小学六年级作文550字：讲台上的背影
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- 第1篇：讲台上的背影小学作文第2篇：初中初三作文550字：讲台上的背影第3篇：背影_550字_小学作文第4篇：小学六年级作文：背影第5篇：小学六年级作文：背影第6篇：小学六年级作文：背影第7篇：小学六年级作文：背影第8篇：小学六年级作文：背影第9篇：小学六年级作文：背影第10篇：小学六年级作文：背影第11篇：小学六年级作文：背影第12篇：六年级下册语文第一单元作文:第一次站在讲台上第13篇：小学六年级作文550字：信仰第14篇：春暖花开550字小学六年级作文第15篇：校园小学六年级作文550字第16篇：小学六年级作文550字：人性本恶第17篇：小学六年级作文550字：逛庙会第18篇：小学六年级毕业了作文550字
篇1：讲台上的背影小学作文
讲台上的背影小学作文
每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看似平凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出，讲台上的背影作文。
每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑；为了让我们提高成绩，他放弃了休息的时间；为了我们以后的前途一片光明，他可以用尽他全部的精力，不管自己是多么的疲劳，多么的累啊！
他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊！
那天，月色朦胧，淡淡的月光照在了地上，初中作文大全《讲台上的背影作文》。老师家的灯依然明亮，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户，明亮的灯光一直亮到了深夜......
在他的办公桌上，我深深的体味到了老师的伟大与辛勤：在老师的`桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角；一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘；教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面；而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢？他笑着回答我：“不还能用吗？用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。
向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
篇2：初中初三作文550字：讲台上的背影
初中初三作文550字：讲台上的背影
每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看似平凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出。
每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑；为了让我们提高成绩，他放弃了休息的时间；为了我们以后的前途一片光明，他可以用尽他全部的精力，不管自己是多么的疲劳，多么的累啊！
他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊！
那天，月色朦胧，淡淡的'月光照在了地上。老师家的灯依然明亮，他正在为我们备课，以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户，明亮的灯光一直亮到了深夜......在他的办公桌上，我深深的体味到了老师的伟大与辛勤：在老师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角；一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘；教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面；而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢？他笑着回答我：“不还能用吗？用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。
向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
篇3：背影_550字_小学作文
我已经很久没看见那位叔叔的背影了，但他那高大的身影时常浮现在我的脑海里。
那是几年前的事了，冬天的一个早晨，天气非常冷，我独自出门晨跑。玻璃窗上都被抹上了一层白霜。芭蕉叶上挂着一层银粉，苦楝树的枝杈间都结满了霜，路上的行人都不敢把手伸出口袋。我的脚步由慢变快，可是还是觉得非常冷。
我跑着跑着，忽然看见一位叔叔也从远处跑过来，隐约中我觉得他哪里有些不对劲，可一下子又说不出来。直到他跑得越来越近，我才发现原来他的腿是瘸的，我一下子不知道说什么好，也许是既有敬畏，又有同情吧。他气喘吁吁地跑着，一颗颗黄豆大的汗珠从他的脸颊上滚落下来。
我不由得加快脚步迎上去。突然，他身子歪了一下，好像脚崴了，差点摔倒。他蹲下身子揉了一下脚，便继续跑。我舒了一口气，还好情况不严重。不知道是什么吸引着我继续跑，我也转了个身，跟在他后面跑了起来。
看着他极力保持平衡，很别扭的样子，我忍不住说：“叔叔，您别再跑了，恐怕您的身体支撑不住啊!”
“不，还有两圈。”他的回答声伴着喘气，听起来是那么让人不舒服。
他又马不停蹄地跑着。忽然，“噗通”一声，这一次，他摔倒了。我赶紧跑过去想要扶起他，但他艰难地摆摆手，说：“小朋友，不碍事，我自己能爬起来。”只见他双手吃力地撑着地面，好不容易才爬了起来。
他又继续往前跑去，一步一瘸，好几次有跌倒的危险。我目送着他的背影，眼眶渐渐湿润了。是啊，他那样跟自己较劲，不就是在跟不公平的命运抗争吗？不就是哪怕生活向他伸出了獠牙，他也要勇敢地热爱生活，拥抱生命吗？
所以至今，我都无法忘记他那坚强的背影。
篇4：小学六年级作文：背影
朱自清凝视父亲远去的背影，潸然泪下。然而，我对于父亲的背影却又别有一番体会。
记忆中，父亲对我而言，没有太多的回味、依恋，有的只是背影。自我记事起，父亲就不爱言语，对我也不曾有过多的关心，真的只是父爱深沉么？
――――题记
我那时还小，父亲是早出晚归，看不到人影。自然是妈妈留下来陪我辅导学业，陪伴我。所以呢，在这个家中，父亲这个角色的存在感是比较低的了。
他喜欢抽烟，喜欢喝酒，爱好是打麻将。时常在一个个夜声人静的夜晚回家。有一次随着门锁轻脆的开门声“嘎吱”父亲带着很浓的酒气回家了。显然，要么是去打麻将了，要么是去和朋友喝酒了，或者，两者都是。
而我是一个夜猫子，白天顶着个熊猫眼，晚上却亢奋的很！所以，父亲回来的这个点，我还在捧着个手机，跟它拼命呢。
不过与往常不同的是，他不像以前那样问我和我哥为什么还不睡觉，而是径直走到我哥面前，那时我哥是坐着的，我爸就弯下腰，左手放在我哥的左肩上，他两脸和脸的距离靠的很近。
父亲道：“王平啊（我哥名字），你要好好上学，至少得先考上个高中再说，不能一直混日子了。”他说这话时眼睛是红的，还有很多血丝。
我哥显然是受宠若惊，他从不来没有听到爸爸这样子说过话，所以，他有些手足无措了。“呃……，高中肯定是…..”话未说完，爸爸便走掉了。他那跌跌撞撞的背影略显萧瑟。
我表面上没说什么，可是在心里去思考了很多。父亲虽然存在感低，却是家里的顶梁柱，而且上有老，下有小的，最近厂里收益也不是太好，而且他的大儿子面临着上高中这个严峻的问题等等，都让他头痛不已了。生活压力大，所以找一些可以释放压力的爱好也很正常吧。
当时泪，就在不经意间滑落脸庞。这泪眼迷茫间，仿佛看到了一位苍茫无力的父亲那萧瑟的背影，也仿佛看到了自己父亲脸上那日渐沧桑的岁月痕迹，的确，父爱是一种不能用只言片语便能随意囊括的深沉而伟大的感情。
今年是20xx年，父亲又老了一岁，而我也长大了一岁，年轻的我在生活中还有无数的不成熟和蛮壮的冲动行为，时常让父亲担忧。为了能让父亲不再为我担忧和操劳。我也深深的感到，我要成长起来。我多么想在父亲节的这天，向父亲大声的说，你放心吧！在今后的生活中我会遵照你谆谆教诲的！
篇5：小学六年级作文：背影
她是一位老人，没有人见过她的长相，只知道她很老，生活把她折磨的不成样子。我甚至不知道别人是否愿意称她为老人。
我正在对面的小卖部买东西，猛一回头，看见她正注视着远处那个垃圾桶。她的身体佝偻得令人担心，身上脏兮兮的，散发出难闻的臭味儿。在她的头上包着一条烂头巾。身后还背着一条麻袋。我厌恶地跳开了。她似乎觉察到了什么，慢慢地、一晃一晃地走开了，我看着她的背影，心中十分不安，“真希望下次别再见到她，脏死了。”
老天真是不公平，偏偏又让我遇见她。我走出家门，就看见她在垃圾桶旁，正掀开盖子，用一个铁丝钩翻着。最后，她离开了，还是那个背影，蹒跚地走着，一步又一步，显得苍老、孤独。我没有动。看着她那孤单的背影，从厌恶到了怜悯。
在以后的几天里，我没有看见到她。慢慢地把她淡忘了。
“嘿！我在这边，快来这里！”
“在这边呢！”
“哎呀，你快点来抓我啊。”
听到这声音，也许你们应该听出来了。我正在玩游戏呢。天惹急了，我去买冰棍，顺手把冰棍包装的纸扔地上。“你为什么要把冰棍的纸扔在地上，那里有垃圾桶。”这声音从我的背后传来。啊！是她。我心里有一汇总莫名其妙的滋味。依旧是那么蹒跚的背影。
在后来的日子里，我再也没有见到过她，她在我的印象中渐渐的地模糊了。而让我始终不能忘记的，却是那蹒跚、佝偻的背影。
篇6：小学六年级作文：背影
那是一个被太阳公公喜爱的季节，在这个季节里，太阳公公仿佛不要命似地散发出全身的热量，照亮你的世界，照亮你的皮肤。也是在那一年的夏天，我终于了解到了你的辛酸，你的苦累，你的背影也从此深深刻在我的脑海中。
那一年，家里翻盖了新的房屋，全家人脸上都洋溢着快乐。也就是那一年，父亲作为家里的顶梁柱开始更加卖命地工作，一年中回家的次数也屈指可数，而母亲为了减轻家庭负担也找了一份工作，但她每天依旧坚持回家给我们做一顿美味的午餐。我每天放学回家，要经过一条横跨的大马路，每当站在路边，眼中就开始浮现出对面路上由模糊到逐渐清晰的身影，你依旧在原地挥手等我，我总是开心地快速奔跑到你眼前说一句“我回来了”的话语。
这一天，我和同学因为贪玩又绕了一段路，好一会儿才回到那熟悉的街道，可这次我没有从以往那条大马路回家而是从背面回来，但这一次我的眼中浮现的却是一道比较“陌生”的背影！那背影充满了着急、恐慌，还有一丝“寂寞”和“凄凉”，那是我从未看到的。小时候，爬在母亲的背上，我一直觉得温暖、舒适，眼中不竟染上一层薄雾。而此时，天气很热，我清楚地看到她的背影：时而翘首眺望着马路对面，时而双手紧握着放在身前，脚还时不时地来回走动着。看这样子就知道她有多着急！我鼻尖一酸，不竟掉下眼泪，我想像不出来她工作有多累，她的生活又有多累，可这些全都比不过我在她心中的地位！我快速擦干眼泪，控制好情绪跑到妈妈跟前，依旧是那一句“我回来了”只不过这次又加了两个字“晚了”，妈妈一看到我，眼角漾起了欣喜，紧接着就把嘴角翘起来说“不晚，我没等多长时间”，我心一震，没等我问她就已经答出了口，想必，时间一定不会短吧。
我终于意识到了，她真的不容易，又要工作又要照顾我和弟弟，我注意到了她美丽的面孔变得有一丝松弛，眼角隐隐有了一丝皱纹。母亲那个微胖的背影在我脑海里挥之不去，现在忆起那个背影，心里就充满了感动和力量。
篇7：小学六年级作文：背影
这是一个秋天，风儿那么缠绵，不远处一块崖壁前，一个瑟瑟发抖的男孩在岩壁上，失望地看着父亲渐行渐的背影。
大卫，一个英国金发碧眼的男孩，同时也是恐高症患者。
如果不是因每一次都不参加朋友们的攀岩比赛，朋友们给他下了最后通牒，他一定不会触碰身体的禁区。为了友谊，他铤而走险，即使紧闭双眼，眉头紧蹙，双腿打颤，依然努力地爬着。可是他恐高，从下午到夜晚，直到父亲拿着手电筒来找他时，他都没能从岩壁上爬下来。
父亲得知了一切，是大卫的朋友告诉的。时近八点，已有些星辰，大卫看到父亲来临，仿佛受难者见到了救世主一般，激动地说：“爸爸……快……快把我抱下来！”说话断断续续，语气中还夹杂着哭腔。父亲看了看他，坚定地说：“孩子，我相信你，一定能下来，我在家等你！”
“不，不，不要这样，我不可能……大卫简直要哭出来了，可是他看见父亲沉着的背影，头也不回的下了山，回了家，冷静，坚决，没有一丝商量的余地。没错，他最后的希望也破灭了，夜的寂静，生的渴望，他思考了很多，忽然明白了一个道理：当我们摔倒时，最后让我们站立的是我们自己！如今，他已无路可退，那决绝的背影毁掉了他一切的憧憬，他只能靠自己。他开始尝试向下探一步，只一小步，再一步，慢慢地，就这样……
最终，凭着大卫的智慧与毅力，他走下了悬崖，父亲拍下了这张胜利照片。
如今，在家里，父亲喝着热茶，看着这张照片，父亲突然若有所思地，说：“你知道当时我为什么不抱你，而是让你自己下来吗？”大卫答道：“您想让我克服恐高。”父亲深沉地说：“不，我知道，蓝天属于小鹰，但飞向蓝天却靠小鹰自己。”儿子说：“对，当我看到您的背影时，我简直要绝望了，可现在我明白了，对人而言，困难不可避免，最靓丽的风景在于逆境中的潇洒。”父亲赞许的点了点头。
其实每个背影的后面总是一位睿智的父亲演绎着别样的父爱。
篇8：小学六年级作文：背影
记得有一首歌是这样唱的：“接受我的关怀，期待你的笑容，‘人’字的结构就是相互支撑……”这是一首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。歌声源于生活，生活谱写着一首首的爱的旋律，温暖着人心。
在一个寒风呼啸的夜晚，天黑得伸手不见五指。小路上空无一人，阴森得出奇，寒风的呼啸声魔鬼似的呻吟着，“呼――啦――，呼――啦――”使人听了毛骨悚然。而此时的我却正背着沉重的书包，独自走在黑暗的小路上。
黑夜在寂静的衬托下显得格外阴冷。我被冻得瑟瑟发抖，嘴唇也失去了原来的光彩，我想肯定成暗紫色或苍白了吧。我紧靠着路边缓慢前行，而自己心却好似波澜壮阔的大海波涛起伏着，一直打着鼓，暗暗安慰自己：“快了，马上就到了。”身后总觉得有人跟着，内心设想着各种险情与计策，万一是坏蛋，怎么办？如果是抢劫的呢，我该怎么对付？越想心里越发毛。
此时天色越发阴暗了，焦急不安的我不自觉地加快了脚步。心急吃不了热豆腐，“啊呀！痛死了！”随着一声尖叫，我被狡猾的拦路石给绊倒了。“我的脚好痛啊！怎么办，站不起来了？”今天的运气太差了，老天爷不但不赏脸，反而火上浇油下起了大雨。好在不远处有个亭子，我一瘸一拐地走向凉亭，心里却自言自语地说个不停：“天哪！这回完了，我该如何是好啊？”心中的无助不言而喻。
硕大的雨珠打在脸上，犹如被冰雹击中似的火辣辣的疼。不远处，隐约传来了电瓶车在水坑中行驶的声音。越来越近，越来越近，直到出现在我眼前。那是一辆略显破旧的电瓶车，上面坐着一个英姿飒爽的大哥哥。他在我面前停下车，温柔地问我：“小妹妹，怎么一个人在这？我带你一段吧。”说罢，他马上把雨衣披在了我的身上，把我抱上了车。
我仿佛看到了救星，心里是既激动又纳闷：这哥哥真好，他为什么要帮我？我认识吗？正想着，我家到了，这时我才回过神来：不对呀！他怎么知道我家在哪？正当我准备回过头问他时，却发现他早已消失在漆黑的夜路中了。
后来，一个机缘巧合下，我得知：那位大哥哥其实就是住在隔壁老房子里的快递小哥，每天早出晚归，当天他一眼就认出了我，并把我送回了家。可不知什么原因，他在不久前就搬走了。
虽然现在他在我的脑海中只剩下一个模糊的背影，但我多么希望他能给我一个报答的机会。
篇9：小学六年级作文：背影
时光荏苒，白驹过隙。如果说，成长路上的许多事情及回忆是天上的繁星，那么，父亲的背影，便是最亮的那颗，在我坎坷的成长之旅中照亮我前行。
父亲是一个严肃而沉默寡言的人，小时候，我总是很畏惧父亲，考试考得好换不来他的一句表扬，考得差只有一顿批评，喜欢的东西不让我买，讨厌的事情硬要我做，就这样，父亲那严肃而不解风情的形象烙印在我心中。
上小学时，我和父亲的关系依旧，由于他上班需从我学校经过，至此，我上学放学总是由父亲接送，骑着一辆破旧的自行车来回奔赴。
周一，我一如既往地早起去上学，风和日丽，母亲却叮嘱我带伞，我没有多想，吃完饭便匆匆走出。路上，我与父亲总是安静得尴尬，突然，天空像变了脸一样，乌云密布，紧接着就是倾盆大雨，我两手无措，父亲二话不说，把他身上唯一保暖的外套披在我身上，自己仅剩一件单薄的背心，一股暖流涌进了我的心里，暖暖的，是从未有过的父爱。父亲加速前行，风雨中，我望见雨打湿了父亲的脸，他那高大的背影，在雨中是那么伟大。
很快，便到达了学校，父亲要我披衣服进去，生怕我感冒，此时的他，雨水早已将他拍打。他总是载我到学校的榕树下，要我自己走进去。我见父亲骑着他那快散架的自行车走了，便一个人孤单而失望地走进学校，到了校门，我怀着一丝的希望向那颗古老而高大的榕树望去，一个熟悉的背影出现在我眼前，是父亲！他又回来了！他站在榕树下望着我，脸上豆大的雨珠，湿透了的背心让我感到：此时的父亲是多么伟大！我的眼眶也不禁湿润了……
后来母亲告诉我，原来那不是偶然，父亲每一次都假装走后又在树下目送我进学校，微小的细节，永远的感动，那个高大的背影我再不忘却。
每一天都会天亮，天上的星星也不会一直闪烁，但是，父亲高大的背影已深深烙印在我心中，在我脑海里，那些爱的细节，令人感动，令人难忘。
篇10：小学六年级作文：背影
如若父爱如同人生旅途的一盏明灯，那么她的人生应是昏暗；如若母爱如同心灵深处的一缕阳光，那么她的人生应是凄冷。可她并没有，因为她有一道不离的光，让她温暖，明亮。
她是我见过最为坚强的女孩，她原本在梦想中飞翔，突然便一下伤了两只翅膀。母亲入狱，最终死去。而父亲离开这座城市，重新组建了一个家庭，不再联系她。如同乌云密布，包裹着这一棵小幼苗。但有一道光照进了她的心，即使不太强烈，却很温暖，她拥有一个慈爱的外公。
我们家住在她家楼上，我常常见到一个皮肤黑黝，背脊似乎像是被岁月压弯的桥梁，总喜欢穿着一件白色的背心，显得瘦弱，平庸。常常踩着一辆自行车，送孙女上学，自己去上班。我早晨六点中从家门下去，总会看见他推着车去上班，他不会做太多，只是扫地。听母亲说，到了七点便会来一次去送孙女上学。似乎每天都是这个时间点，已形成规律。中午烈日当空，太阳不曾给过情面，将大地烘烤着，也看见他骑着自行车，带着刚放学的孙女，她轻轻的靠着他的肩膀，为他头顶撑着一把遮阳伞。每当看见他们都很是感动，但回家的路并不会太平坦，有几个小坡便要下来，一起推着自行车，我常常见他大汗淋漓，而小孙女拿着毛巾在他脸上缓缓擦拭。即使在烈日下，我总会看见他嘴角上翘，洋溢着喜悦。我常替他们感动喜悦，遇见他们都会放慢脚步，看看他们的每个动作，听听他们每句话语。大雨也亦是如此，或是细雨绵绵，大雨倾盆，他会带着雨衣。我从未见过他们在一起的忧愁。雨天他会穿着雨靴，顶着雨衣，踮起脚朝校门口望去，看见便迅速跑去，似乎不想让孙女碰到那么丝丝雨滴。我喜欢看见他们的背影，因为总是那么温暖。像一道光照耀着一颗幼苗，茁壮成长着。
母亲说女孩很努力，很用功，总是全班第一名。而我在素描课也曾遇见她一次，她和我课时不一样，只是那天我有事，正巧遇见她。很为惊讶，也很佩服，她的课时比我多，画的也是画室中最好的一个。似乎到哪都是第一吧，但从她作品上我觉得更多的是用心而非努力。老师常开玩笑，上天制造了一个天赋异禀的女孩。刚放学，一出去，便看见她的外公在门口等候，我去打了个招呼，他又露出慈爱的笑，挤出了几丝皱纹，手臂像很是粗糙。于是骑着车走了，再次看见那熟悉的背影。老师叫我把她的荣誉证书交给她，说她获得了省里的奖。我差点忘记，便匆匆跑去。不停的叫唤着他，终于追上，将闪亮的证书递给了他，刚接触到他的手，如同一块麻布，手像是被触了一下。他接过笑着说谢谢。他更像是慢慢燃烧的烛光，照亮着她。
遇见他们总会看见喜悦与感动，她的外婆腿脚不方便，却总是努力做着家务，很是慈祥，很少外出。那个女孩也常常分担的家务事。一个周末，她的外公带它去买菜，骑着自行车，洋溢着笑容。回到家时提着一个很大很大的袋子。他放下，找着钥匙去开门，叫孙女看着。可谁知当他开完门，转身时，看见孙女提着一个那个最大的袋子，步履蹒跚的走来，他连忙走过去，帮她拿住，她想让他放下，于是他笑了笑，一人提着一半慢慢上着楼梯。我又看见那个熟悉的背影，比上次多的是温馨……
果真没错，上帝为她关上一扇门，却打开一扇窗，而窗外是如此美丽、绚烂，从窗外照进屋子的却是温暖与幸福。他像她身旁一道不离的光，无论烈日当空、风吹雨打……总是守候与陪伴。我总希望看见他们的背影。
篇11：小学六年级作文：背影
问取窗前雨花一朵朵，待到菊黄秋草香，入我眉弯，可好？
初秋的雨，总是带着些许凉意，些许温润，看着亲近，实则是有些疏离的。没有了夏时的浓烈和急躁，没有了秋末的冷冽和孤傲，有的，只是一弯淡淡的眉角，一双凉凉的水眸，温婉却又凉薄。
如果用一种颜色来描绘，我想会是青色，介于绿和蓝之间，绿是繁盛的，充满希望的，让人容易亲近；蓝，是幽深而淡远的，让人感觉到博大；而青，是有些缥缈和神秘的，总是让人感觉到一层无形的距离，它总是能轻易俘获人心，人却怎么也抓不住它。
雨，还在缠绵，独自的缠绵，深情如许，全化作漫天玉花，一抛长袖，款摆腰肢，一个回眸，黯然起舞。雨和玉，不知前世曾有过怎样的纠缠，所以今生，它们的身上还残存着彼此的气息。一样的冰凉，一样的疏离，一样的触人情怀。
听雨，可以临窗而坐，一杯袅袅的香茗，一本翻开着的有些陈旧的书，如此，即可。城市里听雨，少了很多意趣，只得静静心神而已。最难忘的，莫过于求学时学校里那栋圆形的音乐楼，不知楼顶是用什么材料处理的，只是雨声总是会被数倍放大。
于是，下雨天坐在楼房顶层听雨，便是一件乐事。若逢大雨，顿觉雨势浩荡如千军万马奔腾而至，让人心情激荡不已；小雨时，“沙沙”声不觉于耳，再配以其他楼层传来的钢琴曲，很有高山流水或竹林听雨的妙趣。
少时曾听得一首歌，《雨打芭蕉》，因为身在北地，很难有机会去亲耳聆听一番，于是倍觉遗憾。又因为痴爱古诗词，所以这雨打梧桐，也是听不得了，太凄清。听点什么好呢？就听听古曲吧，乘着这雨雾，去追寻一些古意。
这样的时光，适合独自，适合听一些空灵婉转或带着淡淡的忧伤的曲子，忧伤或快乐，都是一个人的。这样的天气，适合读宋词，那些柔若飞花的情怀，那些水墨浸染的时光，细细碎碎，穿过光阴，一步步走来，我，就在这里，等你来。
伸手接来一朵雨花，便接住了一g愁绪，萧萧雨落，裹住了一个清凉世界，循着那蜿蜒小路，是谁在轻唱那首《菊花台》，“雨轻轻弹，朱红色的窗，我一生在纸上被风吹乱……”绕过那小园香径，是谁徘徊不前，愁眉轻锁？
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”想那青石阶上，临风而立的女子，黑发如瀑，发丝与裙角轻舞飞扬，她在凝神远望，可是在等待一位日夜牵挂的心上人？“瞻彼日月。悠悠我思。道之云远，易云能来？”满载着愁思的水眸漾起一圈清澈的涟漪。那丝丝缕缕的细雨，可是漫天的相思？
雨停了，天边的云依旧浅浅的，灰灰的，波澜不惊，只是静静地，向着自己的方向缓缓而去。雨后的树木和花草，都换上了一副清冷纯净的面貌，只是洗净了身，心还芜杂一片吗？伸出手，一股凉意袭来，那朵朵玉做的花，如今都去向了哪里？
坐在这初秋的光影里，心底的繁花何时已飞去了枝头，远远的看着，待到明年春草绿如茵，还会灿烂成一片花的海吧。就允我，悄悄地伤感一回，在这凉凉的雨天，绾起一帘青色的思念，挥笔写下一行浅浅的文字，寄给那青石巷里穿着青衣的女子，待你长发及腰，你的眉弯，是否会插上一朵最亮丽的雨花？
篇12：六年级下册语文第一单元作文:第一次站在讲台上
六年级下册语文第一单元作文:第一次站在讲台上
每次，当我站在讲台上，给全班同学讲地方课程，或是当我站在国旗台上，介绍光荣升旗手时，我都很庆幸自己有这样一份镇定与勇气。也许，这都要感谢我们的老校长——金校长。
还记得二年级的时候，班主任朱老师生病了，学校找来了老校长金校长来给我们代课。金校长满头银白，脸上布满皱纹，背着一个墨绿色的小包，走进了我们的教室。
金校长确实是个好老师。我们交上去的周记本，他会认真阅读、批改，我们有什么错误，他不当面批评，而是耐心与我们交谈。
一天早晨，金校长一大早把我叫去了办公室。我心理打起了鼓：一大早的，金校长能有什么事啊?到了办公室，金校长对我说：“今天由你来上第一节的语文课吧，内容很简单，先让大家读生字卡片、组词，再读三遍课文《天安门广场》，然后完成课作习题就行了。”“什么!语文课?主课?”如果有镜子，我真想看看自己那时的表情，一定是很精彩的吧。“真的……真的要上?”我结结巴巴地问。“是啊，就你上了!”金校长把词语卡片给我，用很信任的眼睛看着我。“好……好我去准备一下。”我说着，就走出了老师办公室。从办公室到教室，最多二十几米，我却希望永远也走不完。二十几米，终究要走完的`，我来到教室，坐在座位上，对如何上课像一团乱麻，没有头绪。
“叮铃铃……”上课铃响了，我拖着沉重的脚步走上讲台，台下一片惊讶，我更没底气了。我举起了比地球还重的词语卡片，学着金校长说：“请同学们组词。”一秒，两秒，没人举手，其实这是正常的思考时间。这是我心中却异常紧张：“怎么办?怎么办!不要冷场啊，同学们!给点面子举个手啊!天灵灵，地灵灵!终于，以为同学举起了手，两位，三位……越来越多，我终于松了一口气，请他们作答。一张又一张卡片举起，我也越来越平静了。第一关，过关!
第二个环节是读课文，一遍，两遍，三遍，这次比较容易。读课文嘛，在哪儿读不一样!
第三个环节是我最怕的做习题环节。如果有人不会，还得向全班讲解。同学们啊，题不难啊，你们就自力更生，别问了吧!可是事与愿违，才一会儿就有人提问，我极不情愿地开始讲，讲着讲着，我注意到自己的声音越来越清楚响亮了。终于，习题完成了，下课铃页按时响了起来，我大步走向了座位。
也许，对其他同学来说，这只是极其普通的练习课，但对我来说，却是一次“伟大的成功”。从这次开始，我的信心越来越多，开始不停尝试，在三年级时，上了第一堂“人，自然，社会”，开始了我的“授课之路”。
其实，一件事远远没有你想象的那么难，只要勇敢跨出了第一步，便能迎接成功!
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10.2015六年级下册第一单元作文:难忘的第一次
篇13：小学六年级作文550字：信仰
小学六年级作文550字：信仰
兔子总是在日光散尽之时爬出窝。因为在这时，如果天气晴朗，可以看见月亮，月亮就是它亘古不变的信仰。尽管所有的动物都笑兔子傻，可它依然执着，连自己也说不上月亮有什么特别的地方，只是沐浴着那清凉的月光，观望朦胧的月色，心里就会无限平静美好。
兔子幻想过如果有一天可以怀抱月亮入睡，而这个愿望在月亮坡被当作笑话传诵。兔子亦不是不知晓，只是懒于辩解。解释了又如何呢，事情也不会有丝毫改变，信仰是溶解于生命之中的光，亦不是可以这般轻易抹杀。
今天又是一个阴天。兔子叹息。它已经一个星期没有见到那神圣不可亵渎的月亮了，心空都灰暗了。每天绵绵不绝的思念折磨得它憔悴不堪。湖水清澈见底，唯一不见的是月亮的.身影。“我的生命之光呢。”兔子黯然，默叹。
天空依旧黑压压的一片。兔子想，今晚月亮还是不会出现了吧。于是转身回到窝里。暖烘烘的干草散发阳光的气息，兔子却把这馨香化作清凉的月光之气。在月光的气息中，开始醇税。然而它睡得并不安稳，在睡梦中不断地呼唤：“月亮，月亮……”
第二天兔子在同一时间出了窝。只是今天它完完全全是带着一种无望的心情。
然而它抬头。一轮明月挂于空中，圆满如玉盘，皎洁如圣女，神圣，安详，庄重。兔子的心忽而就跃动起来，膨胀的快乐与幸福感，使它近乎窒息。它觉得整个世界已经不复然了，只剩下它与月亮，噢……月亮！
兔子变得疯狂。它慢慢地走上月亮坡，这里可以居高临下地看到月亮坡的一切。嫩嫩的情操，脉络清晰的河流，那么美好鲜活，带着向上的张力。兔子展开双臂，在风中舒展肢体，轻盈地一跃，最为翩跹的姿势。它相信，自己在飞向那永恒的信仰……
篇14：春暖花开550字小学六年级作文
马上就要睡觉了，电热毯却忘记了开，现在也已来不及了，要怎样熬过这艰难的时光呢?
脱下羽绒服，哆嗦着爬上床，正蜷着身子，却突然发现，被子里温暖如春，床单下升腾的丝丝热气逐渐将我冰冷的身子融化开来。心里，好暖好暖。
这一刻，我的世界春暖花开。
打开那盏橘红色的小夜灯，一卧，坐了起来。电热毯不知何时已自己闪烁出鲜黄的亮光，如璀璨耀眼的启明星，照亮我迷茫懵懂的前进之路。用那阵阵热气捂暖了被单，捂暖了我的身子，更捂暖了我小小的心。哦不，是爸爸开的吧，晚饭时，爸爸是坐在小沙发上边看足赛边吃的。就坐在那个离我的小床不远的沙发上。
泪水溢满眼眶，父亲带给我温暖，如一束春阳，化开冬日的冰雪，如一泓清泉，滋润干涸的心田。此时此刻，我分明听到了花开的声音，金灿灿的，我明白，幸福之花已悄然无声地盛开在我的心灵深处。
父爱如花，温暖如茎，花开无声，茎输沃土。
篇15：校园小学六年级作文550字
校园小学六年级作文550字
我生活在一个和谐、热闹、非凡的校园之中，它拥有“五行”之光。
金——金是辉煌的象征，“信丰四中”四个字本身就是一块金字招牌。它凝结了四中的辛勤与汗水。学校领回一张张金色奖状，一块块金色奖牌挂在学校满墙壁都是，多么辉煌灿烂呀！
木——木是希冀的象征，四中是一个“绿色之家”。我们在这儿生根、发芽、成才，有了老师的热情浇灌，我们才会拥有最亮丽的绿色。欣欣向荣，学生成才，蔚然成林，这绿的情义怎能忘怀？
水——水是生命的象征，“木”带来的希冀需要水来浇灌，四中就蕴含着永不干涸之泉。教师们和蔼可亲，女教师更是柔情似水，顷刻间，它似一股温泉淌入我们的心中，获得生命的力量，前进的动力，发展的空间。
火——火是狂热的'象征，虽以迈入寒冬但沙漠的火热也不及四中的狂热，教师教书的热情，学生学习的热情，参加多种文体活动的热情，学校各项事业红红火火。只有当你进入知识的海洋，你才能领悟“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的真谛。
土——土是默默奉献的象征，四中有着默默奉献的教工们，或许他们在你眼中低微一点，但是你用心去感受一下他们吧！你看到老师们忙碌的身影，看到日日夜夜守门的大爷，在垃圾池中清理垃圾的工人和在木工房中修理板凳的木工师傅&hllip;&hllip;
这是一个“五行”校园，美丽、和谐、非凡的四中，它载满了希冀，提供着动力。
篇16：小学六年级作文550字：人性本恶
小学六年级作文550字：人性本恶
问：“何为善，何为恶？”答：“善是天使的代言，恶是魔鬼的化身！”
上面的答案正确吗？如果正确那么人是天使还是魔鬼，人性到底是善还是恶？古人云：“人之初性本善”可回顾历史从秦王当政到华北的毒气战，用一句话概括就是“野心与贪婪一体，暴力与残忍齐飞”在历史里我从未感觉到人性的善良相反我渐渐感觉到人性的丑陋。
三国时期曹操曾说过：“宁可我负天下人，休叫天下人负我”路易十四也说过：“我死后哪怕洪水滔天”一个又一个史时证明了人性的恶。如果人性是善的为什么人们虚构出来的.会是地狱而不是天堂，死后要弥补自己身前所犯的罪恶而不是升进天堂快乐的享受呢？也许是为了提醒自己尽量的少犯错。早在20xx多年前荀子的性恶论和犹太教的原恶学说就已经揭示了这一道理，伟大的哲学家黑格尔曾说过：“人类在说人性本善的时候自以为说出了一个伟大的思想，但他并没有注意在说人性本恶的时候揭示了一个更大的道理。
很想说人性本善，可如果人性本善，那为什么还要将思想教育看的尤为重要，常听大人们说：“学坏三天，学好三年”不是更能揭示这一更伟大的哲理吗！
赌博、吸毒、看违禁片屡禁不止，曾经看到我的同桌在课上偷看不健康电影，更让我想不到的是竟然下课有许多人争着看，这些老师没教过，是他们与身俱来的“天赋”如果不是人性本恶怎么会这样呢？我并不是说这样人类的前途就是一片黑暗，没有任何指望，我只是想人们可以从现在起正视自己，改善自己。因为先天的恶并不能阻止你后天的善的发展，不是吗？
篇17：小学六年级作文550字：逛庙会
小学六年级作文550字：逛庙会
过年了，妈妈说明天我们一起去逛庙会。我高兴到了极点。第二天，天还没亮我就起床了。全家都被我的“恭贺庙会”唤醒，可是妈妈生病了！
妈妈说我们不能去庙会了我非常的失望，妈妈见我失望的样子说“：虽然大人不能陪你去，你长大了，自己锻炼一下，和小朋友一起去吧！
我连声说“好”。我约了欣欣哥哥，在约了成子龙。我们三人就出发了。到了庙会会场，只见到处都张灯结彩。还有奇特的灯笼。不关你上看下看，左看右看到处都是灯笼，就连树上也是灯笼。灯笼颜色红红的，很是鲜艳。与花啊草啊相暉映，更显得绚丽多彩、喜气洋洋。周围到处都是人，叔叔阿姨爷爷奶奶的脸上，宣闹声、笑语声都带着喜庆。本文内‖容摘自中国教育文摘我们先去看美丽的.兵马佣，那里的兵马佣五彩缤纷、五颜六色，好看极了！
看完兵马佣，我们右去吃小吃。那里的小吃美味可口、算的上是人间美味。特别是荞面和冰醪糟。想起来都回味无穷。吃完小吃，我们又来到了书画室，书画室里的画可多了。有国画，有油画，还有山水画……那里的画非常生动就像真的一样，我特别喜欢那幅“青山绿水”的国画，只见两岸是高耸入云的山峰，还有一条山间小溪，那水清澈见底美丽极了！
看着他有一种身临其境的感觉。成子龙没有看画，他把注意力放在人群上。他对我们说“我发现只有我们没有和大人一起去逛庙会。”听他这一句话我觉得我自己好像又长大了一岁。庙会里还有很多可以玩的，不知不觉已经天黑了，我们只好回家了。真是一个美妙、有趣而又快乐的经力呀，下次我还要来这里。
篇18：小学六年级毕业了作文550字
毕业了，六年的小学生活就这样结束了，岁月不待人，童年已不在，只能埋葬在记忆中。也许命运把这次再见转化成了永不相见，所以我们只能带着回忆离开。我知道你很舍不得，但我又何尝不是呢?人总是要分离的，谁离开谁是必定的，如果时光倒流我们又能抓住什么呢?但我们似乎又没有丧失什么。
我知道挽留不能改变结局，虽然舍不得，但是又能怎么样呢?我也只能怀念，只能期待明天。敬爱的老师们，我想如果没有你们，也就不会有我今天的一切，你们对我的恩情，我将铭记在心;你们给予我的无限知识，我将感激不尽;你们赠予我的力量将化为我对你们的祝福。你们让我从一个无知的小孩子变成了一个充满知识的少年。而我似乎从未报答过你们，直到最后才明白，老师是多么的伟大，就像蜡烛一样，为别人带来了光明，而自己却无声无息的熄灭，又何曾奢求过我们的回报呢?亲爱的同学们，我们的相遇是一种缘分，但这份缘分似乎走到了尽头，在也没有机会回头了。如今的我们就要各分东西了，只能把彼此铭记在自己的内心。
我们并不差劲，因为我们一直都在努力着，才有着我们的今天。我们在一起的日子里喜怒哀乐、酸甜苦辣样样都体会过，可如今我们只能带着回忆分别了，再多的千言万语看起来都像是虚构的，没有谁能看破背后的含义，所以我会永远怀念大家-----我亲爱的同学们。再见了，亲爱的同学们、敬爱的老师们，希望有缘再见，让一些些的回忆成为我之间友谊的见证吧!再见了，我的老师!再见了、我的好同学!
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