英语六级长篇阅读解题技巧

2023-01-19 03:56:15 分类：综合材料下载本文

【导语】“pp”通过精心收集，向本站投稿了8篇英语六级长篇阅读解题技巧，以下是小编整理后的英语六级长篇阅读解题技巧，欢迎阅读与收藏。

目录
第1篇：英语六级阅读：长篇阅读解题技巧第2篇：英语六级长篇阅读解题技巧第3篇：英语六级快速阅读解题技巧第4篇：英语六级快速阅读解题技巧第5篇：英语六级阅读理解解题技巧第6篇：大学英语六级长篇对话解题技巧大放送！第7篇：四级英语长篇阅读解题技巧第8篇：大学英语六级长篇阅读测试题

篇1：英语六级阅读：长篇阅读解题技巧

首先，快速阅读的主要做题步骤如下：

1.看大标题(主要是了解文章大意)

2.选定位词

3.读文解题

4.查漏补缺

下面我们来对各个步骤进行详细讲解：

一、选定位词

注意要去选那些不易替换、文中原样重现的词语，如：

数字、时间

大写专有名词：人名、地名、机构名……

特定概念：合成词、专业概念、独特说法、偏具体的名词

二、读文解题

扫读，时刻注意定位词的出现

段首、段末

数字、专有名词丰富的区域

段中转折、强调处

识别同义改写

三、查漏补缺

先确定来源明显的句子，一般有约7个句子来源明显

第一遍无法确定来源的句子，注意结合每段主题、话题词、态度方向筛选

下面再为大家总结做题要点，来帮助大家对长篇阅读有一个整体的概念。

不求甚解：重点是看到，而非看懂

先题后文：先定句子定位词

匀速扫读：无需慢速精读，也莫过快略读;保持适中速度，时刻关注对应

有取有舍：优先确定来源明显的句子，先把简单题选出来，不要影响答题时间。

1.英语六级长篇阅读解题技巧

2.英语六级长篇阅读题解答技巧

3.英语六级长篇阅读摸底测试题

4.英语六级长篇阅读训练题

5.英语六级新题型长篇阅读练习及答案

6.英语六级长篇阅读备考技巧

7.英语六级长篇阅读摸底测习题

8.英语六级长篇阅读练习题

9.20英语六级新题型长篇阅读练习

10.英语六级仔细阅读解题技巧

篇2：英语六级长篇阅读解题技巧

首先，快速阅读的主要做题步骤如下：

1.看大标题(主要是了解文章大意)

2.选定位词

3.读文解题

4.查漏补缺

下面我们来对各个步骤进行详细讲解：

一、选定位词

注意要去选那些不易替换、文中原样重现的词语，如：

数字、时间

大写专有名词：人名、地名、机构名……

特定概念：合成词、专业概念、独特说法、偏具体的名词

二、读文解题

扫读，时刻注意定位词的出现

段首、段末

数字、专有名词丰富的区域

段中转折、强调处

识别同义改写

三、查漏补缺

先确定来源明显的句子，一般有约7个句子来源明显

第一遍无法确定来源的句子，注意结合每段主题、话题词、态度方向筛选

下面再为大家总结做题要点，来帮助大家对长篇阅读有一个整体的概念。

不求甚解：重点是看到，而非看懂

先题后文：先定句子定位词

匀速扫读：无需慢速精读，也莫过快略读;保持适中速度，时刻关注对应

有取有舍：优先确定来源明显的句子，先把简单题选出来，不要影响答题时间。

1.2016年英语六级新题型长篇阅读练习及答案

2.英语六级长篇阅读题解答技巧

3.2016年英语六级新题型长篇阅读练习

4.英语六级阅读常用解题技巧

5.2016英语六级阅读理解解题技巧

6.2016年英语六级长篇阅读段落匹配题练习

7.12月英语六级阅读长篇段落匹配题答案二

8.大学英语六级长篇阅读题答题技巧

9.2015大学英语六级长篇阅读模拟习题

10.2016关于英语六级阅读4种题型解题技巧

篇3：英语六级快速阅读解题技巧

英语六级快速阅读解题技巧

在英语四六级考试中，阅读占总分35%，比例最大，所以，如果阅读能做好，那么过四六级考试将会变得非常容易。阅读的第一部分是快速阅读，这部分的难度在于：

1. 文章非常长，而给的时间短(文章大概有1200个单词，时间为15分钟);

2. 题型灵活度强，覆盖范围广，定位比较困难。

所以，在此，我和各位同学们分享一下我的开速阅读技巧。

一、考前：背四六级高频词汇

众所周知，词汇是一切英语考试的基础。但是望着那本厚厚的英语词典，有几个人能有把握啃完?大多数人绝对属于望而却步型。

我的建议是：同学们去买一本四六级高频词汇手册，每天啃个2~3页的，应付考试也就基本ok了。当然，有余力或者想挑战高分的同学可以去再找些高频词以外的词汇来背。

二、考前：训练泛读技能

很多同学都反映考试时间给的太少，来不及完成，从而造成失分。而这主要是由于大家平时疏忽练习这一部分。那么应该如何练就这本事呢?我的建议是：大家可以每天去图书馆看些历年英语四级快速阅读真题以及历年英语六级快速阅读真题的文章等等。刚开始，可以不用做到一目十行，只要做到看完一篇很长的文章后知道其大体内容是什么。渐渐地，你会发现你采集信息的能力在加强，而且速度也有稍微提升，

紧接着，你就可以用手机、手表等计时工具来看看自己在多少时间内读完一篇1200左右的英文文章，记下第一次读文花多少时间，以后就算每天只是进步一秒钟，那也是一种进步，欲速则不达嘛!这里当然也存在一个问题，就是文章可能难度不一，相差个几十秒也是正常的.，但最好不要超过一分钟，我们要追求一个稳定性。之后，等你差不多练到能在12分钟左右看完一篇1200字的文章了，你就基本成功了!

三、考中：快速阅读技巧

任何考试都存在一定技巧，但前提必须是同学们做足考前功夫。我们都知道一篇文章的重点信息一般包含在段落的首末句，主题内容一般是包含在首段和末段。首末句可能就是段落内容的概括句。而首段和末段则是整篇文章的导语和总结。所以看文章时，着重看一下首末段和首末句。

还有一个技巧适合那些善于抓取信息点的同学，即先浏览题干，再去针对性地看原文，从中定位答案，这样做有时候可以省一些时间。

四、考中：精神要紧张起来

快速阅读是一项重脑力活，要求考生高度集中自己的注意力，不然的话，文章一遍看过去，不知道自己看了什么。所以，考试时候你的精神状态要绷紧点，心理学家说，人在高度紧张时，会促使小宇宙爆发。这和很多运动员都吃以求超发挥一样一样的。至于怎么个集中法，难道也吃个什么来着，这当然是不可能的呀，我们可以备个巧克力在手边，有助于刺激神经以及补充能量!

篇4：英语六级快速阅读解题技巧

在英语四六级考试中，阅读占总分35%，比例最大。所以，如果阅读能做好，那么过四六级考试将会变得非常容易。阅读的第一部分是快速阅读，这部分的难度在于：

1. 文章非常长，而给的时间短(文章大概有1200个单词，时间为15分钟);

2. 题型灵活度强，覆盖范围广，定位比较困难。

所以，在此，我和各位同学们分享一下我的开速阅读技巧。

一、考前：背四六级高频词汇

众所周知，词汇是一切英语考试的基础。但是望着那本厚厚的英语词典，有几个人能有把握啃完?大多数人绝对属于望而却步型。

二、考前：训练泛读技能

紧接着，你就可以用手机、手表等计时工具来看看自己在多少时间内读完一篇1200左右的英文文章，记下第一次读文花多少时间，以后就算每天只是进步一秒钟，那也是一种进步，欲速则不达嘛!这里当然也存在一个问题，就是文章可能难度不一，相差个几十秒也是正常的，但最好不要超过一分钟，我们要追求一个稳定性。之后，等你差不多练到能在12分钟左右看完一篇1200字的文章了，你就基本成功了!

三、考中：快速阅读技巧

还有一个技巧适合那些善于抓取信息点的同学，即先浏览题干，再去针对性地看原文，从中定位答案，这样做有时候可以省一些时间。

四、考中：精神要紧张起来

快速阅读是一项重脑力活，要求考生高度集中自己的注意力，不然的话，文章一遍看过去，不知道自己看了什么。所以，考试时候你的精神状态要绷紧点，心理学家说，人在高度紧张时，会促使小宇宙爆发。这和很多运动员都吃兴奋剂以求超发挥一样一样的。至于怎么个集中法，难道也吃个兴奋剂什么来着，这当然是不可能的呀，我们可以备个巧克力在手边，有助于刺激神经以及补充能量!

篇5：英语六级阅读理解解题技巧

阅读解题方法

1、确立主题，明确主旨.圈定关键，找出主线.

2、扫读文章，定位关键.跳读剩余，删除多余.

3、无词定位，分析选项.逻辑判断，排除干扰.

4、顽固不化，无法推出.各段首末，进行反推.

扫读文章，定位关键.

关键词的特点:

1、名词或名词词组(人名，地名，时间，数字都是特别好找的)

2、如名词重复太多，或不突出，也可以找动词

3、实在没有选择之下，也可以考虑用题目中的形容词和副词作为关键词

4、注意，用过的关键词在另外一道题目就不要再用了

5、词组永远比一个单词好用，因为比较容易找。

扫读的目的:了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念.

提示:

扫读时，应特别注意关键词，因为它们往往是出题的地方，解题的关键。

找到关键词，要标记题号，不然回头再找就麻烦了。

跳读剩余，删除多余.(特指非出题部分)

找到文章中的无关范围以后，立即删除不需要阅读的部分，不要浪费时间。就算有难题，需要再次阅读文章内容，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。可借助这个手段，减少阅读份量，加强对重点的分析，以达到针对题目的透彻理解。

不需要阅读的部分:

1、题目后段落

通过最后一题所在的位置，判断文章后面的段落是没有出题，如果没有出题，就全部省略不看。要特别注意，最后一题是否主题题，如果是，要回到文章开头找答案，然后判断倒数第二题所在地。

2、例子先不看

例子的存在是为了前面的句子，更重要的是看例子前句的内容.可是当题目中涉及了例子涉及的内容的时候，要仔细阅读.

3、地点，特别是连续的地点不看，属于无法考核的内容。

4、人物介绍不看，也是不考内容，具体如下：

“重点信息”，名字(人物介绍，可以省略不看)，“重点”人名，(人物介绍)，所作所为，有时人物介绍可以帮助我们拓宽解题思路，可是绝对不能作为我们选择答案的唯一依据，

5、插入语不看

(不看的内容)主语，(插入语)，谓语，主语谓语，(插入语)，补语

6、排比先不看，除非考到，再仔细看。

7、according to后面的内容是表示消息来源，可以不看。According to 在句子开头就划到逗号，在句尾就直接划到句号。

篇6：大学英语六级长篇对话解题技巧大放送！

4大常考题型

细节辨认题

细节辨认题在历年四级短文听力中所占比例最大。它涉及面广，题目的形式多种多样，且多以wh-问题为主(即who, what, when, where, why等)，所提问的内容涉及人物、种类、时间、地点、年代、数字、原因、结果、目的等。

根据题干及选项设置的不同，此类题型可分为普通类、关键词类和词义转化类。需要注意的是，很多题有时是其中两种或三种题型的综合。

(1) 普通类细节题

此类题在问题设置上是直接对原文中某一句子中包含的人物、地点、时间、年代、数字、原因、材料、方式等信息进行提问。

(2) 关键词类细节题

此类题大体可分为以下两种情况:

① 在短文中会听到多次出现的一个或几个词语(一般是全篇文章讨论的中心话题)，而且在设置问题时也是围绕这几个关键词提问，因此听音时需要以此为线索找出答案。

② 听短文时要按题干中的关键词直接定位短文中相关的信息句，回答有关的细节问题。

(3) 词义转化类细节题

此类题在选项设置时将原文中部分词语或词组转化成另一种说法。

常见提问方式如下：

Which of the following is TRUE?

When was the first…probably made?

Why did the speaker say…?

主旨大意题

主旨大意题一般要求考生根据录音信息归纳出短文的主题或中心思想等。主旨即短文的中心思想，它通常是以主题句的形式出现在短文中。准确把握主题句是解答主旨题的关键。

由于短文听力的篇幅较长，提供的信息较多，因此在听短文之前先看选项有助于加深对短文主题的理解，同时也可以帮助考生预测题目。

常见提问方式如下：

What is this passage mainly talking about?

What is the main idea/the topic of the passage?

Which of the following/What is the best title of the passage?

Which of the following statements best expresses the main idea?

What does the speaker talk about?

综合推断题

综合推断题是短文听力试题中最难的一种试题类型，因为选项内容所表达的不是文章的字面意思，而是其内在含义，既有可能针对全文，也有可能针对细节;而且此类题目在试题中所占的比例很大，平时练习时应多加注意。

该类题目要求考生依据短文提供的已知信息做出合理的推测和正确的判断。其中，有的干扰选项迷惑性强，似是而非，这就要求考生根据说话人的态度、用词以及上下文语境，按照常识和正确的逻辑推理来判断文章中隐含的内容。

常见提问方式如下：

What conclusion can you get from the passage?

What does the passage mainly suggest?

What does the passage imply?

What can we learn from the passage?

What can/cannot be inferred from the passage?

Which of the following is implied/NOT implied in the passage?

观点态度题

观点态度题实际上属于综合判断题，通常此类问题的答案无法从文中直接得出，需要考生综合所听到的内容，并结合一定的逻辑推理来推测其观点或态度。

常见提问方式如下：

What is the speaker’s attitude towards/to…?

What does the speaker think of…?

What is the speaker’s opinion about/impression of…?

What is the tone of the passage?

6大设题点

篇首处常考

篇首出题已经强调多次了，这种出题方式比较容易掌握，通常是开篇点到文章讨论的话题时即出现第一个问题。这类试题往往可以由关键词判断答案。

篇尾处常考

篇尾出题相对比较难，因为又要听录音，又要看选项，同时还要做出预测和选择，好像没余下什么时间用来判断文章何时结束。但是，篇尾出题还是有规律可循的。篇尾题常为细节题或者推论题，特别要注意做出某种结论的地方。

表示并列、转折、因果关系以及强调处常考

若文中出现下列词语，则要注意: 如not only…but also, because, so, since, but, however, the only 等。

例1： What shouldn’t be too surprising according to the speaker?

A) Sales assistants promoting high margin goods. C) Customers competing for good bargains.

B) Sales assistants following customers around. D) Customers losing all sense of time.

原文： Supermarkets have made selling such a fine art that their customers often lose all sense of time. When interviewed, customers normally guess they’ve only spent half an hour in the supermarket even when they have been there for over 45 minutes. But that shouldn’t be too surprising. Any really profitable supermarket knows that it should keep its clocks well hidden.

答案： D)。短文提到了一次调查，接受调查的顾客中，很多已经在超市里待了45分钟的人感觉自己仅待了半个小时，因此，调查发现顾客在超市时没有了时间感，而这一现象并不奇怪，故答案为D)。

表示类比和举例处常考

若文中出现以下词语，一定要多加注意: 如for example, for instance, firstly, secondly, thirdly, the first, the second, first, next等。

例2： What does the speaker say about Trent Maguire, a thirteen-year-old boy?

A) He always boasts about his rich father. C) He has too much to know the value of things.

B) He will grow up to be good for nothing. D) He is too young to manage his inherited property.

原文： When every dream can come true, kids don’t learn the value of anything because they have everything. A thirteen-year-old boy, Trent Maguire, has a driver, credit cards and unlimited cash to do what he wants when he wants to. “One day, I’ll earn more than my dad!” he boasts.

答案： C)。短文提到，当每个梦想都实现时，孩子们不会知道任何事物的价值，因为他们已经拥有了一切。13岁的特伦·马奎尔有司机、信用卡以及无限量的现金，他可以想干什么就干什么。由此可知，他拥有太多，所以不知道事物的价值，故答案为C)。

年份、年龄、价钱、时间等数字处常考

例3： What is the speaker complaining about?

A) The lack of time. C) The frustrations at work.

B) The quality of life. D) The pressure on working families.

原文： This is hardly a lonesome complaint, according to the families and work institutes, national study of the changing work force, 55% of the employees say they don’t have enough time for themselves, 63% don’t have enough time for their spouses or partners, and 67% don’t have enough time for their children.

答案： A)。短文提到，55%的员工说他们没有足够的时间供自己支配，63%的员工说他们没有足够的时间陪伴自己的配偶或情侣，67%的员工说他们没有足够的时间陪伴自己的孩子。由此可知，在抱怨的是没有时间，故A)为答案。

形容词和副词比较级与最高级处常考

例4： Why does the speaker say financial targets are less likely to motivate workers?

A) They will not bring real benefits to the staff.

B) They concern a small number of people only.

C) They are arbitrarily set by the administrators.

D) They are beyond the control of ordinary workers.

原文： Such values are more likely to motivate workers than financial targets which automatically only concern a few people. Unfortunately, there’s only a limited number of such goals to go around and by definition, not all the competing companies in that industry can seriously plan to be the best.

答案： B)。短文提到，团队精神比金钱更能激发员工的工作热情，因为金钱利益必然只会与个别人相关。因此，答案为B)。

5大解题步骤

浏览选项，预测试题题型

在听力测试的过程中，每两个问题之间都会有15秒钟的间隔;在每个部分的开头还有长达1—2分钟的Directions。考生可以充分利用这些时间浏览试卷上的各个选项。一般来说，当你把三到四个问题的十来个选项浏览完之后，就能大概猜测到这篇文章的主要内容，浏览的重点应该放在那些重复出现的词或短语上。另外，浏览各个选项也可以预测可能要问的问题。通过纵向和横向的比较，就能够发现一些解题的重要信息，选项中的否定词、转折词、重复出现的词都可以提示问题的类型。

例5：

A) How being an identical twin influences one’s identity.

B) Why some identical twins keep their identities secret.

C) Why some identical twins were separated from birth.

D) How identical twins are born, raised and educated.

浏览四个选项，均提到identical twin，且分别以how和why开头，可以推测本题考查的内容和双胞胎的身份认同及生活经历相关。

原文： Scientists understand how twins are born. Now though, they are trying to explain how being half a biological pair influences a twin’s identity. They want to know why many identical twins make similar choices even when they don’t live near each other.

Q： What are scientists trying to explain according to the passage?

答案： A)。短文中指出，科学家已经弄明白双胞胎是如何形成的，他们现在正在研究的是双胞胎中的一方如何影响另一方，故答案为A)。

做简要记录，记录事实细节

由于短文比较长、信息量比较大，特别是细节问题比较多，例如，数字、时间、人名、地名、出生日期、事件年份、情感以及故事中人物的话语等。如果仅凭脑子来记忆，容易产生混淆，出现张冠李戴的情况。这时就需要边听边做一些简明的笔记，不仅要记录这些数据，而且还要记下与之相关的信息。这样做便于将它们一一归类，在做选择题的时候，就不会出现胡乱猜测的情形。有时，选项中会出现同一范畴内的几个短语，这些短语可能会涉及时间、地点、人物、数据等。这时也需要考生从笔记中确定答案。

抓住文章主题句，快速了解文章主旨

在听短文的过程中，要尽快抓住每篇文章的主题句，因为这些主题句概括了短文的主要内容和中心思想，这样就比较容易听懂短文了，而且有时后面的考题就是对这篇短文中心思想的提问。主题句(topic sentence)一般出现在一段话的开头或者结尾，它们对整篇文章起到了概括或总结的作用，同时这些主题句也是文章的中心论点或者是说话人对所谈内容的观点或态度。主题句后面的句子通常阐述具体的情节，说明或证实主题。

例6： What is the presentation mainly about?

A) Advice on the purchase of cars.

B) Information about the new green-fuel vehicles.

C) Trends for the development of the motor car.

D) Solutions to global fuel shortage.

原文： Thank you for coming everyone. Today’s presentation will show how we see the development of the motor car in the short to medium term, and that is why we have invited all of you here today.

答案： C)。文章开头就提到了陈述的内容，即我们如何看待汽车在短中期的发展情况。换句话说，谈论的主题是汽车的发展趋势，故答案为C)。

确定关键词句，把握文章发展脉络

一般来说，一篇短文都是由几个部分组成，而每一部分都是由几个句子组成。如何使它们成为一个有机的整体?常用的一些连接手法能够起到这样的作用，诸如表示并列、转折或因果的连词就是常用的连接手法。

常用的连接词有：and, also, but, though, furthermore, in addition, for example, however, in spite of, because, therefore, first, second, last等。

另外，文章在内容上的转折有时是通过每一部分的中心句而承上启下的，以使文章达到浑然一体的效果，要注意这些句子在处理上下文逻辑关系时的纽带作用。如果在听的过程中能够准确地把握连接词，或者把握每一部分的中心句，就能够对全文有比较完整的理解，进而能够有效地预测短文的发展脉络。

听清问题，选择答案

考生在看过选项和听完短文以后往往会对将要问的问题有所预感，但如果仅凭预感而忽视了提问的问题，很可能会出现答非所问的情况。所以，考生一定要听清楚问题是什么，同时和你的预感进行对比，如果完全一致，那恭喜你，你答对的概率已经非常高了!但如果不一致，一定要针对问题去判断，而不要仅凭主观感觉，这是解题的关键。

篇7：四级英语长篇阅读解题技巧

一、题型透析

长篇阅读主要考查段落信息匹配。

在筛选信息过程中，要求考生在把握文章整体的基础上，对文章的一些细节进行整理、归纳以及同义词转换。

通过历年真题可知，文章长度一般在900~1200词；

题材为科普知识、社会文化和经济生活类；体裁多为说明文或议论文。

篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。

有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。

二、4大命题特点

1. 题目绝对乱序，不遵循篇章阅读中的“题文同序”原则。

2. 绝对同义转换，题目大部分考查对某个句子同义转换或对某句话的概括。

3. 通常考查细节，题目多是对文中细节内容的考查。

4. 通常无特殊印刷体。

从这4个大特点我们足以看出这类题的难度：

绝对乱序意味着考生不能按“题文同序”原则逐一解题；

同义转换、细节及无特殊印刷体意味着考生要死掉大量脑细胞去理解所读到的信息，无法快速地定位！

三、4大解题步骤

四级信息匹配题的难点主要在于：

①文章较长；

②部分段落有干扰性（两个段落提到了相同的主题）；

③题干中不涉及专有名词或数字（即使有数字也与原文不一致）等定位词，传统的定位法不再适用。

针对这些新特点，考生需要把握以下解题策略。

1. 做题步骤：50%―50%法

文章内容多，信息量大，题文不同序，对考生的短时记忆是一大考验，考生可以采用此方法进行应对，具体为：

第一步先读文章前1~4段，获取文章大意，并提炼所读段落的核心意思（英文关键词）。

第二步浏览5个题干（不一定是前5题），画出每个题干句子的核心词（注意可能并非是定位词），初步判断与所读段落是否匹配。

第三步画出剩下未匹配题干的核心词，并与剩下的文章交替阅读，直至做完。

四级真题中，至少3道题可在初步阅读文章后得出答案。

2. 语句核心词提炼的方法

语句核心词提炼是英文阅读的必备技能之一，是提高阅读效率的必经途径。

要想获得该能力，需要考生在明白基本原理的基础上，配以大量练习，但这一能力确实值得考生花大力气训练。

简单说来，这一方法有些类似于缩句练习。

比如某年四级考试真题中的第47题，在做题时可以在句子上快速画出其核心主干：

Airbnb’s success clearly illustrates the emergence of a huge sharing economy.

因此可以简化为Airbnb’s success…a huge sharing economy，方便在做题时查找和进行短时记忆。

3. 干扰段落排除的方法

有时会出现连续两个或两个以上段落讲述同一问题的现象，

这时就需要考生在提炼语句核心词的时候，要准确和全面。

比如某年四级考试真题中的第52题：

Airbnb is a website that enables owners and renters to complete transactions online.

该句的核心词除了Airbnb，website以外，还包括online，如果只画出核心词Airbnb和website，则会误选［B］段，原文的［A］段和［B］段均提到了Airbnb的问题。

一般来说，这种题型的干扰段落多为临近的上下段，因此考生可在这一范围内进行区分。

4. 关键词同义转换的方法

同义转换的方法包括：改变词性、意思相同或相近的词或词组、反义词或词组、句式的变换、语态的转换等。

例如某年四级考试真题中的第55题：

Sharing appeals to the sociable in that they can meet new people.

显然，语句核心词appeals to是［F］段中charm的同义转述；meet new people与meeting new people相对应。

这一方法考生相对较为熟悉。在此不多赘述。

1.英语四级长篇阅读解题技巧

2.英语四级长篇阅读技巧

3.英语四级长篇阅读练习

4.英语四级长篇阅读得分技巧

5.大学英语四级长篇阅读解题技巧

6.英语四级阅读理解解题技巧

7.英语四级快速阅读解题技巧

8.英语四级阅读解题技巧

9.英语四级阅读长篇阅读技巧

10.英语四级解题技巧

篇8：大学英语六级长篇阅读测试题

Definitions of Obesity

A: How does one define when a person is considered to be obese and not just somewhat overweight? Height-weight tables give an approximate guideline as to whether one is simply overweight or has passed into the obese stage.

B: The World Health Organization recommends using a formula that takes into account a person's height and weight. The “Body Mass Index” (BMI) is calculated by dividing the person's weight in kilograms by the square of their height in meters, and is thus given in units of kg/m2. A BMI of 18.5-24.9 is considered to be the healthiest. A BMI of between 25 and 29.9 is considered to be overweight, while a BMI of over 30 is considered to be obese.

C: However, it is recognized that this definition is limited as it does not take into account such variables as age, gender and ethnic origin, the latter being important as different ethnic groups have very different fat distributions. Another shortcoming is that it is not applicable to certain very muscular people such as athletes and bodybuilders, who can also have artificially high BMIs. Agencies such as the National Cholesterol Education Program (NCEP) in the USA and the International Diabetes Foundation (IDF) are starting to define obesity in adults simply in terms of waist circumference.

Health Effects of Obesity

D: Over 2000 years ago, the Greek physician Hippocrates wrote that “persons who are naturally very fat are apt to die earlier than those who are slender”. This observation remains very true today. Obesity has a major impact on a person's physical, social and emotional well-being. It increases the risk of developing diabetes mellitus type 2 (“mature onset diabetes”) and also makes Type 2 diabetes more difficult to control. Thus weight loss improves the levels of blood glucose and blood fats, and reduces blood pressure. The association between obesity and coronary heart disease is also well-known.

Cancer

E: Furthermore, in 2001 medical researchers established a link between being overweight and certain forms of cancer, and estimated that nearly 10,000 Britons per year develop cancer as a result of being overweight. This figure was made up of 5,893 women and 3,220 men, with the strongest associations being with breast and colon cancers. However, it is thought that being overweight may also increase the risk of cancer in the reproductive organs for women and in the prostate gland for men.

F: The link between breast cancer and nutritional status is thought to be due to the steroid hormones oestrogen and progesterone, which are produced by the ovaries, and govern a woman's menstrual cycle. Researchers have found that the more a woman eats, or the more sedentary her lifestyle, the higher are the concentrations of progesterone. This link could explain why women from less affluent countries have lower rates of breast cancer. Women from less affluent nations tend to eat less food and to lead lifestyles which involve more daily movement. This lowers their progesterone level, resulting in lower predisposition to breast cancer.

G: The Times newspaper, in 2002 reported that obesity was the main avoidable cause of cancer among non-smokers in the Western world!

Aging

H: Research published by St Thomas' Hospital, London, UK in 2005 showed a correlation between body fat and aging, to the extent that being obese added 8.8 years to a woman's biological age. The effect was exacerbated by smoking, and a non-overweight woman who smokes 20 cigarettes a day for 20 years added 7.4 years to their biological age. The combination of being obese and a smoker added at least ten years to a woman’s biological age, and although the study only involved women, the lead researcher Professor Tim Spector believes the finding would also apply to men.

I: The aging effect was determined by measuring the length of telomeres, tiny “caps” on the ends of chromosomes, which help protect the DNA from the ageing process. Indeed, telomeres have been dubbed the “chromosomal clock” because, as an organism ages, they become progressively shorter, and can be used to determine the age of the organism. Beyond a certain point, the telomere becomes so short that it is no longer able to prevent the DNA of the chromosome from falling apart. It is believed that excess body fat, and the chemicals present in tobacco smoke release free radicals which trigger inflammation. Inflammation causes the production of white blood cells which increases the rate of erosion of telomeres.

Dementia

J: Recent research (2005) conducted in the USA shows that obesity in middle age is linked to an increased risk of dementia, with obese people in their 40s being 74% more likely to develop dementia compared to those of normal weight. For those who are merely overweight, the lifetime risk of dementia risk was 35% higher.

K: Scientists from the Aging Research Centre at the Karolinska Institute in Sweden have been able to take information such as age, number of years in education, gender, body mass index, blood pressure level, physical activity and genetic factors, assigning each a risk score. They then used this information to devise a predictive test for dementia. This test will enable people at risk, for the first time, to be able to affect lifestyle changes which will reduce their risk of contracting dementia.

英语六级长篇阅读解题技巧

篇1：英语六级阅读：长篇阅读解题技巧

篇2：英语六级长篇阅读解题技巧

篇3：英语六级快速阅读解题技巧

篇4：英语六级快速阅读解题技巧

篇5：英语六级阅读理解解题技巧

篇6：大学英语六级长篇对话解题技巧大放送！

篇7：四级英语长篇阅读解题技巧

篇8：大学英语六级长篇阅读测试题

最新文章

相关内容

分类