中考语文题型变化分析题
【导语】“我可是个酷崽”通过精心收集，向本站投稿了9篇中考语文题型变化分析题，以下是小编帮大家整理后的中考语文题型变化分析题，欢迎大家分享。
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篇1：中考语文题型变化分析题
文言默写梳理背熟
文言诗文默写有18分，确保不丢分是取得良好成绩的前提。近几年中考都明确了默写范围，都采用直接填写前后半句形式，属机械式默写。如提前梳理背熟，就能在总复习时温习巩固，提高正确率。《考试手册》中标注默写的文言诗文共40篇，其中28首诗词曲、12篇文言文。可正确抄写在一本子上，每天安排10分钟，按序朗读背诵，遇到不理解的句子要查阅赏析文章，防止死记硬背，在默写时写错别字，例如“州”、“洲”不分”、“舟，对易错字用红笔画圈标出。
课外阅读质量兼顾
语文素养的提高不仅在于掌握课本知识，还在于文化积淀，这需一定的积累。勿随便买几本书看，应选择两三本自己喜欢的中外名着，并配以十多篇现当代名家的千字散文、小说或哲理文。阅读时可摘抄名句佳段，体悟人物、构思、主旨等方面特点。因文章不长，又有一定趣味，读来不吃力，阅读多了，对语言的领悟能力在“不知不觉”中就会增强。
作文训练素材积累
考场好作文大都是原先就“修改”出来的好作文，如考试当场起炉灶，受时间、题目限制，难以出彩。纵观近十年上海中考作文，其内容都以我（我们）学习、生活为主，体裁以记叙文为主。因此起着手积累作文素材，对初中阶段自己写过的好作文重新修改整理，内容是自己亲历亲为之事，按学校生活、家庭生活、社会生活等进行分类整理，尽可能多挖掘一些有个人独特经历的事情，如书画、器乐、舞蹈、歌唱的学习与参赛经历等。如发现素材少、内容单一，要及时补充，并坚持真实性原则，杜绝编撰故事、抄袭全文。不同主旨的习作都有几篇，就能做到“手有余粮、心中不慌”。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”有了现在起的精心准备、抢得先机，一定会在关键一年领先一步，在中考中脱颖而出。
篇2：中考语文高分秘籍之中考语文题型变化分析
文言默写梳理背熟
文言诗文默写有18分，确保不丢分是取得良好成绩的前提。近几年中考都明确了默写范围，都采用直接填写前后半句形式，属机械式默写。如提前梳理背熟，就能在总复习时温习巩固，提高正确率。20《考试手册》中标注默写的文言诗文共40篇，其中28首诗词曲、12篇文言文。可正确抄写在一本子上，每天安排10分钟，按序朗读背诵，遇到不理解的句子要查阅赏析文章，防止死记硬背，在默写时写错别字，例如“州”、“洲”、“舟”不分，对易错字用红笔画圈标出。
课外阅读质量兼顾
语文素养的提高不仅在于掌握课本知识，还在于文化积淀，这需一定的积累。勿随便买几本书看，应选择两三本自己喜欢的中外名着，并配以十多篇现当代名家的千字散文、小小说或哲理文。阅读时可摘抄名句佳段，体悟人物、构思、主旨等方面特点。因文章不长，又有一定趣味，读来不吃力，阅读多了，对语言的领悟能力在“不知不觉”中就会增强。
作文训练素材积累
考场好作文大都是原先就“修改”出来的好作文，如考试当场起炉灶，受时间、题目限制，难以出彩。纵观近十年上海中考作文，其内容都以我（我们）学习、生活为主，体裁以记叙文为主。因此起着手积累作文素材，对初中阶段自己写过的好作文重新修改整理，内容是自己亲历亲为之事，按学校生活、家庭生活、社会生活等进行分类整理，尽可能多挖掘一些有个人独特经历的事情，如书画、器乐、舞蹈、歌唱的学习与参赛经历等。如发现素材少、内容单一，要及时补充，并坚持真实性原则，杜绝编撰故事、抄袭全文。不同主旨的习作都有几篇，就能做到“手有余粮、心中不慌”。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”有了现在起的精心准备、抢得先机，一定会在关键一年领先一步，在中考中脱颖而出。
[2017中考语文高分秘籍之中考语文题型变化分析]
篇3：中考语文题型复习技巧
1、根据拼音写汉字：，正确、准确的抄写，不可多抄，不可漏抄，注意标点符号的规范，若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不可空着。
2、填词：(以现代文语段积累中的内容为主)
(1)反义词;
(2)递进关系：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅
(3)修辞手法：比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系
3、修改病句
找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当(详细方法见病句强化训练资料)
补充：
(1)句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词
(2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词
4、排序还原：
①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个;
②语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的;
③句子结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后;
④考虑逻辑顺序，找准中心句(观点句)，区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列
5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型
(1)类似“武汉发展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题
(2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。
6、活动设计题：表现形式为“以……为内容|主题开展……”，常见的活动方式有：
(1)亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会
(2)竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论
(3)展览类：书抄报、展板、黑板报
(4)讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动
(5)趣味活动类：对联、灯谜、成语接龙
7、口语交际：表态(是否同意观点)，针对矛盾点提出合理解决方法或指出采取正确态度的好处，提出请求要说明目的，礼貌委婉，注意称谓
8、材料分析概括题：找出所有材料的共同点也就是都谈到的问题，一般来说在所有材料中都反复出现的词或短语就是关键词，或所有材料中信息量最小的一则就是所有材料的共同信息。
9、材料选择题：指明每一则材料的主旨内容，符合主题要求的就是合适的材料。
10、图表分析：首先了解图表调查的内容或目的(题目中会告知)，然后横向比较、纵向比较得出各自结论(展现在草稿纸上)，接着结合题目中告诉的图表内容或目的将横纵向结论提炼整合起来为最终结论，将最终结论同横纵向结论相比较进行检查。
篇4：中考语文修改病句经典题型
1.下面各项中，表述正确的一项是（ B ）（2分）
A、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又一重大举措。
B、“遇到泥石流，不要上树躲避，更不能顺着沟谷向上或向下跑” ，校长在避险防灾安全教育会上说：“只有向两侧山坡上跑得越快，爬的越高就越安全。”这句话中“说”字后面的“冒号”应改为“逗号” 。
C、这场旱灾终将过去。也许，我们无法阻挡天灾的降临，但期望，从此临灾不惧，可以宁死不屈。
D、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这一句运用了反复和比喻的修辞方法。
2.下列句子没有语病的一项是（ D ）
A.受检的十余种带“学习型”“专为小学生编”等字样的辞书，合格率不足10%左右。
B.长期饮用纯净水或蒸馏水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
C.消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
D.假如我们幸运地读到真正的好书，那么，一生将受益无穷。
3.下列广告词有歧义的一项是（ A ）
A.某门业广告词：我们只做好门。B.公益广告词：沟通，从心开始。
C.公益广告词：珍爱生命，远离毒品。D.公益广告词：大雪无痕，大爱无疆。
4．下面句子没有语病的一项是（ C ）
A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D．我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。
5．下面中国古典四大名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ A ）
A．宋江一-智取生辰纲 B．孙悟空--大战牛魔王
C．诸葛亮--挥泪斩马谡 D．林黛玉--焚稿断痴情
[中考语文修改病句经典题型整理]
篇5：中考语文各大题型解题技巧
一、积累与运用
1、根据拼音写汉字：①正确、准确的抄写，不可多抄，不可漏抄;②注意标点符号的规范;③若看拼音写的汉字不会写，应写上一个同音字，切不可空着。
2、填词：以现代文语段积累中的内容为主
(1)反义词;
(2)递进关系：题目中如果出现有“乃至、甚至、不仅……而且……”等词要仔细分析所选词语的表意程度的深浅
(3)修辞手法：比喻、拟人要关注待选词语和比喻、拟人对象的对应关系
3、修改病句
找准主谓宾：确定动词，动词之前发出行为的人或事物为主语，动词之后承受行为的人或事物为宾语，发现是否缺主语、缺宾语或主宾、动宾搭配不当(详细方法见病句强化训练资料)
补充：(1)句中有多个主语，只有一个谓语动词时，考虑主宾搭配不当，方法为为每个主语寻找一个合适的谓语动词
(2)当句中有多个宾语，却只有一个谓语动词时，考虑动宾搭配不当，方法为为每个宾语搭配一个合适的谓语动词
4、排序还原：①主语一致，同一句中的不同分句的主语应是同一个;
②语境一致，主句和备选句所营造的氛围或感情基调应是一致的;
③句子结构一致，当选项中各个分句的结构已经一致的时候，短句前，长句后;
④考虑逻辑顺序，找准中心句(观点句)，区别材料句，按照总分总、总分或分总、时间、空间、思维的顺序排列
5、选题：分析主题，抓住关键词，然后分析主题类型
(1)类似“武汉发展”的主题，则划分小方面，每一个小的方面就是一个选题
(2)已经是个小范畴的主题或是具体的一个活动了，则在关键词的后面加上“意义、目的、原因、益处、弊端”等词构成选题。
6、活动设计题：表现形式为“以……为内容|主题开展……”，常见的活动方式有：
(1)亲自体验解决问题：查资料、采访、主题班会
(2)竞赛活动：演讲、诗歌朗诵、作文竞赛、书法比赛、辩论
(3)展览类：书抄报、展板、黑板报
(4)讲座类：知识座谈、讨论会、名家讲座、交流活动
(5)趣味活动类：对联、灯谜、成语接龙
7、口语交际：表态(是否同意观点)，针对矛盾点提出合理解决方法或指出采取正确态度的好处，提出请求要说明目的，礼貌委婉，注意称谓
8、材料分析概括题：找出所有材料的共同点也就是都谈到的问题，一般来说在所有材料中都反复出现的词或短语就是关键词，或所有材料中信息量最小的一则就是所有材料的共同信息。
9、材料选择题：指明每一则材料的主旨内容，符合主题要求的就是合适的材料。
10、图表分析：首先了解图表调查的内容或目的(题目中会告知)，然后横向比较、纵向比较得出各自结论(展现在草稿纸上)，接着结合题目中告诉的图表内容或目的将横纵向结论提炼整合起来为最终结论，将最终结论同横纵向结论相比较进行检查
二、文言文阅读
(1)解释加点字：提倡首选组词法，即首先联系这个词或字在现代汉语中的意思，当组词法无法译出该词时，则选用意译法，尤其关注词类活用、通假字、使动、意动、一词多用等现象。
(2)翻译句子一定做到逐字翻译，表意流畅，语气正确。
(3)分析人物形象时可以根据分值确定要点的个数，从文中找到人物的所有行为，逐一分析，然后进行整合，切不可将同一要点反复陈述。
三、现代文阅读一
(一)常见加点词语品析
答题格式：A.回答可以还是不可以(一般情况不可以，特别是书上的原文时);
B.比较删去前后意义上的差别(删去某词后句子的意思是……，有这个词句子的意思是……);
C.删去后语境有何变化(选用：①体现语言的准确、严密、生动;②与事实不符;③太绝对了;④是作者的一种猜测)
加点词类型：
1、表推测，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用不确定，体现了说明文语言的准确、严谨。
2、从时间上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在一定的时间段成立，在别的时间段不一定也是如此，在体现了说明文语言的准确、严谨
3、从范围上限制，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用在某一范围内成立，在别的范围不一定如此，体现了说明文语言的准确、严谨
4、表信息来源，说明结论或说明对象的特点、某方面的作用是根据某一方面的信息总结得出的，在其他方面不一定也成立，体现了说明文语言的准确严谨。
5、表约数，说明数量无法确切获得，是估计得出的，体现说明文语言的准确严谨。
6、表程度，表明说明对象的作用大小(比如处于首位)
(二)筛选题：从文中确定关键词或中心句作答
(三)选择题：一定将每个选项涉及的内容都还原到文中去，不凭印象作答
(四)分析句子在文中的作用
答题格式：此句用何种方法表明了此句的说明对象的何种特征(说明文常用方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引名言等);
此句用何种论证方法表明了何种论点或观点，对中心论点起到了何种作用，在文中起到了总结，总起，过渡、强调，使形象、通俗易懂等作用(议论文)。
四、现代文阅读二
(一)筛选信息：除特殊要求外，一般不能用原文回答，筛选信息的过程其实是概括的过程。
概括的操作思路是：
1、依据中心句进行概述总括。
一篇文章内容的具体化，通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明，因此，抓住了中心句，就把握了具体的要旨，一般来说，中心句往往表现为评价性、议论性的语句，还要注意文中的过渡句或过渡段。
2、通过提炼要点、关键词句进行概述总括。
有的文章中，很难找到提示具体内容要旨的中心句，那就需要把有关的要点提炼出来。
3、通过辨认相关性进行概述总括。
任何一篇文章的具体内容，都是由局部构成的一个整体，从局部之间的关系入手，即辨认语句之间或语段之间的相关性，是进行概述总括的重要途径。例如朱自清的《春》，全文共有10个自然段，除了①②自然段为“盼春”，⑧⑨⑩自然段为“送春”，③至⑦自然段为“绘春”。为什么说③至⑦自然段为“绘春”呢?③自然段写春草，④自然段写春花，⑤自然段写春风，⑥自然段写春雨，⑦自然段为写迎春。将其统而摄之，我们不难发现作者从各个侧面描写着春天，所以我们可以将③至⑦自然段内容概括为“绘春”。
4、通过牵头接尾进行概述总括。
牵头，就是抓住具体内容的起始;接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。
5、若问某一文段大意。
找中心句，注意段首句、段尾句。(如无中心句)归纳段意的答题格式：本段(概括或具体)写了“谁——干什么”。(或“什么——怎么样”)
6、按事情发展的阶段分析。
(1)以写人为主的文章：
①按人物成长的阶段分析;
②按人物所在的不同地点分析;
③按表现人物不同性格特征的不同条件分析;④按人物感情的变化分析。
(2)以写景状物为主的文章：
①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;
②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
(二)题型：回答某个词语的含义或解释文中某个行为产生的原因，方法：既要结合语境答出其字面含义，还要答出精神实质。
(三)分析景物或环境描写作用，方法：指出此句为描写某人或某物的(何种)生长或生活环境，衬托出了某人或某物的何种特点，说明此句起到了铺垫作用。此类题目一定要从内容和结构上分析。具体作用为：
社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。
自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用：交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题。
(四)品味加点词，方法三部曲：解释词义，表现了谁的什么情感或特点，有没有使用修辞手法，如有，其作用是什么(比喻手法则为本体体现了喻体的什么特点，拟人手法则为被比拟事物体现了比拟事物的什么特点，对比、反问、排比等突出或强调该对象的特征，增强了气势)，若此句为作者的评价型语句还需加上体现了作者的什么感情的分析语句：(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。
(五)点评句子，方法：具体分析使用了什么修辞手法或写作手法，(内容上)怎样表现了某人或某物的什么特点或感情，(语言上)产生了怎样的效果(要从三方面考虑)
(1)结构上，常起(选用A承上启下，过渡;B总领全文，开启下文;C总结上文的作用);
(2)写作手法上，常有(选用A开篇点题;B为后文设伏笔;C作铺垫;D深化中心;E点明主旨(画龙点睛);F、衬托;G、渲染;H呼应、照应;I对比;J象征;K先抑后扬;L预示性作用等特点)。
(3)内容上(语面的象征义、喻指义;表现的人物思想性格;点明全文思想意义)
(六)题干中如出现此类表述时，请一定结合具体的句子进行分析：请具体分析……、怎样在字里行间体现……
(七)评价文中人物的行为，方法：先指出这个行为是什么，再说明这种行为的意义(利或弊)或指出正确的行为应是什么，答题格式为：①评价;②由文中(言或行)表现该人物的精神(品质、性格、思想、个性)。
(八)说明文章的寓意，方法：联系文本，联系生活，即人生应像文中的某物或某人一样具备什么样的精神，总之要上升到人生价值和意义的高度。
(九)问在文中某一具体情境下你的感受、体验、做法。
A、指出这一具体情境下蕴含着的思想意义，道理;
B、结合文中具体的事例谈你的感受、体验、做法，并说明理由;
C、总结你的观点。
(十)问阅读后的体会、体验、启示、见解：要注意观点正确、健康，注意言之有理。
按总分总的顺序答题：
A、你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由
C、所以我们应该怎样怎样。
五、作文
1、作文技巧要牢记，提示变成“为什么”，材料中间找原因，原因排队成文章，事例之后要分析，分析方法很简单，假设、因果都可以，开头、结尾和文中，反复点题很要紧。
2、作文审题是首先将提示语变成“为什么”或“怎么样”的问题，然后分析材料提供了什么原因或条件来回答这个问题，作文中一定要有事例支撑，一定要结合观点分析事例，最后还可以联系实际。
3、作文基本结构：(1)首段点题(2)事例论证(3)例后分析(4)例问过渡(5)事例论证(6)例后分析(7)联系实际(选用)(8)结尾点题
4、升级技巧：事例写如何，论证写原因
篇6：中考数学典型分析题
一、选择题考点：
(1)数：考一个数的相反数，倒数、算术平方根、平方根
(2)几何体的三视图：常见几何体或常见几何体的组合体，注意问的是那种视图在画图时一定要将物体的边缘、棱、顶点都体现出来，看得见的轮廓线都画成实线，看不见的画成虚线，不能漏掉.
(3)圆与直线或于圆的位置关系，简单来说就是判断圆关系的三个公式的运用(半径R，距离r的数量关系间的联系.)或根据圆的性质考直径，半径，割线长
(4)轴对称与中心对称：记住特殊图形的轴对称和中心对称问题，再者是轴对称和中心对称的定义，会根据对称进行判断轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，图形旋转180后与原图重合
(5)科学记数法近似数的有效数字和精确度，注意有效数字和精确度的判定有效数字的计算方法是：从左边第一个不是0的数字起，后面所有的数字都是有效数字用科学记数法表示的数的有效数字只与前面的a有关，与10的多少次方无关
(6)概率计算，抽样，估计数
(7)坐标与图形性质通过坐标变换或图形平移，旋转计算其中一点的坐标或结合方位角、距离考坐标
(8)一次函数和反比例函数结合考图形或考取值范围，体现数形结合
(9)利用特殊图形的性质计算阴影部分的面积或特殊图形的面积或特殊几何体的特定线段长度(如高，宽)
二，填空题
(1)科学记数法的表示数和的有效数字和精确度(选择题里没有出的话)
(2)利用平均数方差看整齐度方差反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立、中数，众数的考察
(3)垂径定理;三角形内角和定理;等腰三角形的性质圆的性质;含30度角的直角三角形;勾股定理等知识点的理解和掌握，利用这些求角或弦长
(4)根据题意列分式方程，其中找出方程的关键语，找出数量关系是解题的关键
(5)用样本估计总体的知识或用总体估计样本，体现了统计思想，统计的思想就是用样本的信息来估计总体的信息(或选择或填空)
(6)根据特殊图形的性质做题 如13题查了等腰直角三角形的性质，平移的性质.关键是判断重叠部分图形为等腰直角三角形，利用等腰直角三角形的性质求斜边长，这要求把特殊图形的性质，判定定理记牢并灵活运用
(7)根据题意找规律并写出推导公式，对于这类题一般是先从相邻两个图形的关系入手
(8)计算题或化简题
三、作图题：书上所学图形做法掌握，再结合具体题目具体图形的性质作图
四、解答题：
16解方程组，解不等式组，化简，分解因式
17考查了折线统计图，条形统计图圆形统计图的特点，以及中位数的概念和加权平均数的知识点进行补图，计算填空
18游戏公平性问题，通过概率计算来进行比较，概率相等的公平，不等不公平
19直角三角形的实际应用中的坡度坡角问题，难度不大，注意细心运算即可
20考查不等式组在现实生活中的应用，通过运用数学模型，可使求解过程变得简单
21主要考查对四边形的性质和判定，三角形的性质，判定等知识点的理解和掌握来求图形全等或线段相等，第二问先猜测再利用性质判断证明特殊图形
22一次函数和二次函数结合求利润最大化问题(五年来全考这种题型还有一种题型是面积最大化，近几年没考
23创新性，找规律一般会先给出一部分，下边的通常换汤不换药，我们只需按照他的思路再稍加变通
24动点问题，这里要做大量练习找思维方法又要注意知识的运用
[中考数学典型分析题]
篇7：考研政治分析题三大题型解析
考研政治分析题三大题型解析
分析题从不同的角度划分出不同类型，从题型的形式看，以往考试中的论述题、材料题以及辨析题，都属于分析题。从分析的内容对象上说，相对可分为：知识、原理性的分析题；社会现象、客观实际性的分析题；材料性的分析题。A.知识、原理性的分析题
知识、原理性的分析题，一般说来，它要求熟练掌握和理解所学各门学科的知识和原理，重点考查考生对知识、原理的理解和掌握程度，以及运用这些知识、原理分析解决一定问题的能力。
如的试题：“改革开放以来，人们收入分配差距有所扩大。请结合我国社会主义初级阶段的收入分配理论和社会主义最终要实现的目标，对这一现象进行分析。”这一试题也是知识、原理性的分析题，它不仅要求考生懂得我国社会主义初级阶段关于收入分配的理论，而且要求考生掌握社会主义最终要实现“共同富裕”这一目标的知识，并运用上述理论和最终目标的知识，正确分析、论述“差距有所扩大”的这一社会现实。
B.社会现象、客观实际性的分析题
这类分析题同知识、原理性的分析题有密切联系，它们都需要运用一定的知识、原理分析实际问题。不同之处在于，这类分析题往往并不指明运用哪方面的具体知识、原理去分析实际问题，而是从试题给定的社会现象、客观实际、国内外重大事件或问题中，分析、概括其中所蕴含和体现的有关知识、原理，并运用这些原理、知识去分析和论述试题给出的社会现象、客观实际，揭示出它们同一定的原理、知识之间的内在关联和必然联系，从而对既定的现象、实际和问题，作出正确的分析、说明和论述。
在以往的试题中，如：“改革开放以后，我国对城市土地征收使用费，并按不同地段确定不同的收费标准。试析这样做的理论依据及其现实意义”；“马克思、恩格斯曾预计社会主义革命首先在发达的资本主义国家发生。然而社会主义革命却首先在比较落后的国家成为现实。试析这些国家社会主义革命取得胜利的原因，并阐明我国社会主义要经历一个相当长的初级阶段的必然性”，等等。
诸如此类的试题，都属于社会现象、客观实际性的分析题。解答这类的分析题，既要看到它同知识、原理性分析题的一致性，又要看到它与这类分析题的不同特点，相比之下，它的难度更大一些。
C.材料性分析题
材料性分析题是分析题中比较典型的形式。其特点是：它提供若干条现成材料，从材料中提出若干问题，要求考生按照所提供的材料进行分析论述，回答它所提出的问题，对材料作出正确的理论说明。
材料性的分析题所提供的材料，从过去的试题看，其范围是比较广泛的，如史料性的材料，社会主义建设的材料，当代世界经济、政治等方面的材料，一些著名人物的言论材料等。材料范围比较广泛，但所有的材料都是围绕着政治理论的基本知识、基本理论选取的，是同政治理论密切相关的。
回答材料性分析题，应该注意如下几个问题：
第一，必须认真阅读试题所提供的材料，真正弄懂和理解材料的内容，搞清楚它所要说明的问题实质。这是分析材料和正确回答问题的基础。
第二，在弄懂材料的内容和实质的基础上，确定回答问题的思想方向和理论范围，即用什么思想观点或哪方面理论，去分析、论述试题所提供的.材料和回答它所提出的问题。另外，材料性分析题所涉及的知识和理论，往往不是单一性的，而带有学科性，需要对有关知识和理论进行综合而灵活的运用。
第三，在对材料的分析过程中，必须把材料的内容同试题的提问紧紧地联系起来，紧扣题意，而不要脱离材料内容和提问之间的内在联系泛泛地回答问题。否则就可能犯所答非所问、含混不清的错误。
第四，在试题所提供的材料中，有的是正面材料，有的是反面材料；试题依据材料所提的问题有的需要从正面分析论述，有的则需要分析批判。要根据不同的情况，进行不同的理论论述，通过抽象和概括、分析和综合，一个个地回答试题所提出的问题(问题往往不是一个而是几个)，不要对若干问题作笼统的回答。
中国大学网 考研频道篇8：中考语文漫画题题型解说
近年来各地中考语文中，不少省市命题人别具匠心地将漫画改编成中考题，这些漫画题所选的漫画，多数是贴近学生生活的，给学生有一种似曾相识的亲切感、幽默感。
漫画，是夸张的艺术，由于其形式特殊，有些漫画并非一下子就能弄清其讽刺的现象或揭示的道理，因此，解答漫画题要讲究一定的技巧：
①通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”DDD往往提示了内容或画旨。
②结合漫画的形象来思考其寓意。漫画是一种艺术手法，它是通过直观形象来说明道理的，因此，分析漫画的形象是理解漫画的另一个关键点。
③透视夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象变形，产生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解读漫画，不妨先分析其夸张的手法。
④联系漫画中的文字说明来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助于文字语言。所以，若是碰到带有文字的'漫画，就要对画面中的文字进行解读，明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。
⑤联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。
篇9：广州中考语文题型及对应分值
说明：考试三部分，全卷150分，考试用时120分钟。
第一部分积累与运用(共33分)
一、语文知识的积累与运用(6小题，每题3分，18分)
1、语音辨析(3分)-----选择题
2、错别字辨析(3分)-----选择题
3、词语运用(3分)-----选择题
4、语病辨析(3分)-----选择题
5、语言实际运用(简明、连贯、得体)(3分)-----选择题
6、语言实际运用(标点、句式变换、仿写补写、图文转换、名著阅读)(3分)---选择题
二、古诗文的积累与运用(2小题，15分)
7、古诗文默写(10分)
(1)古诗文默写(4分)-----选择题
(2)默写前后句(六题只选四题作答)(4分)
(3)理解性默写(①为必答题，2分;②为附加题，2分。加分后第7小题不能超过10分)
8、解释句中加点词的意义(实虚词、古今异义、通假字、一词多义、词类活用)(5分5题)
第二部分阅读与鉴赏(共57分)
三、古诗文、现代文的阅读与鉴赏(5大题，57分)
(一)阅读下面的文言文，完成9-11题，3小题，共10分。
9、辨析加点字用法不同于其它的一项。(3分)----选择题
10、辨析对文段内容的理解与分析不正确的一项------选择题
11、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)----2小题
(二)阅读下面的古诗词，完成12-13题，2小题，共6分。
12、解释诗词句中词语的意义或者按要求找出诗词中的有关句子。(2分)
13、简答表述题(诗句赏析：诗词主旨、作者思想感情、手法的运用、问题简答)(3分)
(三)阅读下面的说明文，完成14--15题，2小题，共6分)。------选择题
14、判断符合文意的一项(3分)15、对文段的理解和分析正确的一项(3分)
(四)阅读下面议论文，回答16―17题，2小题，共11分)
16、判断符合文意的一项(3分)------选择题
17、结合全文，回答以下两个问题。(8分)
(1)解释词语在文中的意义。(4分)(2)论点、论据、论证(4分)
(五)阅读下面的记叙文，完成18--22题，5小题，共24分。
18、简答表述题(6分)
19、简答表述题(5分)
20、简答表述题(5分)
21、简答表述题(6分)
22、作家、作品(不属于同一国家)(2分)------选择题
第三部分写作(共60分)
四、写作(1小题，60分)
23、按要求作文。(60分)
要求：
(1)选你最擅长的文体(诗歌、戏剧除外)，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。
(2)要认真书写，力求工整、美观。
(3)文中请不要出现真实的地名、姓名。
(4)不少于600字。
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