【导语】“zhangnengqiang”通过精心收集，向本站投稿了25篇特别的体验课作文，以下是小编为大家整理后的特别的体验课作文，希望能够帮助到大家。

篇1：特别的体验课作文

今天，我在快乐作文上了一次特别的体验课。

赞美，是人与人之间一种很特别的交流方式。今天的体验课，就是让我们体验被人赞美与赞美他人的感觉。

“贾西贝，胡瀚文，上来！”孙老师念出我的名字。“什么，我来赞美她？我又与贾西贝不太了解！”我慢慢地站起来，不好意思缓缓地走到台前，侧着脸停滞不前。老师说：“握住对方的手，看着对方的眼睛！”我不情愿地举起我的手，但我抬起头：“呃---”，我感到突如其来的尴尬，我回头看看后面的胡果，汪旭东，他们居然在偷笑。“真不够朋友。”我想。

闹了半天，我也说不出一句话，老师便让我们交换角色。“我们都不熟识，她也说不出赞美的话了吧。”谁知，贾西贝想了一小会儿，便从容地说道：“胡瀚文，你是一个聪明，机灵，阳光的男孩，你很活泼……”嗯？她居然能说出这么多赞美我的语言，我有点感动了，原来在这个集体中，我的形象是这么的阳光！她说完了，我赶紧回了一句：“谢谢你的赞美。”

第二次体验开始了，我和吴鹏宇结成一对。为了弥补刚才表达环节的遗憾，我决定试一试。吴鹏宇仰视着我，眼里闪烁着真诚欣喜。“胡瀚文，你是一个聪明而又憨厚的人。记得吗……”他与我做了一年同学，互相还是非常熟悉的，我一下子听到这么多赞美我的话，有点不知所措。我是既开心，又害羞，原来，我有这么多优点，我自己都不觉得！

接着，我来赞美吴鹏宇了。我想了想他的优点，想了想与他共处的美好记忆，“吴鹏宇，你在我心目中是个活跃、聪明的男孩，你的成绩很好。嗯，你是一个很好的朋友。……“在同学们鼓励的掌声中，我听到老师说：“说得不错。”

通过这次体验课，我知道了”赞美“是人与人互相了解、互相鼓励的语言。赞美的语言，可以让人增加信心，让人与人之间更加和谐。

篇2：特别的体验课作文700字

特别的体验课作文700字

为了更好地讨论“让心灵说话”这篇作文，我们在快乐孙老师的带领下，我们玩了一个很不简单的游戏——赞美。

第一次听到这种游戏。其实，大家心里都明白，这个游戏就是互相赞美。开始，大家都很纳闷，低着头，愁眉苦脸地想着：该赞美谁呢？该怎么赞别人呢？我的心里也有一丝丝忐忑不安：我在别人心里是怎么样的人呢？如果万一冷场怎么办？带着满脑子的疑问，我们走出了教室。

来到舞台旁，我们排排坐好，努力装出若无其事的样子。我暗暗祈祷：千万不要第一个先点我呀！大概同学们都有这样的想法吧！孙老师点兵点将，首先选择沛恩和汪旭东。哈哈哈，我们幸灾乐祸地笑起来。

汪旭东是男生中的大个子，平时大大咧咧快言快语，此刻，他的脸涨红了，害羞了，用尴尬的眼神看着大家，仿佛在说：孙老师真是的，第一个就选我，唉，真是羞呀！沛恩也尴尬地笑着，她的笑透露出她内心的想法：还要握手呀？孙老师，您不知道“男女授授不亲“”呀？大家也笑了起来。

气氛尴尬了。为了游戏继续，孙老师让我和沛恩一组。

我如释重负地走上台，毕竟换女生，还是我的好朋友。我还是有些忐忑：“她会怎么赞美我呢？做了这么多年的朋友。”思索片刻，我拉起她的手，她真诚仰起头，微笑着说：“贝贝，你是一个聪明活泼的女孩。对人真诚友好，热爱学习……”听了她对我的赞美，我心里美滋滋的，我又有点害羞：我有她说的这么优秀吗？大家都为我俩鼓掌，我们的牵手是友谊的正能量！

当我赞美胡瀚文的时候，我看着他，他带着笑，非常阳光地看着我，仿佛在对我说：“说吧，说出我在你心目中的印象。”我想了想，大胆真诚地说出了我的赞美之词。

大家回到教室的时候，个个都洋溢着快乐的笑容，我喜欢这种活动。赞美的语言，能够让人增加自信，传播阳光正能量！

篇3：特别体验作文

特别体验作文

特别体验作文

江苏省句容市华阳镇第四小学校三（3）班 经陵

今天，我起得非常早。我兴奋无比地拉上妈妈，飞奔到学校，准备参加小记者首次户外拓展活动。

一到学校，就发现大操场上已经有很多家长和同学，看来我还是落后了。开始集合啦！这时，我的小脑瓜里冒出了一个小问号：今天到底体验什么呢？接下来，我的疑团解开了，答案是――玩游戏。游戏谁都玩过呀，有什么稀奇的，真不知道老师的葫芦里卖的是什么药。

游戏开始了！第一个游戏是“猫捉老鼠”。妈妈把食指放在我的手心里，我把食指放在另、一位阿姨的手心里。开始转圈圈，主持人说：“一二一，一二一……”奇怪，他就是不说一二三，就在我心不在焉的时候，主持人飞快地说：“一二三！”我本能地抓住了妈妈的手指。接着主持人说的话让我很惊讶：“你抓到了谁，就给那个人捶捶背，揉揉肩。”哦，原来是这样，我还是第一次帮妈妈捶背揉肩呢！觉得很新鲜，所以做的动作非常标准。

最后一个节目开始了，竟然是给我们戴上眼罩，然后妈妈们拉着我们走路。呀，戴上眼罩的感觉真不爽，眼前黑乎乎一片，什么也看不见，所以我每走一步都小心翼翼地落脚，身体拼命往后赖，生怕一脚踏进万丈深渊。走到半路时，妈妈突然举起我的手，我灵机一动，知道肯定是遇到障碍物了，便格外小心。在妈妈的帮助下，我的'“盲人之旅”很快就顺利结束了。接下来，该我们带着妈妈走了。有了刚才的经验，我特别小心地带着妈妈慢慢走。可是走到“跨凳子”时，妈妈还是不小心摔倒了，听到妈妈“啊”的叫了一声，我知道妈妈肯定是摔疼了，心里非常着急。可是主持人又不允许我们使用语言交流，所以我只能干着急，强忍着泪水，把妈妈扶了起来……

一上午的活动很快就结束了，最后的评奖仪式开始了，只有三个小队获奖。我和妈妈的小队虽然没有获奖，但我并不觉得遗憾，我只是紧紧抓住妈妈的手，心里觉得一阵温暖。

（指导老师：巫海燕）

篇4：特别体验四年级作文

特别体验四年级作文

我有一次不同寻常的体验，那就是――体验一次盲人。

早晨起床，我用红领巾蒙住眼睛，开始穿衣服了，我把所有衣服穿好以后，还差一件外套没有穿，我东找找，西找找，终于在床底下找到了！

我走出房间，慢慢走向厕所，要刷牙、洗脸，可是找了半天也没找着，而且“迷路”了！后来，经过老妈的.指点才找到正确的路，成功地走到了厕所，突然，我的脚踩空了，差点摔倒在地上。

接着，该吃早饭了。我抓起一块面包，往自己嘴里放，可是却没放进嘴里，而且到了鼻子里，没想到鼻子也会“吃”东西啊！

接下来的时间里，我觉得很孤独，四处走动，好几次碰到墙，碰了一鼻子灰，有时碰到桌子；有时碰到凳子；有时碰到电视……

盲人是孤独的，是无助的，什么也看不见，不像我们正常人一样，能这个完美的世界， 我们应该帮助盲人，关心盲人，让盲人看见心里的世界！

篇5：体验课作文

在微信群里，妈妈和一些同学的家长们一起商量着，暑假让我们参加一些什么样的特长课好，然后，妈妈把家长们研究的课程名称都告诉了我，我最后选择了学吉他。

今天上午，我和妈妈来到了马村试验基地，参加吉他体验课。教吉他的老师知道我们的来意后，先给我拿了一把小一点的吉他，让我等一会儿上课时使用。九点钟，吉他课开始了。今天的吉他课，老师主要是给我们讲述吉他的一些知识。老师首先给我们介绍说，吉他是一种可以随身携带，演奏方便的乐器。吉他由琴箱、琴颈、琴头组成，其中琴头上有卷旋器，它可以调整琴弦发出的声音(老师还给我们讲述了其他小的部件，我就不一一诉说了)。接下来，老师给我们讲了吉他上的另一个重要部件――琴弦，吉他的琴弦一共有六根，他们由细到粗固定排列在从琴头到琴箱的位置上。接着老师拨动了一下琴弦，吉他就发出了动听的声音，然后老师告诉我们说，能发出这样美妙的声音就是琴箱的作用，琴箱的会把单一的琴弦颤动声收集起来，然后产生出了美妙共鸣声。最后，老师还给我们用吉他弹了一首歌，听完后，我就被吉他发出的美妙音乐吸引住了。

回到家以后，妈妈问我想不想学吉他，我就飞快的点头，我已经开始幻想自己学好吉他后，像吉他老师那样弹着吉他唱着歌的帅摸样了!

篇6：体验课作文

为了更好地讨论“让心灵说话”这篇作文，我们在快乐孙老师的带领下，我们玩了一个很不简单的游戏――赞美。

第一次听到这种游戏。其实，大家心里都明白，这个游戏就是互相赞美。开始，大家都很纳闷，低着头，愁眉苦脸地想着：该赞美谁呢？该怎么赞别人呢？我的心里也有一丝丝忐忑不安：我在别人心里是怎么样的人呢？如果万一冷场怎么办？带着满脑子的疑问，我们走出了教室。

来到舞台旁，我们排排坐好，努力装出若无其事的样子。我暗暗祈祷：千万不要第一个先点我呀！大概同学们都有这样的想法吧！孙老师点兵点将，首先选择沛恩和汪旭东。哈哈哈，我们幸灾乐祸地笑起来。

汪旭东是男生中的大个子，平时大大咧咧快言快语，此刻，他的脸涨红了，害羞了，用尴尬的眼神看着大家，仿佛在说：孙老师真是的，第一个就选我，唉，真是羞呀！沛恩也尴尬地笑着，她的笑透露出她内心的想法：还要握手呀？孙老师，您不知道“男女授授不亲“”呀？大家也笑了起来。

气氛尴尬了。为了游戏继续，孙老师让我和沛恩一组。

我如释重负地走上台，毕竟换女生，还是我的好朋友。我还是有些忐忑：“她会怎么赞美我呢？做了这么多年的朋友。”思索片刻，我拉起她的手，她真诚仰起头，微笑着说：“贝贝，你是一个聪明活泼的女孩。对人真诚友好，热爱学习……”听了她对我的赞美，我心里美滋滋的，我又有点害羞：我有她说的这么优秀吗？大家都为我俩鼓掌，我们的牵手是友谊的正能量！

当我赞美胡瀚文的时候，我看着他，他带着笑，非常阳光地看着我，仿佛在对我说：“说吧，说出我在你心目中的印象。”我想了想，大胆真诚地说出了我的赞美之词。

大家回到教室的时候，个个都洋溢着快乐的笑容，我喜欢这种活动。赞美的语言，能够让人增加自信，传播阳光正能量！

篇7：体验课作文

3月27日，我和新消息报的其他小记者参加了射箭体验活动。

肖教练先给我们介绍各种类型的弓箭，又讲解弓箭的使用方法，给我们演示射箭的基本动作要领：第一步，站位和握弓；第二步，搭箭；第三步，扣弦、预拉；第四步，开弓；第五步，瞄准；第六步，脱弦；第七步，放松。教练用通俗易懂的语言一边讲一边示范，最后强调射箭要注意的安全事项。

激动人心的时刻终于到了，我们可以亲自动手射箭了。我把教练教的动作要领回想一遍，试着射出了第一支箭，但脱靶了，内心有点失落。教练帮我分析脱靶的原因，并提示我第二次射的时候把箭向右上角倾斜一点，我按照要求射出第二支箭，这次射中了6环，我很开心。紧接着，我射出第三支箭、第四支箭，遗憾的是第四支箭还是脱靶了。

通过今天的射箭体验，我深刻体会到不管是自己以前学习的书法和围棋，还是今天初次接触的射箭，想要学好一项技能，需要兴趣，需要日复一日的坚持，需要思考练习，这样才能成为自己的本领。

篇8：安全体验课作文

今天我们学校给我们上了一次安全体验课，内容丰富有趣。

出发了！我们来到了体验区，前面的内容结束后，来到了我最喜欢的项目-台风体验区。我们走进体验区，看到了一棵高大的.树，大的惊人的出风口和一台崭新的电视。开始体验了，老师首先让大家靠在墙上。我站在了离风口最近的地方。开始出风了，先是一级风，风力很小，有些同学伸出了手，却还是没有感受到风。但是逐渐加到了十级风的时候，树叶开始摇动、掉落。加到十二级风时，同学们尖叫着，手抓紧了墙。出风口发出了“嗡嗡”的声音，大树的树枝在剧烈摇晃，有些人已经在后退。树上的水珠都被吹落下来，弄了我们一身。风停了，我们松了一口气，踉踉跄跄地走出了体验区。

通过这次活动，我知道了自然灾害的可怕，遇害者的不幸和自己的幸运。生活在一个如此安全的城市，我很庆幸！

篇9：体验科技课作文

体验科技课作文

体验科技课作文

邓子又

今天下午第一节课，我走进教室，发现讲台上有几个蓝色的大箱子，还有两位陌生的老师，原来我们要上一堂科技体验课。

“今天我们要上一节乐高拼装课。”只见一位男老师拿起两块乐高的平板，把它们交叉在一起，组成了一个“十”字形。“看，这样就可以拼成飞机的螺旋桨。”老师边做示范，边向我们讲解拼装的一些方法，同学们都鸦雀无声，一双双眼睛睁得大大的紧紧地盯着老师，看的非常的认真。

“任务是五人一组，合作拼一辆小汽车，看那一组拼的最快，拼的最好。”

老师话音刚落，班级里顿时活跃起来。

我非常的开心。拼乐高可是我最大的爱好，从小我就喜欢拼乐高，从简单的汽车到复杂的摩天轮。现在拼一辆小车对我来说可真是太简单了，简直就是“小菜一碟”。哈哈！

我和耿艺铭、雍昊臻、戴益阳、郭熙分在了一组。我们几个很快就分好了各自的任务。我负责拼车子的后轮和身体，我拿起一些零件，三下五除二，不费吹灰之力就把他们都拼好了。这是负责拼前轮的雍过来问我，为什么拼好的.轮子转不起来。我一看，原来他把齿轮当成轮子了。雍恍然大悟地说：“哦，原来如此

这时，他们几个任务都已经完成了。我们脸上带着笑容，一会儿就把车子组装好了。

我看着车子，想，如果车子能飞起来就更好了，我于是拿了一根轴插在了车身上，又在上面装了一块平板，飞车完成啦！这时其他组的同学想来仿照我们的，我让雍和戴来掩护小车，防止被抄袭。哈哈！这可是保护咱们自己的珍宝啊！

我在这堂科技体验课中知道了齿轮，电机等方面的知识，体验到和同学们合作的乐趣，我觉得非常的好玩，有趣。喜欢这样的体验课，期待下一次的科技体验。

篇10：体验课200字作文

星期六，我和妈妈一起上乐高机器人去玩，参加体验课，在那里我和一年级的三个小朋友学做电风扇，老师讲了汉堡包结构还有护锁结构，老师还给我们讲解了的电风扇的原理，马达带动齿轮，

体验课200字作文

，

妈妈为了鼓励我，请我吃紫菜包饭。

篇11：“婴儿”体验课作文

婴儿体验课

“你们当过婴儿吗？你们看过婴儿吗？”今天向老师一上课就问我们，

“婴儿”体验课作文

。我们七嘴八舌地说：“当过，见过。”向老师又问：“婴儿有什么特点？”我说：“不会走路。”杨忠平说：“不会吃饭。”王冠祥笑嘻嘻地说：“要抱着上厕所。”陈聘童自信地说：“又哭又闹……”向老师接着又问：“如果你们是婴儿，你们有什么感受？”我回答说：“如果我是婴儿我会觉得很轻松，因为我什么都不用干。”

“同学们，下面向老师马上在黑板写下这次作文的

妈妈为了鼓励我，请我吃紫菜包饭。

篇18：数学体验课三年级作文

数学体验课三年级作文

晨读课后，我们班数学课开展了一个实践体验活动——感受走一百米或二百米所用的时间和感想。虽然户外还下着细细小雨，但也挡不住我们激动的心情。大家就象一只只欢快的小鸟，兴高采烈地打起五颜六色的伞，飞快地冲出教室奔向操场。在出去的.时候我在想：一百米和二百米到底有多远呢？会用多少时间呢？总之，试试就知道啦！

这不，大家就早已经开始体验了呢！刚开始，我走了一百米，只用去了2分钟，体力并没有消耗多少。到了后来走两百米时，我加快了脚步，腿就开始有一点酸了，因为我实在是太兴奋了，就一点没有在意。有的同学因为是跑，就累得腿酸脚痛了，而有的同学是朋友和朋友拥在一起边走边讨论某些事，所以走得再多也不觉得疲劳……

“叮零零，叮零零……”不知不觉中，上课铃忽然响起。大家反应了过来，迅速地收起雨伞，挂在窗台上，回到了自己的座位上，又开始了一天的课程。

篇19： 这堂课真特别作文

这堂课真特别作文

又是一个美好的早晨，校园里响起了清脆的上课铃。今天我们的语文老师有事请假了，由张老师代课，大家都很期待。

张老师迈着轻快的步伐走进了教室。奇怪的是她竟然没有拿书和练习册，只带了一小杯橙黄色的液体。同学们便开始议论纷纷。

“同学们安静下来。”张老师一开口，大家便都不作声了，“今天张老师要带大家上一堂特别的语文课。你们猜这是什么？”张老师高高举起那杯橙黄色的液体。

“是橙汁！”“一定是蜂蜜水！”“同学们七嘴八舌地叫着。

张老师扯着嗓子高喊：“不对不对，这是一杯‘婴儿尿’，喝了可以养颜护肤，有没有哪位‘勇士’敢来尝一尝？”

听了这话，同学们有的瞪大了眼睛，张大了嘴巴，有的.不停用手在面前扇风，更有甚者用手捂住了嘴，好像马上要呕出来一样。

张老师眼疾手快，立即抓住一个还没反应过来、仍然高举着手的男孩。那男孩极其不情愿地离开了座位，皱着眉头，闭着眼睛，哆哆嗦嗦地走到讲台跟前。他做了几个深呼吸，像要英勇就义似的准备一饮而尽。谁知刚尝到一点点就把杯子放了下来，狂奔回了座位，边跑边喊着：“太苦了！太苦了！”

他的表现增加了我们对这杯“不明液体”的恐惧。张老师端着剩余的“婴儿尿”环顾四周，大家都躲避着张老师的目光。这次被选中的“勇士”是一位女生，她被吓得六神无主，用颤抖的手端起杯子，好几次嘴唇刚碰到杯沿就缩了回来。好不容易鼓起勇气尝了一口，但也是刚尝到一点就猛地放下了杯子，吓得把头埋进了臂弯。

张老师一边笑着，一边把剩下的“婴儿尿”一饮而尽。我们吓得个个把嘴张得能吞下一个鸡蛋。张老师和蔼地对我们说：“其实它还有一个名字，叫作‘茶’。同学们，千万不要因为别人的说法而盲目地害怕一件事物，敢于尝试才是最重要的。”同学们纷纷点头，刚刚品尝了“婴儿尿”的两位同学也笑了。

这堂课真特别！

篇20：足球体验课小学二年级作文

足球体验课小学二年级作文

今天我和同学们来到杭州市体育馆参加足球体验活动。我们的教练是一位金发碧眼的外国老师，虽然我们语言不通，在他的辅导下我们很快完成了足球基本动作的练习。

很快我们被分成了两组开始比赛。不一会儿，我方就快速进了一分，好开心啊！在同学的配合下，足球滚到我的身边，就在我专心运球的时候，对方球员廖逸帆见情况不妙迅速向我扑来，说时迟，那时快，我身子一侧虚晃一枪，快速运球通过，逃过了对方的`追击。就在他唏嘘不已的时候，我以迅雷不及掩耳之势飞起一脚，只见足球就像火箭一样射入了对方的球门。再得一分，我和同学们紧紧拥抱在一起庆祝胜利！

这时，天下起了大雨，冰凉的雨点打在脸上已经分不清是汗水雨水还是泥水，我和我的同学们不惧风雨，一路英勇向前冲着。站在一边的家长纷纷为我们竖起了大拇指。

妈妈说：“再大的雨水都浇不灭你对足球的热情！”是的，我爱足球，我爱这项快乐的运动！

篇21：一次科学体验课五年级作文

一次科学体验课五年级作文

虽然基地生活已经过去，但我仍忘不了那节激动人心的科学体验课。

那是一个下着雨的下午，我们走进了科学体验的课堂。老师先给每个组分了一张任务单，原来是要我们将3张A4纸做成三个高16厘米的纸筒，再用这些纸筒支撑砝码，以小组为单位完成实验。“切，这有什么意思？纸能承受这么多砝码就怪了。”我不屑地想道。

“大家只有二十分钟，现在开始计时！”老师一声令下，我们便立即动手做起来。我拿起一张纸。用手压住它的宽，用尺子量出16厘米，然后拿起剪刀剪下去。我们先将剩下的纸卷起来，用手握住，把板子盖上去，试验了一下，结果纸筒的`直径太细站不稳，直径太宽容易被压扁。怎么办？经过商量，我们决定以4厘米为标准。先将纸条一头贴上双面胶，再握住纸条的另一头往里卷。嘿嘿，刚刚好。我们把纸筒摆成三角形，十只手一齐托着板子小心翼翼地把它放在纸筒上。刚一放上，纸筒就斜向了一边。这是怎么回事？我拿起一个筒量了量，咦？怎么才15厘米？谁这么粗心？没办法，只好迅速重新做。我们组刚做完，老师宣布时间到了。

“请六组上来实验。”老师话音刚落，我和我的组员们便起身上台。我们先将纸筒摆成等边三角形，接着放上板子，开始摞砝码了。我先拿了一个5千克的大砝码，用手掂了一下还挺重呢。轻轻地，慢慢地放在中间，刚一放上，板子微微一动，我的心瞬间跳到了嗓子眼：不会吧？刚摞上一个就倒了，怎么会呢？还好，一会儿就稳当了。接着又放上一个……我的心里像揣着个小兔子突突直跳，一定不要倒下啊！我们在心里祈祷着，眼睛紧紧地盯着每一个放上的砝码，大气不敢喘一口。当剩下6个砝码时，我们搭的高塔倒了……

实践表明：要不断探究，才能不断发现。

篇22：急救体验课小学作文500字

急救体验课小学作文500字

“位置不对,换只手!”“快，快！”从哪里传来一阵阵欢叫声，这是怎么回事？原来是作文班正举行一场别开生面的急救体验课。

老师先让我们观看了《急救》短片，了解了触电和溺水的急救基本要求。接着，郭老师给我们做了示范。只见老师边用力晃了晃假人，边呼喊“醒一醒，先生，你还好吗？”看来假人已经停止了呼吸，只见老师，左手按着“伤者”头部，用右手指抬起“伤者”头，打开他的呼吸道，开始人工呼吸，接着在伤者的心脏部位进行心肺复苏，每按15次，就做一次人工呼吸。

接着，老师又让夏毓笛同学去体验，只见她把纱布放在“伤者”嘴巴上，用手捏住伤者的`鼻子，抬起头，打开呼吸道，进行嘴对嘴人工呼吸。只见假人的肚子一起一伏，听见了呼吸声。哈哈，夏毓笛真棒！把人救活了。

轮到我上场了，我心里“咚咚”直跳，生怕把人救不活，我忐忑不安地拿着纱布来到假人面前。我用手捏住鼻子，进行人工呼吸，并进行心肺复苏，我反复进行心脏按压，腿酸了，手麻了，好想起来休息休息，但人命关天，所以起来休息的念头又重埋在了心底，不一会，我把假人救活了！太棒了！

这次急救体验课，不仅让我们了解了急救知识，还增强了自我保护意识，真是一举两得，虽然平时生活中不是很常见，但是需要时我们不仅可以好好地保护自己，还可以帮

助他人，挽救更多的生命。

篇23：播音主持体验课五年级作文

播音主持体验课五年级作文

寒假的一天，雨淅淅沥沥下个不停，没有无聊地待在家里，我开心地去参加小记者活动——播音体验活动。

我们来到了一间房间，里头摆满了椅子，原来是满天星工作室呀。我们小记者们坐成两排，看着满天星活动介绍。这时，来了位老师，微笑着走向讲台说：“接下来我们要上课了，请大家安静！”她的声音很好听，如流动的'小溪，很清脆、悦耳。教室里瞬间鸦雀无声。大家把目光投给老师，现在开始正式上课了。

老师把我们先分两队，自己取队名，我队叫“必胜队”，我们的对手叫“向上队”。接着老师就教我们怎样坐，怎样站。不一会，我们坐得就像一只只小白鹅，站得就像一棵棵小松树。然后老师开启了许多活动，如肺活量、绕口令、口操、自我介绍等。要提最难忘的就是自我介绍了。

“自我介绍”环节是老师按谁举手最快就请谁上台自我介绍开展的，为了给自己组内加分，很多队员都争着举手比拼。我呢？最怕当众说话了。本是一点儿也不想上去的，而且我明明举手很慢，可老师偏偏让我上去。赶鸭子上架，没办法，只好红着脸上去。我一只手拿着话筒，一只手紧抓围巾：“大家好，我叫王珮淇，今年很高兴认识大家。”完了，把今天说成了今年，我耳朵根都已经滚烫滚烫了，眼睛不知道应该看哪里，咬嘴唇，手握拳都感觉手心在冒汗了。“这位同学是不是有点紧张呀？一直在咬嘴唇，下次能不能声音响点呢？”老师拍拍我的肩膀，微笑着说。我不好意思地点了点头。大家还是想起来热烈的掌声，我一下子放松下来，不知哪里来的勇气，我像大家介绍：“今天很高兴认识大家！”活动继续！

最后，我们队胜利了，大家伸出剪刀手，兴奋地大叫：“太棒了！太棒了！我们赢了！”播音体验活动还真是有趣难忘！

篇24：一节难忘的体验课作文

一节难忘的体验课作文

半个月前的一天去上英语课，我们的英语老师对我们说：下星期六下午课我们要到德克士去上课，同学们都惊讶的不得了，去德克士上课还是第一次听说，老师看我们一脸疑惑不解的样子说：这节课有外教老师领着我们去学做汉堡全程英语交流，这是培训班为了提高我们的口语交际能力做的一个活动，我们听了以后别提多高兴了。 希望下次的英语课快点到来。

期盼一个星期的英语课终于到来了，我上午在家把作业写完，吃过午饭休息了一会，我就催着妈妈赶紧把我送过去上课，我和妈妈来到德克士，我找到了英语英语老师，不光有我们的老师还有我们的外教老师，等到同学们都齐了。我们就开始了制作汉堡大战。

德克士的工作人员先把所有做汉堡的材料发给我们，有我们的外教老师领着我们做，外教老师用英语和我们交流制作汉堡的每一个步骤。正在我们做汉堡的.时候突然一个同学把奶油抹到了我们外教老师的鼻子上了，同学们看到都哈哈大笑，不知不觉三十分钟的体验课就结束了，我们都得到了自己的成果一个大大的汉堡。

这是一节很棒的英语体验课，虽然才短短的三十分钟，却让我难以忘怀，这节课不仅让我学到了知识，还让我更喜欢英语了。

篇25：一次体验课的经历作文

一次体验课的经历作文

暑假的一天，我去参加了一堂语文与数学的体验课，经历了这两堂课后，我感觉像是重新认识了自己。

先上的是数学课，老师让我回忆一下上学期所学过的内容，虽然这几天在复习，但有几个章节我绞尽脑计也想不起来，可以说学过的东西又都还给老师了。接着我们开始讲和差问题，老师让我做一道题目来回顾一下学过的内容。我一看题，哈！这么简单，心里暗喜，可做到后来才知道我是小看了这道题啊！做到中间咔嚓一下卡住了。老师过来指导了一下，我恍然大悟。课后老师马上指出了我的毛病，那就是依赖性太强，题目的'最后都要提醒一下。

接下来的是语文体验课。首先老师让我玩一个小游戏——找坏蛋。他给了我二十多张人物图片，让我找出那些事坏蛋。这个对我来说太容易了，一下子就找了三张。然后老师让我总结一下我找这几个坏蛋是从哪里入手的。听完这句话，我断定今天一定是一堂描写人物的作文课。果然不出我所料，今天要写的是猪八戒照镜子。老师问我：“你一定知道猪八戒很丑吧，可他为什么要照镜子呢？”。我回答：“一个定是它不认识自己的缺点，所以才要照镜子。”“对了，这次我们就要从外貌，神态和动作入手，来推断它的性格。”我立刻从刚才的一点下手，从它笑哈哈的表情上就可以确定它一定是太自以为是了，用自恋狂这个词语来形容它都不过份。最后老师让我写一段作文，当老师一次次停下来给我指出错别字的时候，我的毛病马上暴露了出来。

老师第一次见我就给我找出了这么多的缺点，看来我身上的缺点已经很突出了，我还以为它们不是缺点呢。今天我好像重新认识了我自己。

★ 交通安全体验课个人心得感悟

★ 特别造句

★ 特别近义词

★ 体验母爱作文

★ “特别”的老师

★ 母亲节特别策划

★ 法人特别授权委托书

★ 特别容易的脑筋急转弯

★ 特别期待的中秋节作文

★ 体验快乐作文300字