论文的基本结构范文
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篇1：论文的基本结构
论文的基本结构
(一) 论文的基本结构
论文属于议论文,其基本结构一般包括三部分:论题,论证和结论。
1、论题:指论文真实性需要证明的命题。
2、论证:即论述并证明。主要指引用论据来证明论题的真实性的论述过程,是由论据推出论题时所使用的推理形式。
(二)论文组成部分
一篇完整的论文应当包括以下内容:
1、标题名称(题目)
论文标题应以最恰当,最简明的.语词来反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,尽可能避免使用不常见的缩写省略词,字符,代号,符号和公式等。论文标题一般不超过30个字。
2、作者姓名和单位
论文的署名包括:参与选定研究课题和制定研究方案的人员,直接参与全部或主要部分研究工作并做出贡献的人员,参加撰写论文的人员。如果是两个或两个以上的人员联合完成的论文,应根据每个人员的贡献大小或根据约定排列名次。
3、论文摘要
摘要即摘录要点,是对论文内容的简短陈述,提示论文的主要观点,见解,论据或概括地简单介绍论文的主要内容。摘要文字要简明,确切。论文的中文摘要一般以200~400字为宜,重要的学术论文不超过1500字数
4、关键词(或主题词)
关键词是指用来表达论文全文主题内容信息的单词或术语,供资料查询之用。每篇论文的关键词一般选取3～5个词语。
5、提纲
提纲是指论文内容的要点。
6、引言(或称引论,前言,导言,绪论,序论和导论)
7、正文
正文是论文的核心部分,也是论文的主体部分,其功能就是:展开论题,分析论证。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题,运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证,揭示出各专业领域客观事物内部错综复杂的联系及其规律性。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力,决定了论文的可理解性和论证的说服力。正文撰写必须做到实事求是,客观真切,准备充分,思维逻辑清晰,层次分明,通俗易懂。转正文撰写时采用的层次结构方式有以下三种形式:
1、直线推论方式。由文章中心论点出发层层深入地展开论述,由一点进行到另一点的逻辑推演,呈现出直线式的逻辑深入。
2、并列分论方式。把从属于基本论题的若干个下位论点并列起来,分别进行论述。
3、直线推论与并列分论相结合的方式。即直线分论中包含并列分论,而并列分论下又有直线推论,形成复杂的立体结构。
论文的正文部分通常采用第三种方式(即直线推论与并列推论相结合的方式)的结构层次。
8、结束语
结尾部分,文止而言尽,要照应开头,要体现全文的整体性。全文浑然一体,首尾呼应,既可以给人一种结构上完整的感觉,又可以收到概括全文,突出中心,加深读者印象的效果。结尾分总结式结尾,说明式结尾,号召式结尾等三种。
“结语”,“结束语”等字眼,在正文里不必写出,视论文体裁和内容而定,照应开头的,应是一个独立部分,应与上段之间空一行;若是上部分行文言尽而止的,则不用空一行,等于言尽即止,没有全文结束部分。
9、致谢语
致谢语可以作为“脚注”放在文章首页的最下面,也可以放在文章的最后。致谢的词语要诚恳,简洁恰当。
10、参考文献
参考文献(资料)附在论文的后面,较多的应加页列出,至少要离开文末四行。书写论文引用的文献资料方式,分为直接引用和间接引用两种。直接引用原文,需要加上引号;间接引用,只是转述大意,又称意引,不加引号。对于引用的文章内容,要忠实原文,不可断章取义,为我所用;不能前后矛盾,牵强附会;论文写作中,作者应表明对引文的观点,立场即称赞或反对的态度。
篇2：一 论文基本结构
一 论文基本结构 国家标准局1987年颁布《科学技术报告,学位论文和学术论文的编写格式》(GB7713-87)和《文后参考文献著录规则》(GB7714-87)
1,一般格式:
⑴ 题名.是以最恰当,最简明的语词反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合,应避免使用的不常见的省略词,首字母缩写字,字符,代号和公式,字数一般不宜超过20个题名用语. ⑵ 作者姓名和单位,两人以上,一般按贡献大小排列名次.
① 文责自负;②记录成果;③便于检索
⑶ 摘要:是论文的内容不加注释和评论的.简短陈述,中文摘要一般不会超过300字,不阅读全文,即可从中获得重要信息.外文250实词.
包括:①本研究重要性;②主要研究内容,使用方法;③总研究成果,突出的新见解,阐明最终结论.重点是第一文库网结果和结论.
⑷ 关键词.是从论文中选取出以表示全文主题内容信息款目的单词或术语,一般3-7个,有专用《主题词表》.
⑸ 引言.回来说明研究工作的目的,范围,相关领域的前,人工作和知识布局,理论基础和分析,研究设想,研究方法,预期结果和意义.
⑹ 正文
⑺ 结论:是指全文最终的,总体的结论,而不是正文中各段小结的简单重复.要求准确,完整,明晰,精练.
⑻ 致谢:是对论文写作有过帮助的人表示谢意,要求态度诚恳,文字简洁.
⑼ 参考文献表(注释),文中直接引用过的各种参考文献,均应开列,格式包括作者,题目和出版事项(出版地,出版社,出版年,起始页码)连续出版物依次注明出版物名称,出版日期和期数,起止页码.
⑽ 附录:在论文中注明附后的文字图表等.
二 正文的基本构成
篇3：一 论文基本结构
前置部分:题名 ,论文作者,摘要,关键词
主体部分:绪论(引言,导论,序论,引论)正文,结论,注释,参考文献,后记(致谢)
2,正文的基本构成:绪论,本论(直线推论)
结论 (并列分论)
⑵ 提纲项目:
题目
基本论点
内容纲要
一,大项目(上位论点,大段段旨)
一,中项目(下位论点,段旨)
① 小项目(段中心,一个材料)
标题写法:简洁,扼要,别人不易误解
句子写法:具体,明确
3,编写
⑴ 论文写作设计图:(三级标目)
一,
二, 一
三, 二 1.
三 2.
3.
4,执笔顺序与起草方法
⑴ 顺序
自然顺序:结论―本论―结论
颠倒顺序:本论―结论―结论
⑵ 方法(初稿)一气呵成;分部写成.
5,学术论文的构段
⑴ 统一,完整的规范段(另兼义段,不完整段)
⑵ 段首和段尾主句显示段旨.(也有段中或兼置首尾) ⑶ 容量运当,一般长段较多
篇4：观后感基本结构
正确的写法，应该按照议论文的一般框架，既有论点、论证、结论三大部分。开头是提出问题，即论点部分。它应该包含两层意思。一是对分析的对象（即这部作品）做个简单的介绍：叫什么名字（标题），作者是谁（那个台拍的），属 什么体裁（栏目），讲了什么内容，表达什么主题等。二是对这部作品做个总的评价，即提出全文的中心论点，如“这部片子拍得很成功”等等。
中间是主体，是提出问题，既论证部分。它要求具体分析这部片子的成功之处，有哪些创作经验。建议至少讲三个方面的邮电（或特点），而且每个方面分别写 一小段，每个方面应该提炼出一句评语（即小论点）。小论点应该精辟、整齐、醒目，最好归纳的句式比较整齐。为了突出小论点，应该把它们放在各小段的开头， 或改成粗题字排版，或省为小标题。还可在前面加上“第一、第二、第三”，或“首先、其次、再次”，或用排比句。这之后，在围绕这个小论点作分析，“摆事 实、讲道理”。应该结合片子的内容，举出具体例子，夹叙夹议，边叙述有关情节或镜头，边分析他们的表达效果，以证明自己观点的正确性。这里要防止两种倾 向，一是光叙述内容，变成讲故事了；二是光发议论，或空洞抒情，没结合具体内容，与作品完全脱节，空对空，那也不行。请注意，这一部分是文章的主体，决定 了文章水平的高低，篇幅要站全文的绝大部分，短了不行。最后是结尾，是解决问题，即结论部分。这部分很短，主要对全文作总结，或指出其不足，或提出希望，或补充说明，或照应开头。有了这部分，文章就有头有尾，完整无缺，并形成一个高潮，给人留下深刻的印象。
这是论文的常规写法，当然可以灵活掌握，不要把“框架”当成“框框”，束缚了思路。但就中学生而言，一般按这个格式去写较为妥当。建议先写好段落提 纲，至少要想好要讲哪几层意思，然后按照提纲，一段一段写来。这样，论文的框架就很稳，就可以做大段落清楚，层次分明，小论点突出。
解决了题材和结构问题后，下一个难点就是，从那几个方面去分析？如何提炼出小论点？这个问题普遍感到头痛，我们不妨由浅入深，从感性到理性，逐步学会提炼。
我们可以从观后评片中得到启发。可闻前后有什么阅读提示和思考题？老师对你们的作文有何批语？从这里往深处想，就能学会抓主题（中心思想）、结构（段 落）、手法（写作特点）等。建议大家学一点文艺理论常识。这样才能找到理论武器，提高鉴赏品位。如：文艺与生活，文艺与政治，文艺的典型性，文艺批评，创 作方法，流派，体裁，风格等。特别是“典型”这个概念应用很多。
电视常识。电视有自己的特点，如：形声兼备，视听合一，不受空间时间限制，用镜头语言说话，用蒙太奇手法等。如果能了解一些电视创作的手法，熟悉它的工作程序，就能从电视的角度来分析。
1．主题方面。主体是作品的主要立意、中心思想。可以与相近题材的作品比，看哪个更深刻；也可结合时代背景，分析它有什么现实针对性；还可分析标题是否精彩。
2．人物方面。作品的主角是个什么样的人，形象是否鲜明突出，性格特点如何，作品用什么实事来刻画它，次要人物有什么特点，与主要人物有什么关系。
3．选材方面。作品运用了什么材料来表达主题，这些材料是否真实、具体、集中、详略分明，那些材料特别典型，那些细节特别精彩等。
4．结构方面。作品分为几大部分，它以什么为线索，它怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样照应，结构是否严谨等。
5．手法方面。作品采用了哪些创作手法（如：对比、托物言志、借景抒情、象征、因小见大等）。这些是否成功、新颖、有特色等。
6．新闻方面。如果是新闻类作品，还涉及到许多新闻性问题。如：真实性，时效性，是否坚持了新闻的党性、群众性、战斗性等原则，蔡方是否深入，支持是否成功等。
7．镜头方面。电视是用镜头说话的，它的镜头语言运用如何（构图、色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等），那些镜头特别精彩，运用了什么蒙太奇手法等。
8．其他方面。除此之外，属于创作的各个方面，只要你觉得很有特色的，也都可以选。如：音乐、美术、表演、播音、主持等。
必须强调，以上这些绝不需要、也不可能全部讲到，只要选其中三四点特别突出、十分明显的讲。甚至可以知将其中一个方面，但必须讲深、讲细、讲透，而且它们也必须提炼出小论点。
影评写作注意事项
不要写成观后感
写好看片分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。这样，哪怕文章再有文采，哪怕你“自我感觉良好”，得分也不会高。所以有必要弄清观后感于看片分析有何不同。
首先是文章的体裁不同。观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴，抒情色彩浓；二看片分析则是文艺评论，属于议论文范畴，理论色彩浓。前者重
在 感，而后者重在议。前者常有喜怒哀乐的句子，如“看了这部作品后我很感动”、“我很气愤”、“我心潮澎湃”之类；而后者态度比较冷峻，一般用各种议论手 段，夹叙夹议，分析阐述，而不追求情感和“文采”。
其次是作者的身份不同。写观后感时，作者的身份是普通观众；而写看片分析时，作者的身份却变成了“评论员”和“业内人士”，至少应是个“准电视人”即 将来可能进入电视行业的后备队。既然来报考，就应该有一定的准备，有潜在的素质，就应该培养自己的专业素质和职业意识。他们在看电视时，就不能把自己混同 于一个普通观众，而必须多一个心眼，多一番思考：假如我是专家、评委，我该如何评价它？假如我是同行、同事，我该向他学习什么？假如让我来拍摄，我该怎么 做？总之，你必须寻找电视内行人的感觉，逐步培养专业眼光，逐步完成角色的嬗变：观众--准电视人--电视人--专家。
再次是针对的目标不同。观后感针对的是“这件事”，即作品的内容；二看片分析针对的则是“这部片子”，即作品本身。前者回答的问题是：你知道这件事后 有什么感想？这件事给你什么启示？而后者回答的问题是，这部作品该怎么理解？哪些地方比较成功？如《难圆绿色梦》，这部片子讲述一位植树造林模范的事，他 辛勤种树几十年，数却被人砍光了。如果写观后感，应针对这件事，当然表示痛心、谴责。而写看片分析时，则针对这部作品，分析它获奖的原因，成功的经验，应 表示出赞叹、欣赏。这二者的基调是明显不同的。
最后是文章的侧重点不同。观后感重在作品的思想内容，重在教育意义；而看片分析则重在作品的创作经验，包括艺术形式。前者要求紧扣主题，联系实际抒发感受；而后者要求紧扣创作特色，分析其表达效果，分析它的形式是如何为内容服务的。
俗话说，“外行看热闹，内行看门道”。简而言之，所谓看片分析，就是要你以“内行”的眼光，讲出作品的'“门道”来。
明确看片分析是议论文这一定位后，接下来就是谋篇布局的问题了。常见的毛病有以下几种。
全文只有一段。有些根本没有段落概念，不会分段，往往想到哪里写到哪里，天马行空，东拉西扯，思维跳跃，胡子眉毛一把抓，这当然不行。
“串讲式”，或曰“赏析式”。它往往从电视片第一个镜头讲起，然后第二个、第三个……一边叙述内容，一边作些评点，还美其名曰“夹叙夹议”。这好比语 文老师串讲课文，念一段，讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼，没有形成小论点，没有上升为理论，没有总结，也不符合要求。它还带来另一个后果，就是叙述太 多，议论太少，往往头重脚轻，开头十分啰嗦，结尾又草草收场。
“杂文式”。这经常发生在擅长写作的同学身上。他们不满足议论文的一般套路，斥之为“条条框框”、“八股文”，很想展示自己的文采，于是把它写成文艺性论文，即杂文。当然不排斥少数尖子可以写出优秀的杂文来，但在考试时一般不要用。
篇5：观后感基本结构
苏州现场班 朱从义
没看过《金字塔原理》，但是我们基本可以认为《结构思考力》这本书是对金字塔原理的总结和提炼，并用作者的思维方式进行了呈现。金字塔原理的核心是四点：结论先行；以上统下；归类分组；逻辑递进。
而作者这本书则是将其核心分为五部分：明确理念打基础；基于目标定主题；纵向结构分层次；横向结构选顺序；形象表达做演示；
第一部分，明确理念打基础，事实上这部分是作者阐述了金字塔原理的基本思想，强调了结构思考力的重要性。我们在很多时候都要面临表达，如何能做有效的时间里面将自己的观点清晰传达给受众者是在职场中非常重要的技能，无论是同事还是上司都希望能够进行有效的沟通；而客户更是时间有限，希望能够在极短时间获得足够多的信息。因此结构化的思考和表达就会至关重要。
第二部分，基于目标定主题，其实就是'结论先行'.我们在职场中间绝大部分时候需要尽快的传递自己的观点，以便对方能够能够抓住主线。正如麦肯锡的30秒原则，如果我们不能把一件事情在30秒内讲述清楚，意味着我们可能会丧失很多机会。因此一开始开章明义就成了最好的方式，如果时间只有30秒，那么能把结论讲清楚就算不错了。
第三部分，纵向结构分层次，也就是'以上统下'.30s后，如果你还有时间，就可以尝试找一些论据去支撑你的结论。而每一个论据本身又可以找一些理由去证明，这样就可以逐渐递进下去，直到逻辑显而易见的容易被接受。但是值得注意的是，大部分人同时能记住的原因不会太多，不能超过7条，最好是3条。因此我们在列举理由的时候，不能简单的罗列，要进行思考，并将有相关性的理由整合在一起进行高度概括，这就是'归类分组'.只有这样，才能进行快速有效的解释和阐述。
第四部分，横向结构选顺序，也就是'逻辑递进'.在每一组证据的内部，并不是可以随便不分先后的阐述，这样容易给人造成混乱和跳跃的感觉，从而形成理解上的障碍。因此，我们需要在同一组论据的阐述顺序上进行思考和重排，使得其符合一定的逻辑思维，容易被大众所接受。
第五部分，形象表达做演示，这一点是金字塔原理上没有阐述的。前面四条更多的是讲的'技',而这一条则是讲解'术'.我个人并不太推崇过度使用术，我坚信在我们职场生涯绝大部分时候都用不到，毕竟内部的沟通需要的往往是直接有效、逻辑清晰。当然，对于需要公众演讲的人而言，他们需要一些技巧去获得听众的注意力，这些场合表达上的方式也就变得重要了。
总体而言，这本书比较流畅的讲述了金字塔原理以及一些处理方式，对于大部分人而言应该还是一本不错的入门读物，有助于整理自己的表达方式。
篇6：观后感基本结构
电影《生活多美好》观后感
如果这个世界上没有你的存在，那会怎样呢？也许很多人会说这没有什么大不了的，没有你地球照样运转，太阳照常升起。起初我也是这样认为的，看了电影后，我明白并非如此，在这个世界上只有一个你，如果你不存在，那么好多事情会因为你的不存在而改变。
电影中主角乔治的存在是多么有意义，他改变的不止一、俩个人而是整个小镇。乔治确实很悲惨，小时候为救落入冰窟窿的弟弟，导致左耳失聪；因看到高尔老爹误把毒药灌入胶囊内，没有把药送给顾客，而遭到高尔的毒打；为保住父亲生前的公司，放弃他的梦想之一—环球旅行；又
把上大学的机会让给弟弟，想着四年后回来接替他，但后来弟弟有更好的工作，又成全弟弟，放弃了永远走出小镇的机会；公司又因现金丢失，陷入危机，他面临牢狱之灾，不堪重负的他想跳河自杀?? 人的一生十有八九不如意，也许我们一时间不能承受，但我们还是要珍惜生命，即使在走投无路的时间，相信天无绝人之路，风雨过后生活依旧很美好。
当乔治准备自杀时，上帝派来的天使救了他，让他体验没有他存在的小镇，让他重燃生命之火。体验后他发现：弟弟早已去世，因为他在九岁时掉进了冰窟窿，没有乔治救他；妈妈也变成了一个古怪苛刻的老太太，因为没有一个儿子在身边陪伴；发现妻子玛丽变成了一个孤苦凄凉的老处女，因为此生没遇到值得爱的人；乔治发现比利叔叔破产后进了疯人院，因为没有乔治和他一起工作打拼；乔治还发现小时候的雇主高尔先生倍受歧视，因为当年没有乔治纠正他错配了药方，而在监狱里呆了；乔治发现小镇上最漂亮的女孩已经误入歧途，因为没有乔治提点和帮助她；乔治还发现小镇上全是急功近利、腐化、堕落的声色场所，早被无良商人占据，镇上的穷人被剥削的民不聊生，全镇都是商人波特的关系企业，连地名都叫做了波特村，因为没有乔治的辛苦工作和无私奉献。这个小镇是疯狂的，哪里的人们没有真情，没有信仰，也没有温暖，更没有快乐。当他体验到这些时，他明白自己存在的意义，想回到现实的世界，即使去坐牢也没有关系。电影最后乔治得到了全镇人的帮助，度过了难关，这就是爱的力量，相互帮助，生活才更美好。
生活多美好，因为世界有你而更美好。这部电影让观众一起看主人公不存
在的世界，地球是依然在转，但却少了很多美好，这让我明白世界只有一个独一无二的你，谁都替代不了，我们要珍惜生命，用积极的态度去生活。当我们失意时应该去想办法解决问题，去缓解、发泄自己消极的情绪，可以寻找亲朋好友的帮助。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，人生没有过不去的坎，电影最后乔治的守护天使送给他的书中写到“亲爱的乔治，记住友谊便是最大的财富”，没错就是这样，在困难的时候有朋友的帮助，在伤心的时候有朋友的安慰，朋友就是我们最大的财富，有了朋友我们的生活才美好。 看完电影，了解乔治的经历，让我想起了一首歌，歌词中写到：向前跑，迎着冷眼和嘲笑生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱，继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧吧。我们就是要这样坚强、勇敢，用力活着用力爱，来证明我们存在的意义，证明生活可以很美好！
心理知识链接：
1、电影中乔治不合理的信念：在面临困苦、灾难时他想要是没有他的存在大家会过的更好，希望自己从来没有来到这个世界，否认自己存在的意义；又觉得在人间有钱好办事，钱能够解决一切问题，有拜金主义存在。
2、不合理的信念影响行为，要改变认知进而改变行为：乔治认为自己的存在没有意义，否认自己，进而企图自杀结束自己的生命，天使让他体验没有他存在的小镇，种种变化让他明白他存在的意义，从而让他放弃了自杀，欣然接受自己面临的困难。
3、变态的人与变态的社会：电影中波特就是一个病态的人，没有羞耻心、同情心，只对金钱、利益感兴趣，以打击和伤害别人为快乐，就是一个反社会人格的人。而没有乔治存在的小镇也是病态，小镇上全是腐化、堕落的声色场所，穷人被剥削、歧视，每个人都变得势利、脾气暴躁，在小镇里人们没有真情、没有温暖、没有信仰，只知享受，这是病态的世界，疯狂的世界。
4、严重的挫折、巨大的压力是心理异常的诱因。电影中乔治面临公司倒闭、牢狱之灾时，这种挫折与压力，让他产生了心理异常，极度的悲伤，产生自杀的信念。
5、压力与挫折的处理，我们应该积极的去面对压力，主动迎接挑战，寻求社会
支持和帮助，调节好自己的不良情绪，转移注意力。电影中乔治没有处理好压力与挫折，没有调节好自己悲伤的情绪，而是选择了逃避。这是不恰当的。
6、精神分析理论中人格结构分为3个层次：本我、自我、超我，本我遵循“快乐原则”，自我遵循“现实原则”，超我遵循“道德原则”，自我调节本我与超我，以达到平衡。电影中波特的人格结构是最低层次的本我，为实现自己的需求，不顾他人、社会，自私自利，还伤害他人满足自己。而乔治则是在最高层次的超我，他辛苦工作、无私奉献，把设计规划新城镇作为自己的抱负和理想，为穷人建设物美价廉的出租公寓，改善镇上人们的生活。还不断牺牲自己，成全、成就他人，是一个有良心、有善心的人。为求健康的发展、生活，还是要“自我”来调节出现的不平衡状态，要面对现实，从实际出发，实事求是，不要自私自利，但也要学会助人自助。
篇7：调查报告基本结构doc
（一） 序言，包括封面、目录、索引
（二） 摘要，是对调查活动所获得的主要结果作概括性地说明。它可以包括下列各方
面的非常简要的资料：
1、本产品与竞争对手当前的市状况；
2、产品在消费者心目中的优缺点；
3、竞争对手销售策略和广告策略；
4、本产品广告策略的成败及其原因；
5、影响产品销售的因素是什么；
6、根据调查结果应采取的行动或措施等等。
在结论性资料的阐述时，必要的话还应加上简短的解释。调查结果摘要是相当重要的报告内容，在调查报告中不可忽视，无论忽视这一部分的原因是什么都有损于调查报告的价值，应特别引起重视和注意。
（三）正文
调查报告的正文必须包括研究的全部事实，必须对调查研究的背景、目的、方法、过程、结果以及所得出结论和建议作详细地阐述。
1、调查背景，可以考虑下列几个方面：
（1） 产品在一段时期内的销售变化情况；
（2） 与竞争对手的市场占有情况相比较的资料；
（3） 已有的广告、促销策略及实施状况；
（4） 价格、包装策略的运用状况；
（5） 消费者对产品、企业、广告的反映资料；
（6） 产品的销售渠道和分销方法等等。
2、调查目的，调查目的通常是针对研究背景分析所存在的问题提出来的。如：
（1）××品牌的知名度；
（1） 消费者的信息来源；
（2） 消费者的媒体接触状况；
（3） ××品牌的市场目标对象及其特点；
（4） 消费者对××品牌的忠诚度；
（5） 影响消费者购买××品牌的原因等等。
3、调查方法，它包括以下几个方面：
（1） 调查地区：说明选择这些地区的理由。
（2） 调查对象：说明从什么样的对象中抽取样本进行调查。
（3） 访问完成情况：需要有问卷的回收率和有效率等指标。
（4） 样本的结构：根据什么样的抽样方法抽取样本，抽取后样本的结构如何，
是否具有代表性，与原来拟定的计划是否一致。
（5） 资料采集：用什么方法采集资料，如何实施，遇到什么问题，如何处理。
（6） 访问员介绍：对访问员的资格、条件以及训练情况作简略地介绍。
（7） 资料的处理方法及工具：指明用什么工具、用什么方法对资料进行简化和
统计处理。
4、调查结果，调查结果部分是将调查所得资料报告出来，包括数据图表资料以及相的文字说明。
5、结论和建议，在这部分中，要说明的是调查获得哪些重要的结论，根据调查的结
论应该采取什么措施。建议是针对调查获得的结论提出可以采取哪些措施、方案或具体行动步骤，如：
（1） 媒体策略应如何改变；
（2） 广告主题应是怎样的；
（3） 与竞争者抗衡的办法；
（4） 广告诉求应以什么为主；
（5） 应采用何种价格、包装或促销策略最佳。
（四）附录
主要是呈现与正文相关的各种资料，以备读者参考。要呈现的资料常常包括：
（1） 调查问卷；
（2） 抽样有关细节的补充说明；
（3） 原始资料的来源；
（4） 调查获得的原始数据图表。
篇8：求职信基本结构
开头
求职信的开头应开宗明义，自报家门，直截了当地说明求职意图，使信的主旨明确，醒目，引起对方注意。如“我是××大学即将毕业的`学生，想在贵公司找一份工作”，一目了然，要言不烦。切忌在开头虚与委蛇，客套问候，给对方留下矜持或莫名其妙之感。另外，开头表达力求简洁，并能吸引对方读下去。切忌离题万里，让对方产生厌恶情绪。
主体
这部分是求职信的重点内容。一般写法是先讲自己求职的理由、目标。说明你愿意来所选单位效力的理由，理由要合乎情理，合乎实际，做到充足，可信。目标要具体明确。接着要重点介绍自己应聘、应征或寻求工作的条件。注意要突出自己的重要成绩、特长、优势，要有的放矢，阐明你对该单位的特殊价值，重申简历中已经提到的那些主要成就。在信中，你可以更详细地介绍某一专长和成绩；对于大学毕业生来讲，也可以多提一下你的具体几个有代表性的工作经历，但要具有吸引力和新鲜感。总之，根据自己的求职目标，主体部分只要做到告知情况，突出重点，言简意赅，语气自然就行了。 个人简历
结尾
求职信的结尾，主要是进一步强调求职的愿望。就其愿望而言，希望能给予考虑，给予明确答复；或者请求同意．前往面谈；或希望试用，以供单位进一步考察，等等。无论如何表述，都要注意用语恰当，得体，掌握分寸，以免造成不良印象，或授人以柄，带来麻烦。
来源：大学生个人简历
篇9：求职信基本结构
(1)标题。标题在封面上占有显著的位置，起着主导的作用，它和直接表明材料内容和材料所属情况的文字一起构成统一的封面格式，
有的并不要主题式的标题，而是直接标题，格式略有变化，只要清晰美观，也是可以的。
(2)导语。它是自荐材料正文之前的导引部分。
(3)正文。正文包括毕业生基本情况、学业成绩与知识结构、科研成果、社会工作与实践活动、获奖情况、
(4)附文。附文包括班主任意见、系组织意见、院(校)组织意见，以及通讯地址、联系电话、联系人姓名、邮政编码等等。
(5)附件。包括各种奖励证书的原件或复印件、发表的各种
篇10：基本句子结构基本句子结构
英语中有七个基本句子：
P1 主语＋系动词＋表语
在这个句型中，系动词主要是be。另外还有用作系动词的有：become，fall， turn，grow，
get…（表变化）；lie，stand…（表位置）；taste,smell,sound...等。该句型中的表语可由名词、形容词、副词、不定式、分词、动名词和介词短语充当。
P2There be＋名词＋地点状语
该句型表示在某处有某人或物。重点表示“存在”。注意和P3区别开来。
P3 主语＋have(has)＋名词
该句型表示某人有什么东西。重点表示“所有”。此句型常有定语修饰名词。特别注意不定式作定语时，不定式的动作应由主语发出，须是及物动词。
P4 主语＋谓语（不及物）
该句型中的谓语动词是不及物动词。不能跟宾语。只能跟状语。
P5 主语＋谓语（及物）＋宾语
该句型中的谓语动词是及物动词。一般情况下可用名词、代词、不定式、动名词作其宾语。
P6 主语＋谓语（及物）＋宾语1＋宾语2 （双宾语）
该句型又叫双宾语句型。宾语1是表示人，宾语2表示物。如果把宾语1放在宾语2之后，要加一介词。
P7 主语＋谓语（及物）＋宾语＋宾补 （复合宾语）
该句型又叫复合宾语句型。宾补是补充说明宾语的。宾补一般由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语充当。
篇11：学位论文基本结构与写作规范
第一节 学位论文的整体结构模式
第64条论文整体结构的重要性
论文结构，是论文本身论证力度的重要表现之一。合格的学位论文，要求结构合理。
结构合理，根本上的体现，是指论文“层次清晰”、“逻辑严密”。
论文的写作质量反映科研水平和能力问题，但是，论文结构编排的好坏，反映的是科研态度问题。
第65条形式与格式
学位论文在形式与格式上应当遵循和体现如下三个方面的规范。
(1)国务院颁行的学位条例和本校对学位论文管理的各项具体规范;
(2)学术著述的一般规范;
(3)所有正式出版物共同遵循的文字印刷规范。
说明：
1学位论文的形式与格式虽然不能直接反映论文的学术水平，但可体现出论文作者的学术修养和文化修养。上述规范，不仅是通行的习惯做法，而且许多规范是由国家新闻出版总署规定的，代表着整个中国文化在当代最正式的表达形式。论文评阅人、答辩委员和读者会很自然地把学位论文的形式与格式看作评价学位论文质量的一个重要方面。作为接受学位教育的学生应当在自己的论文中自觉地遵守这些规范，向论文评阅人、答辩委员和读者展现自己的学术修养和文化修养。
2上述三种基本规范，本书作者将其加以较为全面和系统的梳理，集中作为“附录”的部分内容放在本书之后。
第66条学位论文的宏观结构示意图
学位论文的宏观结构包括前置部分、主体部分和附属部分三个部分。
除封面和教育主管部门要求的内容之外，在实体设计上，包括目录、前言、导论、本论、结论、附属部分。其中，前言、导论、结论、附属部分可以设置，也可以不设置。
说明：
论文的宏观结构
前置部分
封面)
封二
题名页(著作权声明和授权使用声明等内容)
摘要(或称“内容提要”)
序或前言(一般不提倡在学位论文中加“序”)
目录
主体部分导论
本论
结论
注释(如果是尾注，可以放在这里。但是，学位
论文提倡脚注)
附属部分
涉及论文的图表或者资料统计附录(可以不
列举)
参考文献
后记(跋)
个人科研成果简表(提倡列举)
第67条学位论文酌定内容的写法
完整的学位论文，尤其是硕士和博士学位论文，根据不同院校和科研机构的要求，还会在上述宏观架构之外，主要是在前置部分之中，要求加入某些特定的信息，主要包括学科分类号、论文编号、论文内容的密级、论文的相关责任者包括论文的作者、作者的导师、评阅人、答辩会主席等相关信息。
同时，目前较为流行在论文的前置部分之中，加入关于论文的独创性声明、授权使用声明和网络版权投稿声明等统一格式文件。
有的院校和科研机构，还要求另行附页标明详细的论文的作者简介和导师简介。
说明：
值得一提的是，某些大学或者研究机构可能会要求在论文之前单独加上一页或者数页，以添加某些特定的内容，主要包括以下几个方面。
1关于学科分类号、论文编号以及密级
某些大学或者研究机构可能会要求在论文之前单独加上一页，以标明学科分类号、论文编号以及密级等内容，对此应当按照学校的要求完成。例如，关于分类号，可以根据论文中主题内容，对照分类法选取中图分类号、学科分类号、国际十字分类号(UDC)，著录在左上角。中图分类号一般选取1~2个，学科分类号标注1个。中图分类号参照《中国图书资料分类法》、《中国图书馆分类法》，学科分类号参照《学科分类与代码》(参见国家标准GB/T13745)。
密级的标注，应当按国家规定的保密等级及代码，在右上角论文编号下注明(参见国家标准GB7156)。
2关于责任者群体的姓名
某些大学或者研究机构还可能会要求在论文之前单独加上一页，以标明责任者包括论文的作者、作者的导师、评阅人、答辩会主席等。必要时可注明个人责任者的姓名、职称、学位、学习工作单位、地址与邮编。如责任者姓名有必要附注汉语拼音时，必须遵照国家规定，即姓在名前，名连成一词，不加连字符，不缩写。
3关于独创性声明、授权使用声明、网络版权投稿声明
某些大学或者研究机构还可能会要求在论文之前单独加上一页，以装订特定的独创性声明、授权使用声明、网络版权投稿声明等，对此，可以按照学校的要求，添加专门页在指定的位置。
4关于导师简介和作者简介
某些大学或者研究机构还可能会要求在论文之前单独加上一页，以标明导师简介和作者简介，对此，可以按照学校的要求，添加专门页在指定的位置。但是，规则如下：其一，导师简介包括：姓名、性别、出生年月日、民族、出生地;学位、职称;学历、工作经历(职务);著作与成就;联系方式等;其二，作者简介包括：包括姓名、性别、出生年月日、民族、出生地;学位、职称;学历、工作经历(职务);著作与成就;联系方式等。
第68条整体结构模式
论文可以采用汉字体的章节制，也可以使用阿拉伯数字体的层进制。
提倡硕士和博士学位论文使用汉字体的章节制。
说明：
1汉字字体的章节制
举例如下：
第一章一般立功(1)
第一节一般立功的构成(3)
第二节一般立功的司法奖励规则(13)
…………
第二章重大立功(23)
第一节重大立功的构成(33)
第二节重大立功的司法奖励规则(36)
…………
第三章行刑中的立功(43)
第一节行刑中的立功的构成(45)
第二节行刑中的立功的司法奖励规则(55)
…………
2阿拉伯数字字体的章节层进制
举例如下：
1一般立功(1)
11一般立功的构成(3)
12一般立功的司法奖励规则(7)
…………
2重大立功(20)
21重大立功的构成(30)
22重大立功的司法奖励规则(40)
…………
3行刑中的立功(45)
31行刑中的立功的构成(55)
32行刑中的立功的司法奖励规则(60)
…………
第69条宏观结构的整体美感
学位论文的主体，是本论部分。本论的章节应当不少于三章，以保持整体的结构美感。
章节的前后之间，宏观上应当相互呼应，保持必要的对称。
说明：
如果本论分为二章，其下不再分节，则缺乏结构美感。
例如：
“硕士论文题目：单位犯罪研究
第一章概述
第二章单位犯罪的具体问题”
此种章节设置，过于单薄和呆板，头重脚轻。
第70条具体结构的细节美感
学位论文的各章标题和各节标题之间，以及各节下的内设独立标题之间，必须具有过渡段加以分隔，应当避免两级标题之间的直接相临。
说明：
在学位论文内存在的所有标题之间，无论是章和节的标题之间，还是节和其下的独立标题之间，乃至各个不体现在目录之中的独立标题之间，必须设置、存在有或长或短的过渡分隔段，一两行即可，这是结构美的重要要求之一。一个标题之下没有任何说明，直接紧跟下一级标题，直接导致上下两级标题作为上下两行紧跟出现，有的论文甚至三级、四级标题直接相接，不仅缺乏美感，而且体现了逻辑结构的缺憾。
第71条整体页码的编排规则
学位论文的整体页码编排，必须用阿拉伯数字连续编排页码。
如果可能，应当尽量将初始页码排在连续装订的印刷页的正面(单页)，避免正文内容的首页自目录后背面开始。
页码起始页，自目录后的第一印刷页开始，连续编码，遇新的章节，页码不间断。封底不编页码。
论文摘要应当保持单独页码编号。
说明：
1页码应当放在论文每页的页下居中位置，也可以采用单页居右，双页居左的书籍型页码编排方式。页码的具体模式，可以选用直接的阿拉伯数字，例如“2”，也可以采用“—2—”等模式。
2如果可能，出于结构美的需要，每个全新“章”级内容，由于与上一章基本不相同的另一个问题的出现，因此，在排列时，应当另起页，而且有条件时，应当将该章的首页放置在印刷页的正面(单页)。
3正文之前的各个部分，例如前言、目录等，页码均应当单独编排，正文部分的页码，不应当与之前的任何部分的页码接续连排，换言之，正文的页码，应当保证起始页码数字为“1”。
4论文摘要一般独立成册。有的学校要求学位论文摘要与学位论文本身一起装订，此时，学位论文的中文摘要、英文摘应当放在论文后一并进行装订，装订时不必另装封面。但是，论文摘要应当单独编排页码，做到在目录页上能与正文有所区别。
硕士、博士学位论文，一般会要求在正文之前有简单的一页以内的内容摘要，但不是严格意义上的内容摘要。独立装订，或者装订于论文之后的，是中英对照的正式论文摘要。
第二节学位论文的前置部分
第72条目录的用法
学位论文应有目录页，排在序和前言之后，另起页。
目录页是论文中内容标题的集合。包括引言(前言)、内容、小结、参考文献、索引、后记等。
说明：
1前置部分的目录和本论部分的目录，在页码标注序号上，可以考虑有所区别。
2目录页每行均由标题名称和页码组成，中间以虚线或者连点线隔开。
3页码的标注，正文部分提倡使用阿拉伯数字;前置部分允许使用罗马数字等。
4目录上应当体现的内容，包括学位论文之内的所有内容，即：包括引言(或前言)，主要内容的篇、章、条、款、项序号和标题，小结，参考文献、附录，可供参考的文献题录、索引、后记等。
5目录中章的编号和绪论、附录等均顶格排，其下各级标题，错后一字排列。章、节的标题及附录等的标题与前面的序号之间空一个字的间隙。前言、章、条等与页码之间用“……”连接，页码可以用括号，也可以不用括号。
6目录所列内容回行时顶格排。
7目录应单列页码，与正文页码分开。
第73条序或者前言的用法
序或前言并非必要。序为他人所写，前言为本人所写。硕士和博士学位论文，原则上不提倡加序。
学位论文的前言，一般是作者对本篇论文基本特征的简介，如说明研究工作缘起、背景、主旨、目的、意义、编写体例，也可以评述和对相关问题发表意见。
前言的内容，也可以在导论中说明。
第74条导论的用法
导论，也可以称为序言、绪言，或者绪论。学位论文根据需要，可以设置“导论”，也可以不设置“导论”。
设置“导论”时，章节的名称可以考虑直接称为“导论”
说明：
导论主旨在于引起读者的阅读兴趣，以及解释和说明学位论文将要研究的课题、课题的产生背景，研究此课题的缘起、课题的理论和现实意义。如果有必要，也可以以简短的篇幅，说明学位论文涉及或者采用的研究方法，以及论文的整体结构等。
“导论”部分可以考虑存在的内容，建议包括：
(1)选题背景及意义;
(2)研究的目的和价值、意义(理论与实践意义);
(3)目前国内外的研究状况(及其缺憾)或者进行文献综述;
(4)研究的范围与角度;
(5)研究方法和切入点;
(6)全文体例安排;
(7)其他与研究论证有关的特殊问题。
第三节学位论文的本论部分
第75条本论的内容
本论，也称正文。学位论文本论部分的内容，是论文的核心内容。
本论部分的内容，包括研究、分析、论证以及学术见解形成的所有过程。
正文的撰写，要求论据和论点准确、清晰、实事求是、简短精练、合乎逻辑。
说明：
1正文主体是学位论文的核心，由于研究对象涉及的各个具体学科、选题、研究方法、论证过程、结论表达等可能存在差异，故不对正文主体的内容作统一规定。但是，要求在结论中总结学位论文的创新或者加深点。
2正文所反映的是作者将学习、研究和调查中的材料，经过集中概括和整理，加以研究而形成的论点。其行文格式，作者可根据研究课题的表达需要，灵活掌握。
第76条本论的宏观结构
硕士学位论文篇幅较小，建议使用的结构模式，是“章节结构”。论文本身可以分设若干章，章之下可以分节，也可以不分节。
博士学位论文，篇幅较大，可以使用“编”这一层次，或者，建议章下设节，以尽可能地在目录页体现出全文的宏观架构，借此凸现全文的整体结构美感和严密的论证体系，并使阅读者能够直接了解相关细节问题。
说明：
1学位论文的结构，大体上有五种：总分结构、三分结构、四分结构、编章结构、章节结构。鉴于硕士学位论文的篇幅有限，以及涉及的研究内容不会过繁杂，因此，建议采用章节结构。
2“章节结构”中，章的数量设置，应当根据研究和论证的需要，整体加以考虑。出于数字的结构美感，可以考虑设置的章节数量，如三章、五章、十章等。但是，章节的数量，应当考虑到章节之间的宏观呼应和对称，不必强求数量。
3同一个内容，尤其是作为论文主体部分的研究对象，如果全部放在一章内，由于内容过多或者篇幅过大，显得论文整体有失衡感的，可以考虑分节。
但是，如果只有少数章分节，其他章不分节，显得影响结构美感的，可以考虑将一章分为标题完全相同的若干章，但是，章名以“之一”、“之二”等加以区分，或者在章名之后以带括号的数字加以区分。例如：
第五章盗窃罪的司法认定之一：数额认定
第六章盗窃罪的司法认定之二：犯罪次数认定
第七章盗窃罪的司法认定之三：未完成形态的认定
第八章盗窃罪的司法认定之四：此罪与彼罪的认定
……
第五章盗窃罪的司法认定(一)
第六章盗窃罪的司法认定(二)
第七章盗窃罪的司法认定(三)
第八章盗窃罪的司法认定(四)
……
第77条章节标题的用语规则
每一级标题，都应当能够准确地概括所辖内容，一般要求提纲挈领，点明主题，做到文题相符。
标题是检索论文的重要索引，好的论文标题，应当有利于流通和传播。
说明：
标题应当能够吸引读者。读者往往“以题取文”，论文题目应当有吸引力，这样才能吸引人去读正文，一般情况下，看标题的读者人数远远高于读正文的读者。
第78条层次标题的用法
层次标题是指除文章题名外的不同级别的分标题。各级层次标题都要简短明确，同一层次的标题应尽可能“排比”，即词(或词组)类型相同(或相近)，意义相关，语气一致。
各章的内容之间，应该有逻辑联系，从上一章深入到下一章，层层深入。避免章节之间缺少逻辑联系，没有关联性。
各章标题要突出重点、简明扼要，且字数一般应当控制在15字以内。
第79条具体标题的前置层次符号
采用汉字章节制的，章之下为节。节之一的第一级标题，应当是“一、”，之后依次为“(一)”、“1”、“(1)”，再之下，可以是“其一”或者“第一”等。
采用阿拉伯数字章节制的，采用各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号;不同层次的数字之间用小圆点“”相隔，末位数字后面不加点号，如“1”，“21”，“312”等。各层次的序号均左顶格起排，后空1个字距接排标题。
说明：
1学位论文的结构，应当严格遵循层次由高到低的标准。禁止从低到高的层次符号使用。
2以上所列层次之间，从第一层次之后，可以跨层次直接使用下一层次的符号。例如，在“一、”之下，可以越过“(一)”，直接使用“1”这一层次的符号。
但是，不宜在未带括号的标题下一级，用带括号的次级标题。例如，不得在“一、”之下，直接用“(1)”这一符号作标题。
3完全属于违规和错误的层次符号包括：“一”、“(一)、”、“1、”、“(1)、”。
4各层次标题要醒目，其字体与非标题要有区别。
第80条具体标题的中间和后置符号
体现于目录之中的标题，原则上不应当在标题语句中出现“，”、“、”等中间型标点符号。但是，在特殊情况下，可以在标题语句之后出现疑问符号“?”。
在文内各级标题语句之中，可以出现“，”、“、”等中间型标点符号，标题语句之后，可以出现疑问符号“?”等，但是，原则上不使用句号“。”。
说明：
对于中间型标点符号，在体现于目录的标题之中，不允许使用起到语句并列作用的“、”等中间型标点符号，但是，允许使用词语并列的顿号“、”，例如“走私、贩卖、运输、制造毒品罪的既遂与未遂”。
第81条小结的用法
在论证和研究具体问题之后，可以考虑使用“小结”。
说明：
在论证相互不关联的具体问题时，可以考虑设置小结。以清晰明了地表明论证和研究的最终结论。这是增进论文结构合理程度和研究结论明确性的重要方式。
第82条结论的用法
学位论文可以考虑单独设立“结论”部分，也可以不设。
结论，可以总结性地说明学位论文的最终研究成果及其价值，同时，可以直接表明论文中尚待进一步研究的不足之处。
结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。
结论不应当是正文中各段小结的简单重复。
说明：
1从逻辑上讲，结论表明一项研究的结束，并最终形成能够自成一体的研究结果。最终的研究结果，可以在结论部分进行总结型概括和表述。同时，如果还有基于论文篇幅和题目所限而无法解释的遗留问题，也可以考虑在结论部分加以列举。
2结论应是该论文的最终的、总体的结论。换句话说，结论应是整篇论文的结局，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。
3从实用性角度考虑，论文需要专家鉴定和评议，之后答辩委员会成员需要审读论文、提出问题并结合答辩形成评语。考虑到通读论文的实际困难，为避免双方信息交流的不对称，避免评议和答辩过程中评审方对论文可能存在的潜在性误解，可以考虑设置结论(尤其是对于篇幅较大的论文而言)，总结或者概括全文的研究结果、基本学术见解等。
4结论应该准确、完整、明确、精练。内容一般应包括以下几个方面。
(1)论文的基本观点(可以考虑简述与传统观点、理论通说的差异)。
(2)对前人有关的看法做了哪些修正、补充、发展、证实或否定。
(3)论文的主要创新点(及其主要理由)。
(4)论文的局限、不足和遗留未予解决的问题(以及在答辩之后将会进一步思考和研究的重点)。
(5)学科、理论或者现实制度上进行完善的建议。
5“结论”部分的写作要求是：措词严谨，逻辑严密，文字具体，可以考虑像法律条文一样，按顺序1、2、3……列成条文，用语斩钉截铁，且只能做一种解释，不能模棱两可、含糊其词。文字上也不应夸大，对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。
第四节学位论文的附属部分
第83条附录的内容和用法
附录是作为论文主体的补充项目，但是，不是必需的。学士和硕士学位论文，原则上不提倡使用附录。
特定情况下，下列内容可以考虑作为附录编于论文之后。
(1)为了整篇论文材料的完整，但编入正文又有损于编排的条理和逻辑性，这一材料包括比正文更为详尽的信息、研究方法和技术更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等。
(2)由于篇幅过大或取材于复制品而不便于编入正文的材料。
(3)不便于编入正文的罕见珍贵资料。
(4)对本专业同行有参考价值的资料。
(5)某些重要的原始数据、框图、结构图、统计表等。
说明：
1有些材料编入文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性，或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想等，可将这些材料作为附录编排于全文的末尾。
2附录的序号用A，B，C……系列，如附录A，附录B……。附录中的公式、图和表的编号分别用(A1)，(A2)……系列;图A1，图A2……系列;表A1，表A2……系列。
也可以使用附录一，附录二，附录三……系列。
第84条参考文献的用法
为了反映论文的科学依据，以及表明作者尊重他人研究成果的严肃态度，并向读者提供有关信息的出处，应在论文之后列出参考文献表。
学士、硕士和博士学位论文，都必须具有参考文献。
说明：
1参考文献表中列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。
2私人通信和未公开发表的资料，一般不宜列入参考文献表，可紧跟在引用的内容之后在文内注释或标注在页下。
3参考文献一律放在论文结论后，不得放在各章之后。每条文献的项目必须完整，诸项缺一不可。
第85条后记或者致谢的用法
后记或者致谢部分，并非必需。
如果需要后记或者致谢部分，一般在正文之后。
后记和致谢，可以分别设置，也可以统一为一部分，统一为“后记”或者其他名称。
说明：
1后记或者致谢的内容
包括：
(1)对协助完成研究工作和提供便利条件的组织或个人。
(2)对在研究工作中提出建议和提供帮助的人。
(3)对给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者。
(4)对其他应感谢的组织和个人。
2致谢的形式
致谢是作者对该文章的形成做过贡献的组织或个人予以感谢的文字记载，内容要实在，语言要诚恳、恰当、简短。
3致谢文字的字号或字体通常与论文的正文有所区别，并编排在参考文献表之前，也可以放在全文的最后，流行的作法，是放在最后。
第五节论文摘要和关键词
第86条摘要的实际功能和类型
摘要，也称提要。摘要是以第三人称撰写的，提供论文内容梗概为目的，不加评论和补充的解释，简明扼要记述论文重要内容的短文。
说明：
1摘要是论文的重要部分，必须精心组织。
2摘要是论文的缩影，是全文的高度概括和浓缩，便于读者了解全文的梗概。
论文摘要是反映学位论文内容梗概和研究深度的短文，其目的是使论文评阅人、答辩委员会以及读者在较短的时间内对学位论文有一个简单而又清晰的全面了解。
3摘要在语言上应当短小精悍，论文摘要必须提纲挈领，言简意赅，重点突出。
4硕士和博士学位论文应有两种摘要。一种是将来要单独印发给评议和答辩委员会成员的详细摘要，应当控制在2019~3000字左右，它实际上是硕士和博士学位论文的缩影。另一种是放在硕士和博士学位论文前面的简短摘要，约100~300字左右，有条件的，可以译成英文，此种摘要要力求精练，突出说明本论文的新见解。
第87条摘要的内容
摘要应具有独立性和自明性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要中可以有分析、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以引用。
摘要的内容应包含与学位论文同量的主要信息，并且，一般应说明研究方法和最终结论等，重点是结果和结论。
除了实在无变通办法可用以外，摘要中不用图、表、非公知公用的符号和术语。
说明：
1学位论文摘要，属于概括型摘要，意在概括论文的主要论点，分析过程和结论。一般短小精悍。
2学位论文摘要的文体比较固定，一般为“三段式”结构，即：开头、展开、结尾。开头就是主题句，开门见山点出主题;展开段进一步阐明论文的内容，研究方法，分析过程及论证要点;结尾段是给全文做出结论，并指出结论的意义。
3学位论文摘要的内容一定要完整。这主要体现在四个方面：研究的目的;研究的方法;研究的结果;研究的主要结论。一般论文摘要可独立成篇。
第88条英文摘要的用法
为了国际交流，如果可能，学位论文可以附加外文(一般考虑英文)摘要。
博士学位论文，应当附加英文摘要。硕士学位论文，有条件的情况下，提倡和鼓励附加英文摘要。
如果附加英文摘要，则在中文摘要之后为英文摘要，英文摘要的内容，应当与中文摘要相同。
第89条英文摘要中的人名和地名译法
英文摘要中的中国人名和地名应采用《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定：人名姓前名后分写，姓、名的首字母大写，名字中间不加连字符。
英文摘要中，地名中的专名和通名分写，每分写部分的首字母大写。
第90条摘要的字数
中文摘要一般不宜超过2019～3000字，外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多。
整体字数上，博士学位论文摘要的字数，可以较硕士学位论文的摘要略长一些。
第91条关键词的提取方法
关键词是为读者查找文献，从文中选取出来用以揭示全文主题内容的一组语词或术语。
每篇论文可选取3～8个关键词。关键词排在署名页或者文内摘要页的左上方，应尽量采用词表中的规范词。
说明：
1关键词应尽量从《汉语主题词表》等词表中选用规范词——叙词，未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称，也可作为关键词标出。但是，词语含义应当有专业内的公认性，或者自明性。
2关键词的排列顺序，一般按词条的外延层次排列(外延大的排在前面)。
篇12：论会计基本结构的构建论文
论会计基本结构的构建论文
[摘要]本文通过对不同社会发展时期人们对企业资源要素的渐进性熟悉的分析，论述了任何一个企业都是“资本、劳动、环境”三种要素结合的产物，任一资源要素都有不同的产权特征。***会计的目标是：建立起体现该三者的要素本钱和要素收益相配比的会计基本结构，从而建立起与资源要素的产权特征相一致、相吻合的财务分配机制，并建立起保证这一机制实现的经济制度，以使“经济―社会―环境”全面、***发展
[关键词]资源要素；产权特征；***会计；基本结构
一、反映会计基本结构的会计等式
***社会建设的目标是：人类社会的***发展、人类社会与人类生存自然环境的***共生。对生命个体和社会总体的生存发展来说，都是建立在对一定产权属性的资源的消耗、补偿和增值过程中的，而会计的基本结构既反映了资源的产权特征，也反映了对资源消耗的补偿和增值过程，它集中体现为六大会计要素及其构成的两个相互影响、相互作用的基本会计等式上。
等式一：资产=负债 所有者权益，它反映了人们对企业资源及其产权关系的熟悉，可以抽象为“资产=权益”，这一会计恒等式揭示了资源提供者作为权益拥有者要求得到产权报酬的深刻内涵，可以简称为权益状况等式；等式二：利润=收进―用度，它反映了对资源消耗的补偿及对财富增值的追求，揭示出在资源要素运作中取得的收进必须要全部补偿要素消耗的本钱后，再生产才能持续，社会才能***发展，可以简称为经营状况等式。两个等式结合的会计循环，即资源运作带来的收进抵减相应的本钱用度后，又再次改变了企业的资源及产权回属状况，而企业的资源及产权状况又会影响企业下一步的生产经营状况。如此循环往复，既反映资源的消耗、补偿和增值过程，又反映产权报酬的分配原则与程序，还揭示产权变动的过程和变动原因。
二、对企业资源要素的渐进性熟悉与权益状况等式的变革
随着社会的发展以及人们对企业资源要素的熟悉越来越深刻，反映会计基本结构的权益状况等式逐步扩张、逐步发展、逐步变革，但其扩张和发展不仅没能跳出“资源提供者作为权益拥有者，要求得到产权报酬”的这一内涵，反而强化了这一内涵，请看以下三个不同的会计恒等式：
A资产=债权人权益 投资者权益
B物力资产 人力资产=债权人权益 投资者权益 人力资源权益
C物力资产 人力资产 环境资产(资源)=债权人权益 投资者权益 人力资源权益 社会权益
以上三个等式，表现了人们对资源要素及其产权特征的渐进性熟悉：等式A表现了物的所有权占统治地位时代人们对企业资源投进要素及投资者权益的熟悉：1企业资产全部表现为物资资产。2该资产是由投资者和债权人投进的。3债权人得到固定求索权、投资者得到剩余求索权。4资本雇佣劳动，经营者和职工得到劳动力报酬、不能享有剩余分配权。
等式B将人力资源及其提供者纳进了产权确认的范围：1 企业资产不仅是物资资产还包括人力资产。2 资产产权确认不仅有投资者和债权人，也包括了劳动者。3 债权人取得固定求索权、劳动者取得比例求索权，投资者取得剩余求索权。4 资本与劳动相结合得到企业盈余分享。这样，等式B由于将人力资源及其提供者作为产权主体加以确认并纳进企业利润分享，理论上缓解了“资本雇佣劳动”的尖锐社会矛盾，为社会的***发展提供了支持，但这一等式仍然不承认环境资源的社会产权及其要求消耗补偿的客观规律，造成经济越发展对环境的破坏越大。
等式C将企业消耗的环境资源及其提供者纳进了产权确认的范围：1 企业资产不仅是物资资产、人力资产，还包括环境资产。2 产权及其权益确认包括对环境资源社会产权的确认，并要求其消耗应得到最少的补偿。3 资本、劳动、环境都得到与其产权特征相吻合的企业盈余分享。这样，等式C建构了一个“资本、劳动、环境”都兼顾的经济、社会、环境***发展的权益状况会计等式。
三、资源要素的不同产权特征对激励与约束的不同要求与经营状况等式的变革
“收进―用度=利润”是构成会计基本结构的另一重要等式，它反映每一种产权明晰的资源要素的提供者都期看用较小的本钱付出得到较大的收益，都期看得到激励而摆脱约束。由于激励不仅能收回资源本钱，还将得到额外的收益和好处，因而激励会刺激其加大投进。
但假如对某一资源要素只有激励而没有约束，其后果是该要素将剥夺其他要素，严重威胁其他要素提供者的生存，从而造成其他要素的萎缩以至社会效益的严重受损，甚而出现社会动荡，所以激励是以不影响其他要素正常发展为限制条件的，这也正是对该要素的约束条件；反之，假如对某一要素只有严格约束(在本钱补偿极限以下)而没有任何激励，则该要素提供者将失往任何投进的积极性而导致该要素萎缩，终极将影响企业效益，影响社会发展，造成社会不***，所以激励也是必不可少的。因不同社会发展阶段对资源要素及其产权特征的熟悉不同，对要素提供者得到激励、进行约束的途径、方式规定不同，各要素相结合产生的作用和后果必然不同，其构建的会计基本结构也必然不同。
(一)在等式A的基本结构中
在等式A的基本结构中，投资者承担企业终极风险，享有企业剩余利润，并得到企业赢利和发展能力的激励，代表了企业长期利益。如投资者控制企业(如大部分个体私营企业)，则企业遵循“利润=收进―本钱”的原则，将债权人本息、人力资源的工薪和国家税收都作为企业本钱，并有予以压缩的动机，而追求利润的最大与独享。但当社会果断维护债权人产权利益和国家税收利益时，则只剩下人力资源工薪与其它本钱可以压缩，出现资本压榨劳动现象，人力资源既没有产权激励，又无地位可言，只有投资者对其严格约束，人力资源将没有任何长期激励，造成其逐步萎缩，甚而退出企业。这种现象正在沿海地区出现：很多企业由于对人力资源补偿严重不足，导致招不到工人而停产。
在采用现代公司制的“委托―代理”方式中，由于股权的日益分散，董事会的监控弱化，实际控制权落进经营者手中，如规定经营者与职工都拿固定收进，经营者和职工没有任何剩余利润的激励，则经营者会遵循：“人工本钱=收进一其他本钱一利润”的等式，以各种方式变相加大自身的各种享用等支出，以此弥补既创造利润又不能分享利润；既积累产权又不能占有产权的不平衡心理，并与职工要求扩大工资的利益趋势一致。这样，便形成代理人控制企业的情况，并出现经营者偷懒、挥霍等道德风险。由于还受到股票市价与经理市场及上级主管的约束，其账面利润还不能反映过少(有时还要尽可能的多)，则会计信息中的弄虚作假、非稳键性甚而浮夸现象大肆泛滥，只重视近期利益而忽略企业长期发展。这样一来，投资者的长期利益也不能得到保证。因此。会计基本结构中体现的分配机制由于只有投资者激励而没有人力资源的激励会走向两个极端：如投资者控制企业，则出现资本压榨劳动现象；如经营者控制企业，则形成代理人挟持企业而损害企业长期发展的情况，这都严重影响了社会的***发展。 (二)在等式B的基本结构中
等式B表现了人们在知识经济情况下，对人力资源所起作用及人力资源产权的逐步深化的熟悉。由于熟悉到物质资源提供者承担了企业的财务风险，而人力资源提供者创造了企业财富，两者都有权参与企业剩余分配，“资本一劳动”分享制才适应于各自的产权特征，才能建立起既有资本、劳动激励，又有资本、劳动相互约束的财务分配机制，从而形成“利润=收进－(物质消耗本钱 资本本钱 人力及激励本钱)”的经营补偿性会计等式。这时的利润是补偿了“物质消耗本钱、资本本钱及人力消耗本钱”后的增加值，在补偿的过程中体现了以上三种本钱的相互约束，而利润按等式B的产权结构进行分配，又体现了对物质资本和人力资本提供者的产权激励。
这样，当把人力资源提供者作为企业财富的创造者，除了给予薪金、工资外，还分别给予产权份额激励和税后利润的分配激励后，物质资源投资者和人力资源提供者的利益冲突得到缓和，经营者的道德风险减少，治理职工的积极性增强，职工工作的`积极性增强，这就自然形成了一种是非期利益权衡机制，从而一改其过往只追求工薪等近期利益最大化的趋势。但在这一机制下，固然由于投资者利益与经营者利益的一致性减少了他们问的矛盾对抗风险，却轻易发生企业对国家利益和社会利益的忽视，尤其是在国家监视不力、法制不健全或社会对自身产权及产权保护缺乏熟悉或缺乏有力的保护措施的情况下，会出现企业追求自身利益，不顾国家社会利益的情况。如大规模的偷税漏税，大规模的自然环境污染，终极造成社会生态系统的严重破坏，影响甚至危及整个人类的生存和发展。
(三)在等式C的基本结构中
等式C“物力资源 人力资源 环境资源=债权人权益 投资者权益 人力资源权益 社会权益”则表现了可持续发展观念下人们对企业资源投进要素的熟悉。这种情况下的经营状况等式将遵循：“收进一(物质及资本消耗本钱 人力消耗本钱 环境消耗本钱)=利润”的分配等式对资源的消耗加以补偿。从这样构建的会计基本结构可以看出：1企业资源是物质资源、人力资源和环境资源三者的同一，缺一不可。2环境资源要素应该作为一种社会产权加以确认。3三种资源投进要素都有权参与企业分配。4各种要素按各自产权特征参与分配。可以看出，将可持续发展原则贯串于会计基本结构和相应的财务分配机制中，使物力及资本资源、人力资源、环境资源的消耗都能得到补偿，使社会得到全面、协调发展是人类越来越清楚的熟悉的结果，也是社会发展理想的目标。
四、***会计基本结构构建原则
(一)要体现企业资源的全部要素
从前面的分析可以看出：任何一个企业都是“资本、劳动、环境”三种要素结合的产物，任一资源要素都有不同的产权特征，***会计一定要反映以上全部要素的产权特征及各要素激励与约束并存的基本结构，这个基本结构反映了经济现象间、经济变量间的相互联系、相互影响、相互制约、此消彼涨的客观运行规律，并将对经济一社会一环境的***发展产生重大影响。在会计基本结构和财务分配机制中应该建立起体现该三者的要素本钱和要素收益的财务机制，从而建立起与资源要素的产权特征相一致、相吻合的分配方式，建立起保证这一机制实现的经济制度，以使“经济―社会―环境”全面、协调发展。
(二)要体现要素的不同产权特征及其补偿与激励要求
要体现要素的不同产权特征及其补偿与激励要求，主要体现为以下三个层次：
1凡企业资源要素投进者均有权要求参与企业财务本钱补偿性分配。假如不能参与补偿性分配或补偿不足，将造成某项资源要素的萎缩和被破坏，如自然环境资源那样。
2各个资源要素投进者按贡献的不同和承担企业风险的不同还分别有激励性分配的要求，贡献越大，承担的风险越大，要求的激励性分配额也越多。如不能满足这一要求，受资本市场、经理市场和生态状态的约束，则出现资源投进者炒企业，或企业炒经营者，或生态恶化危及人类生存的严重后果。
3在补偿层次上，各资源要素的提供者首先要求得到资源消耗的补偿――要素本钱补偿；其次，要求得到要素资源的利益――要素收益。但产权特征不同，其要素本钱和要素收益表现的经济涵义也不同，如债权人要求得到本金及利息；投资者要求资本的保值与增值；智力资源提供者要求薪金(劳动力的报酬)与社会价值(职务、社会影响、股权分配)；而作为社会环境资源要素提供者的国家则要求以税收收进来保证国家职能的实现和国家的发展，保证社会环境资源(社会的文化、科技、法律)的再生并逐步得到改善。而且，随着人们对自然环境资源的稀缺性和日益严重的被破坏后果的越来越清楚的熟悉，自然资源作为社会共有产权的确认、计量、保护和改善已成为人类可持续发展的重要课题。当企业作为经济个体消耗或破坏了社会共有资源时，不应该让其他社会成员来承当后果(本钱外部化)，而应该由该企业自行承担责任。
(三)要形成体现全部要素的消耗、补偿与激励机制运行的制度体系
***会计要求对会计基本结构的再造对相应的市场、制度和法律等条件提出严格的要求：1要有健全的产权制度。2要有过硬的债权人权利保护――定期还本付息的强制机制、企业破产风险及债权人接管企业的风险的存在。3要有对人力资源提供者的本钱补偿性机制及分层次的激励性分配机制(包括产权激励和税后利润的分配)的共叫。4要有社会对自身产权主体的熟悉和建立维护该产权的执行机关和相应的法律条款。
篇13：简历的基本结构
简历的基本结构
1基本数据域
把个人基本资料放在最前头，有利于人事主管一眼就看到你的简历。
2学历栏
在个人基本资料之后，一般都接着写学历，但是如果学历不是你的优势，建议你可以摆在工作经验后再写，学历的写法只需要较高的几项即可，而通常是由后向前推，注明修得学位的日期或另类专长，如果有商业训练或专业人员的执照也可以写在学历之中。学历不需要从幼儿园写起，你可以从研究所、大学、高中写起。
3工作经验栏
这部分是履历中最重要的部分，也是人事主管审核履历时最注重的一栏，因此值得你都花一点时间和心血计画。一般人容易花太多时间在交代过去的工作内容，但是这份工作做的.成果，却丝毫没有着墨，就好象下面的例子：杂志社编辑：编写杂志内容，负责每期杂志如期出书。这样只是陈述一件经历，没有将你的成果展现出来，你或许可以修正为：担任编辑任内，出版过多期畅销的杂志，其中的内文也曾参与企画制作撰写，相信这样会比原先的内容更吸引人。
如果新鲜人完全没有工作经验，就把社团经历写上。写出的社团必须是自己曾参与过的，如果不是就不列出，以免主管询问时自曝奇短。
4履历照片
一般社会新鲜人多以黑白学生照为履历上的照片，原则上是可以接受的，如果拍彩色照片就必须注意穿著，例如：男士要穿西装打领带，头发梳理整洁；如果是女生最好画淡妆，穿正式一点的服装，不要使用三乘五的照片。
篇14：汉语基本句型结构
句子的组成部分
主语：
1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线═。
谓语：
1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线_____。
宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的'语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：
1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（ ）。
状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔〕。
补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
篇15：议论文的基本结构
议论文的基本结构
一、总分式
先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。 说“思”：
1、学会动脑筋是一个很重要的问题(提出问题)
2、搞好学习、工作、科研等都需要多动脑筋(分析问题)
3、要养成多动脑筋的习惯(解决问题)
满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，
二、并列式
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的'论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。 说“思”：
1、要养成多想的习惯(总论点)
2、多思才能把知识学活(并列分论点一)
3、多思才能有所发明创造(并列分论点二)
4、多思脑子才越用越灵(并列分论点三)
2004福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：
沉稳从志而来……
沉稳从难而来……
沉稳从无欲而来……。
这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
三、递进式
按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质;可由可能性说到必然性;可从经验说到问题，再说到解决问题的办法;可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。 说“思”：
1、“思”就是提倡动脑筋(是什么)
2、“勤思”的重要(为什么)
3、还要“善思”(怎么样)
2002高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。
四、正反式
提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述;把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述;有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。 说“思”：
1、要提倡多动脑筋(提出论点)
2、多动脑筋的重要(正面论述)
3、不动脑筋的危害(反面论述)
2003江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
五、对比式
通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比可以使观点更为鲜明。 说“思”：
1、生活中的两种人：勤于动脑的人;懒于动脑的人。(态度对比)
2、不同态度的不同结果(结果对比)
3、不同态度的不同思想根源(思想根源对比)
4、应学习第一种态度，做勤于思考的人(结论)
篇16：信基本的结构
第一段：你应该开门见山地介绍一下你所推荐的这个人的能力和你对他的熟悉达到什么程度。如果被推荐的人是你的一个雇员或合作者，你有必要先介绍一下被推荐人担任的职务，他个人在任中出色完成的一些项目。接下来，你最好用一句简明扼要的话提一下你们公司的性质和主营范围。另外，你也应简要地谈一下你对被推荐者的看法。
第二段：在这一段中，你应该具体地阐述一下你对这位雇员（被推荐者）的评价。可以通过列举一些他在雇用期间出色完成的项目来强化你的观点，并适当提供一些细节。你还应该段描写一下这位被推荐者的优缺点，尤其是在工作所表现出的那些特点。还可以写一下你与之一起共事的感受。
第三段：你可以在这段中写一些与这个被推荐者综合素质有关的内容。总而言之，可以是这个人是否负责、有礼貌、热情、不尽人意、懒惰、精神矍铄或之类的特点。最后，你可以发表一下关于对这个人是否能胜任他将要寻找的工作的意见。这个意见可以是毫无保留的，可以是直截了当的，也可以是有所保留或部分保留的。
备注：在正式写推荐信之前，你可以向被推荐人要一张他曾做过的项目的清单，因为你可能对被推荐人做过的具体内容不太清晰。另外，如果你不是很了解被推荐人的话，你最好婉言拒绝他要你写推荐信的请求，这样总比含糊其词或没有说服力的介绍好。
本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。
本人在该生攻读硕士研究生时，担任其导师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。
该生的个性内敛，做事沉稳；该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，具备较强独立思考能力。另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。
经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的'专业基础，业务熟练。目前已经出色的完成了硕士课题任务。具备一定的科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。
该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实。热爱××科专业，对科研工作有浓厚的兴趣。
该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。
篇17：浅谈信的基本结构
第一段：你应该开门见山地介绍一下你所推荐的这个人的能力和你对他的熟悉达到什么程度。如果被推荐的人是你的一个雇员或合作者，你有必要先介绍一下被推荐人担任的职务，他个人在任中出色完成的一些项目。
接下来，你最好用一句简明扼要的话提一下你们公司的性质和主营范围。另外，你也应简要地谈一下你对被推荐者的看法。
第二段：在这一段中，你应该具体地阐述一下你对这位雇员（被推荐者）的评价。可以通过列举一些他在雇用期间出色完成的项目来强化你的观点，并适当提供一些细节。你还应该段描写一下这位被推荐者的优缺点，尤其是在工作所表现出的那些特点。还可以写一下你与之一起共事的感受。
第三段：你可以在这段中写一些与这个被推荐者综合素质有关的内容。总而言之，可以是这个人是否负责、有礼貌、热情、不尽人意、懒惰、精神矍铄或之类的特点。最后，你可以发表一下关于对这个人是否能胜任他将要寻找的.工作的意见。这个意见可以是毫无保留的，可以是直截了当的，也可以是有所保留或部分保留的。
备注：在正式写推荐信之前，你可以向被推荐人要一张他曾做过的项目的清单，因为你可能对被推荐人做过的具体内容不太清晰。
另外，如果你不是很了解被推荐人的话，你最好婉言拒绝他要你写推荐信的请求，这样总比含糊其词或没有说服力的介绍好。
★ 物质结构理论文
★ 论文写作基本流程
