,研究了英语专业四年级学生在议论文写作中,教师反馈与同级反馈对其写作修改的.影响.结果表明:(1)教师反馈与同级反馈数量大致相等,侧重点有所不同,教师反馈比同级反馈更加有效;(2)学生更加重视教师反馈,并且希望教师评改他们的作文;(3)写作能力强、中、弱的学生呈现出不同的修改方式与特点.
作 者：戚焱 Qi Yan 作者单位：南京市南京大学外国语学院,210093 刊 名：国外外语教学 PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGE TEACHING ABROAD 年，卷(期)：2004 “”(1) 分类号：H3 关键词：教师反馈 同级反馈 写作教学篇4：英语写作中教师反馈对学生注意影响的研究概况
英语写作中教师反馈对学生注意影响的研究概况
注意作为英语写作研究中一个重要的认知过程,其重要性已逐渐被研究者们所认识.本文从反馈与注意这两个基本概念出发,从二语习得理论上分析二者的辩证关系.本文还将从实证研究层面针对教师反馈对学生注意产生的影响进行分析,旨在揭示英语写作中教师反馈对学生注意产生的'影响以及尚存在的问题,为今后的研究打下基础.
作 者：李红 吴胜梅 LI Hong WU Sheng-mei 作者单位：重庆大学,外国语学院,重庆,400030 刊 名：重庆大学学报（社会科学版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)：2005 11(2) 分类号：H05 关键词：英语写作 教师反馈 注意篇5：同伴互评反馈在英语写作评价中的实践
同伴互评反馈在英语写作评价中的实践
同伴互评反馈在英语写作评价中的实践口韩小芳
(三明市第九中学，福建三明365001)
一、引言
写作教学中的反馈指的是读者给作者提供的输入，其目的是为作者修改自己的文章提供信息。作者完成写作任务后，及时获得评阅反馈信息，对写作能力的提高起积极作用，因此反馈成为写作教学的重要组成部分。作者通过评阅的信息反馈对自己的习作进一步修正、监控，促进文本输出质量的提高．促使写作能力的提升。
传统的写作反馈一般由教师评阅完成。但在实际操作中，教师花费大量的时间埋头批改、修正结构、指导主题、补充要点、润色文句、纠正单词、批改句子等等，费时费力，效果却不甚理想。《英语课程标准》提出要改革评价的内容和形式，努力形成多元评价体系。因此，笔者尝试在英语写作评价中运用同伴互评反馈。
同伴互评反馈，是在评阅习作的过程中，南学生代替教师的角色根据自己的观点修改同学的作文，发现存在的错误，提出修改意见。进行同伴互评时，学生依据教师提供的反馈内容、项目、条款，就同学作文的主题、内容、篇章结构、语法、词汇、句型和技术细节等提出书面修改意见。同伴互评带来的积极效应远远超出教师的说教，评阅过程给学生留下深刻印象。教师提供的评阅内容更有助于学习者反思自己的写作内容，清楚好作文的标准。对于被评阅的学生，同伴的评阅更能触动他审视作文、修改作文，寻找与同伴之间的差距，与同伴进行写作交流，克服对教师权威的距离感，并通过互相学习、探讨，提高写作水平。对他人作品的评阅也是学习者参与的有价值、有针对性、有意义的评阅活动，对学生自身和他人写作能力的提高都有着出人意料的效果。通过评阅他人的习作，培养学习者借鉴他人的学习成果丰富自身所学知识的能力，并能将所学知识运用于写作实践。评阅过程中教师可以指导学习者养成收集、整理、分类、归纳他人精彩词、句、片段的良好习惯，通过多记、多模仿佳句，使他们得到意外收获，对自身的写作起积极作用，写作起来得心应手，语言得体规范。同伴互评极大地调动了学生英语写作的积极性与主动性。但同伴互评反馈需要经过训练并在认真准备和精心组织的基础上才能使其充分发挥作用。
二、同伴互评反馈在英语写作评价中的实践
1．同伴互评反馈实施的前提
(1)掌握英语写作要领
无论是写作记叙文、说明文、议论文还是应用文等，首先要对写作内容认真审题，透彻理解题意，理清写作要点，组织 篇章结构，构思写作提纲，理顺写作思路。其次确定所写材料的时态、语态和人称，注意正确表达词句，用好过渡词，使用较高级词汇，使用多种语法形式的复杂结构，避免重复使用某些词汇，力求给文章增色。
(2)明确高考书面表达的评分标准
让学生了解和熟悉高考英语书面表达的评分标准，有助于规范学生的写作，同时给学生在完成写作任务后进行自查提供了依据。学生在自查环节，依据评分标准认真核对写作内容，检查文章的审题是否准确，开头内容和结尾是否完整，内容要点是否全面，时态与人称是否一致，语法是否正确，用词是否恰当，语言是否规范，语句、段落间的衔接是否连贯等等。同样，高考书面表达的评分标准也・是评阅同伴作文的依据。
(3)熟悉同伴互评反馈的方法
在实际操作之前，还需要对如何评阅作文进行全面培训。教师可以将几份不同档次的学生习作及同伴评阅反馈表发给学生并进行示范评阅，同时强调，同伴评阅的目的在于共同参与、互相学习、互相借鉴、共同提高，原则是肯定优点、改正错误、积极参与、认真负责。使学生相信同伴评阅是一种有意义的合作性学习活动，而不是浪费时间。根据评阅表格项目，(教学论文 )指导学生就模拟的学生习作逐项评阅并做出反馈，反馈可以有话则长，无话则短，遇到问题共同讨论，共同协商，使学生明白不同档次的习作在层次上的不同。
2．开展同伴互评反馈前的准备工作
为规范操作，并便于存档，我们专门设计了双面作文纸。正面用于写作（见表1），而且提供的是四线格，用于规范学生的字母书写，另外，还增加了简单提示，在平时的练习中不断训练学生写作的基本要求；反面为同伴评阅反馈表（见表2），这样使得被评阅内容与评阅反馈一一对应，便于学生学习。
3．同伴互评反馈的.实施
在实施同伴评阅活动时，宜选择写作水平相当的学生结为同伴。这样有利于同伴之间的相互学习。如果同伴之间水平相差很大，对水平低的学生来说，同伴互评不但起不到应有的效果，反而会打击他们的积极性。在评阅活动中可能会遇到一些无法预知的问题，教师应积极鼓励学生相互协商，灵活把握。评阅完成后要求作者认真阅读同伴的反馈信息，写出反思。让每个学生修改自己的文章，然后重新审读，教师则对写作中的语言知识加以说明和解释，并对写作技巧加以讲解。建议学生建立写作档案，将各次评阅的作文收集整理，收藏写作评阅反馈成果，反思自己的写作方法，将同伴反馈的错误及不足予以避免和改进，切实提高写作能力。另一方面，在评阅活动中，同伴的优秀习作会给评阅者留下深刻印象，相对于教师的说教对评阅者的影响更加明显。反复地参与评阅活动有助于学生获得成就感，建立写作的自信，克服对写作的焦虑感。
三、结语
通过在写作评价中运用同伴互评反馈，学生从反馈中获得更有意义的指导，写作的恐惧感下降了，写作的成功增强了学生的兴趣，学生的写作能力与技巧得到了不同程度的提高，随之对成功的渴望更加强烈，形成良性循环。写作中需要掌握的词汇、词组和语法等教学内容，通过运用不再是学生写作时的困惑，对基础语言的掌握也起到促进作用。当然，实际操作中存在着工作量大、学生之间的性格差异、认知差异、能力差异、语言天赋差异、配合不够等问题，这些变量都有待我们进一步研究和改进，同伴评阅反馈对学生写作的积极作用也需要我们进一步摸索和完善。
篇6：英语写作中常用句子
英语写作中常用句子
1. 随着经济的繁荣 with the booming of the economy
2. 随着人民生活水平的显著提高 with the remarkable improvement of people's living standard
3. 先进的科学技术 advanced science and technology
4. 为我们日常生活增添了情趣 add much spice / flavor to our daily life
5. 人们普遍认为 It is commonly believed that…
6. 我同意前者(后者)观点 I give my vote to the former / latter opinion.
7. 引起了广泛的`公众关注 Sth. has aroused wide public concern. / Sth has drawn great public attention.
8. 不可否认 It is undeniable that…
9. 热烈的讨论/ 争论 a heated discussion / debate
10. 有争议性的问题 a controversial issue
11. 就我而言/ 就个人而言 As far as I am concerned, / Personally,
12. 有充分的理由支持 be supported by sound reasons
13. 双方的论点 argument on both sides
14. 发挥日益重要作用 play an increasingly important role in…
15. 对…必不可少 be indispensable to …
16. 正如谚语所说 As the proverb goes:
17. 对…产生有利/不利的影响 exert positive / negative effects on…
18. 利远远大于弊 The advantages far outweigh the disadvantages.
19. 导致，引起 lead to / give rise to / contribute to / result in
20. 复杂的社会现象 a complicated social phenomenon
21. 责任感 / 成就感 sense of responsibility / achievement
22. 竞争与合作精神 sense of competition and cooperation
23. 开阔眼界 widen one's horizon / broaden one's vision
24. 学习知识和技能 acquire knowledge and skills
25. 经济/心理负担 financial burden / psychological burden
26. 考虑到诸多因素 take many factors into consideration
27. 从另一个角度 from another perspective
28. 做出共同努力 make joint efforts
29. 对…有益 be beneficial to / be conducive to…
30. 为社会做贡献 make contributions to the society
31. 打下坚实的基础 lay a solid foundation for…
32. 综合素质 comprehensive quality
33. 致力于/ 投身于 be committed / devoted to…
34. 应当承认 Admittedly,
35. 不可推卸的义务 unshakable duty
36. 满足需求 satisfy / meet the needs of...
37. 可靠的信息源 a reliable source of information
38. 宝贵的自然资源 valuable natural resources
39. 因特网 the Internet (一定要由冠词，字母I 大写)
想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy
40. 方便快捷 convenient and efficient
41. 在人类生活的方方面面 in all aspects of human life
42. 环保的材料 environmentally friendly materials
43. 社会进步的体现 a symbol of society progress
44. 大大方便了人们的生活 Sth has greatly facilitated people's lives.
45. 对这一问题持有不同态度 hold different attitudes towards this issue
46. 在一定程度上 to some extent
47. 理论和实践相结合 integrate theory with practice
48. …必然趋势 an irresistible trend of…
49. 日益激烈的社会竞争 the increasingly keen social competition
50. 眼前利益 immediate interest/ short-term interest
51. 长远利益 long-tem interest
52. …有其自身的优缺点 … has its own merits and demerits / pros and cons
篇7：考研英语 写作中
2014考研英语 写作模板（中）
1.基本句型
A.因果
On account of/owing to/due to+ N
For the reason that/as/since+句子
It is due to____that
eg：It is due to his persistence and perseverance that he eventually reached his acme.（强调句）
derive/arise/stem from来源于
eg：His success derives from his persistence and perseverance.
ascribe A to B 归结于
eg： His success can be ascribed/attributed to his persistence and perseverance
B.条件
A serves as a catalyst for B（our further success）
If/on condition that/provided that/as long as________
C.让步
Despite the fact that/regardless of
2.经典句型
A.倒装
Only via（by/through /with/when/after） __do/did/can we__
eg： Only after going to the beach of Hawaii will I know aboutAmerican typical type of spending leisure time.
Hardly/Seldom/Scarcely can__
eg： Hardly can we imagine a world/our life without/devoid of
So +adj+主谓倒装+that__
Not only 主谓倒装 but also……
eg： Not only should education prepare children to compete
Not only do people care their economic needs，they but also want to meet their spiritual needs.
On no account 主谓倒装（决不……）
B.强调
It is/was……that/who（m）……
限定性副词probably/directly or indirectly/to some（a large） extent
3.经典中的经典
A.排比
1）It is tourism that gives me the opportunity to know the culture of this dynamic， robust and alive country.
2）It is computers that make our life diverse，convenient，dynamic/ vibrant， without which our life would probably pale.
3）A/which needs to be/In this way， A can be readily accepted， respected，appreciated and advocated.
4）Only via university education can we have systematic knowledge concerning arts and science.
Only via university education can we know the essence of symbiosis and collaboration.
And Only via university education can we meet the demands of society and make our future success inevitable.
篇8：二语写作中的反馈研究:形式、明晰度及具体效果
二语写作中的反馈研究:形式、明晰度及具体效果
本研究以中国英语学习者为对象,针对反馈形式、反馈明晰度与反馈效果之间的`关系,进行了实证研究.其中,对反馈明晰度的界定与测量完全基于学习者在线处理反馈过程中的主观感知,反馈效果被细化为错误识别与错误纠正两个指标.研究结果表明:(1)反馈形式与反馈明晰度两个范畴相互联系,但又各自独立,对学习者识别和纠正错误产生不同影响;(2)纠正性反馈具有“纠正错误”与“提升注意力”的双重功能,且两者都与学习者中介语水平密切相关.我们由此认为,对纠正性反馈的考察必须从学习者角度出发,结合学习者的中介语水平.
作 者：朱晔 王敏 ZHU Ye Wang Min 作者单位：朱晔,ZHU Ye(浙江大学/广东外语外贸大学)王敏,Wang Min(西安交通大学/广东外语外贸大学)
刊 名：现代外语 PKU CSSCI英文刊名：MODERN FOREIGN LANGUAGES 年，卷(期)：2005 28(2) 分类号：H319 关键词：第二语言写作(SLW) 纠正性反馈 反馈明晰度 反馈形式 反馈效果★ 考研英语 写作中
★ 英语写作范文
★ 自考英语写作
★ 大学英语写作
