风筝飞啊飞抒情作文
“todayisfine”通过精心收集，向本站投稿了15篇风筝飞啊飞抒情作文，下面是小编收集整理后的风筝飞啊飞抒情作文，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
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篇1：风筝飞啊飞抒情作文
风筝飞啊飞抒情作文
小朋友最爱放风筝，风筝五彩缤纷，在小朋友眼里都是一百分。公园里纷纷扰扰的吵杂声，小朋友欢天喜地在放风筝，我也觉得好开心，小朋友看到风筝飞起，心里有许多说不出的欢喜！
眺望一望无际的天空，会看到一大片五光十色的.风筝，这时美丽的景色尽收眼底，看着美丽的景色，感觉天空是一张图画纸，我们为天空着色，画一画心情就变得晴空万里！小朋友只要出来放风筝，一定会欣喜若狂，回家还会依依不舍的回去，放风筝是个有趣的游戏，你跑越快，风筝飞得越高，你跑越慢，风筝飞得越低；小朋友为什么这么欢喜？因为风筝飞得高高时，就会很有成就感。
放风筝，人人爱！如果我是风筝，我希望主人会常常带我出去散心。在草原上，小主人拉着一条白细的线，在草地上奔驰，风在呼唤我，太阳在欢迎我，云在迎接我，我是小主人手上，最快乐的风筝。
风筝飞啊飞！我们跑啊跑！大家来为天空着色，画出一幅巨大的图画，这时美丽的景色尽收眼底，小朋友仰望着天空，看到风筝高高在天，心里有说不出的欢喜。风筝啊！风筝啊！你真顽皮啊！你一直玩耍、迷恋飞翔，不会累吗？不会睏吗？我有无数个问题要问你，你快快飞下来吧！
篇2：风筝飞呀飞作文
风筝飞呀飞作文
星期四放学时，老师带来了一个好消息——明天班队课，如果天晴就放风筝。耶！此时，我们的教室里一片欢腾，每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容。
星期五早上，同学们都带来了风筝。我们的心，早已飞到了操场上。放风筝的这节课一到，同学们都迫不及待地来到操场上，打开了塑料袋，拿起一个个风筝零件装了起来。一会儿，一只只风筝陆续飞上了蓝天。风筝的形状可多啦，黑黑的蝙蝠、威武的战斗机、活泼可爱的懒羊羊……让人看得眼花缭乱。
邱姚腾和潘高峰一组，顾倪涛和沈铄恒一组……，同学们各自开始了放风筝比赛。我和沈辰阳一组，放起了我的蝙蝠风筝。“哗！”一瞬间，在我和沈辰阳的.合作下，风筝一下子飞上了高高的蓝天。可是，因为我们没有及时拉线，所以没过一会儿，风筝就一头栽在了塑胶跑道上，好一会儿，都没再飞起来，好像在说：“粗心的主人，居然不及时拉线，害我栽在了地上，呜，好痛！”我们稍做调整后，风筝再一次飞上了蓝天。这次，我们吸取了刚才的教训，好长一段时间，风筝都没掉下来，我们开始绕着操场奔跑，可是不管我们跑得快还是慢，我们的风筝都爱跟其他的风筝飞在一块儿，好像在自豪地说：“你们看啊，我的主人把我放得我高啊！哈哈！我真快乐！”
风筝飞呀飞，飞呀飞，我想，要是我也能像风筝那样自由自在地飞翔该多好啊！我要飞到玉树去抗震救灾；我要飞到云南去播种希望；我还要飞到上海去看世博会！
篇3：风筝飞呀飞作文
风筝飞呀飞作文
风筝飞呀飞
春天已不知不觉的来到我们之间。温暖的春天给万物带来阳光的恩惠，使大地充满生机。
在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。绿色的原野。他们的手中都拿着各样的风筝。来到属于自己的天空。这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出灿烂的微笑。抬头向天空看一下，你会不由的.赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星……各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。”小刚说：“来，拿过来让我看看。”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。”这时，小明提着工具箱来拉。小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。”
这时，小伙伴们笑的更甜拉初中作文 ，万里江山显的更加美丽壮观拉，好像的这里一切。一切都在变化。
篇4：风筝飞呀飞作文
在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。绿色的原野。他们的手中都拿着各样的风筝。来到属于自己的天空。这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出小学生作文大全抬头向天空看一下，你会不由的赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星……各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。”小刚说：“来，拿过来让我看看。”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。”这时，小明提着工具箱来拉。小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。”
这时，小伙伴们笑的更甜拉，万里江山显的更加美丽壮观拉，好像的这里一切。一切都在变化。
篇5：飞吧，风筝！
飞吧，风筝！
看！在那蔚蓝的天空中飞过一只只蜻蜓，飞过一只只燕子，飞过一只只蝴蝶，飞过一只只雄鹰……那蜻蜓的眼睛在阳光的照射下，闪闪地发出翡翠般的光芒，那透明的翅膀随着微风颤动。突然从云层中钻出一只老鹰，冲到蜻蜒面前，那老鹰像是回心转念了，在蜻蜒的上空打了个转，又向高空飞去。
忽然，慢慢地、慢慢地，像是从那清亮的湖水中游来一条红色的'大金鱼，它那美丽的大尾巴摆来摆去，犹如仙女的红色纱裙。它身上的鳞片忽明忽暗，闪动着耀眼的光彩。那金鱼的眼睛在不停地眨动，就像夜晚天空中闪光的星星。
啊，这就是美丽的风~，孩子们喜爱它，老人们也喜欢它。你看，前面有一位白胡子老爷爷正在放一只红嘴白肚皮的小雨燕。那位老人一定是位退休的老爷爷，看上去他是那样的悠闲，又是那样的专注。那只小雨燕在老人的控制下稳稳地飞上了天空，越飞越高，直到慢慢地变成了一个小黑点。老人抬起头望着那越飞越高的小黑点微微地笑了，好像他的某种愿望已经得到了满足。
在那宽阔的广场上，孩子们像一群欢蹦乱跳的小山羊，其中一个人手里拿着线轴，另一个举着风筝，说声“放！”只见那风筝像一条乘风破浪的小舟忽忽悠悠地飞上了天空，随着风越飞越高，渐渐地飞入了风筝的海洋。天空中的风筝可真是五花入门、各式各样，有八卦、扇子、孙悟空、红灯笼、大熊猫，还有圆筒子……个个都做得那样精致。不知是谁把红领巾系在风筝上，紧跟着一条条红领巾高高地飘上了天空。孩子们在地上奔跑着，不时发出一串串银铃般的笑声。
飞吧，风筝，带着我们红领巾美好的心愿，飞向那美好的明天！
篇6：《风筝飞呀飞》教案
《风筝飞呀飞》教案
教学目标： 1、会手口一致的点数5。 2、在操作中体验数字的应用。 教学准备：课件、瓢虫、树叶、数字卡片1――5 教学过程： 1、 开始部分： 师：今天认识这么小朋友，老师心里真高兴，第一次和小朋友们一起上课，老师先领你们做个手指游戏好不好？ 手指游戏：1根手指点点头，两根手指摇一摇，3根手指转一转，4根手指弯一弯，5根手指敬个礼。 2、 基本部分： （1）、师：小朋友们做的真棒，我们的儿歌声来几只小动物，我们看看是谁呢？ （2）、出示课件4只小兔子。幼儿点数。老师说：“4只小兔子可以用数字4来表示。”请幼儿在数字卡片中找到“4”举起来。 （3）、教师再添上1只小兔子，幼儿点数。并在数字卡片中找到数字“5”举起来。 （4）操作活动： 一、教师出示手指，幼儿根据手指数举起相应的.数字卡片。 二、帮瓢虫找家。 师：我听到一个声音，你们听到了吗？我们用小耳朵仔细听一听它在说什么？ A、播放瓢虫求救的声音，激起幼儿帮瓢虫找家的兴趣。 B、发给每名幼儿一只瓢虫，数出自己手中瓢虫背上的点子数。 C、出示瓢虫的家（树叶，每片树叶上有不同数量的点子），告诉幼儿：瓢虫的背上有几个点，它就住在有几个点的树叶上，这片树叶就是它的家。 D、幼儿帮瓢虫找家，瓢虫贴在相应的树叶上。 （5）、师：小朋友们真能干，帮每只瓢虫都找到了家，它们心里很高兴，我们帮它们庆祝一下好不好？ 游戏：“快乐的小动物”――我是小兔跳跳跳 1、2 我是小猫拍拍手 1、2、3、4 我是小熊跺跺脚 1、2、3、4、5 我是小狗点点头 1、2、3 我是小鸟转 转圈 1 （6）、师：我们这么开心，小兔去哪里了呢？ 出示图片：小兔放风筝 A、数一数有几只风筝。 B、画面上还有哪些东西的数量也是5？引导幼儿找出来。 3、 结束部分： 师：小朋友，看看谁来了？ 出示兔妈妈拿着萝卜的图片。 师：兔妈妈拔萝卜回来了，数数拔了几个萝卜？（5个）。兔妈妈叫小兔回家吃萝卜了，听听小兔子对我们说什么？ 放小兔子的声音。 和小兔说再见。师：我们的活动也要结束了，老师留给你们一个任务，回班后小朋友们要数一数班里都有什么东西的数量是5，放学回家后，也要数一数家里有什么东西数量是5。 向和我们一起上课的老师说再见。篇7：作文风筝飞满天
作文风筝飞满天
又是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的季节了，我提着一个漂亮的大蝴蝶来到我们去年放风筝的草坪上，却久久没有见到你。
没有你的季节，蝴蝶不飞，满心都是失落。
去年的风筝时节，一个微风轻吹的傍晚，夕阳柔柔地照耀着大地。我闷闷地走出书屋，来到这块大草坪上，认识了你，你不厌其烦地教我放风筝，给我讲技巧，真的让我很感动。
于是，我每日傍晚都等你放学归来，一起在草坪上放风筝，那只花红柳绿的`大蝴蝶上撒满我们多少开心的微笑，那块绿意盎然的草坪上盈满了我们多少快乐的足迹。
你说你想像风筝一样在空中美丽、自由、无拘无束地飞来飞去，与黄昏细语，与小鸟欢歌，与清风做伴。知道你是个清纯浪漫的女孩，所以我珍惜我们纯真的友谊。
我总天真地认为，我们会永远在一起无忧无虑地玩耍，总以为你会在我呵护的视线里长大。可放风筝的季节还没过去，你却突然不再来。
我如失去精神家园的流浪者，每个黄昏我沉默如石，在草坪上寻觅曾经的故事，清凉的泪水总是挂满我的脸颊，我想，你为何忘记了这个快乐无忧的天地，你一向是个活泼好动的女孩呀！
许多天后的一个黄昏，残阳如血，让我的心更加忧郁。在草坪的一个角落里，我发现了你的一封信：
阿鹏：
没有我的季节里，你还快乐吗？
有许多事我没有讲，只怕会带给你忧伤。我现在与继父生活在一起，他做生意赔了本，对我日益刻薄起来，也不让我上学了，我好累好累，多么怀念那段放风筝的日子啊……
我有种撕心的痛，一直以为你永远会是快乐的天使，可命运却这样对待你。
时光如水，光阴似箭。又一个放风筝的季节如期而至了，每个黄昏我都会拿着你心爱的蝴蝶来这儿等待，希望你快乐地哼着歌要来放风筝，以期找回失落的记忆……
不幸的女孩，不知你现在在哪里，不知你姓名地址的我无法邮寄我的心情，我只有真诚地祈祷：愿你能够快乐地度过每一天…
每逢这个季节，总会不由自主地想起你，你还记得放风筝的日子吗？
篇8：风筝飞满天作文
风筝飞满天作文
风筝飞满天作文作者/张启鹏
又是“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的季节了，我提着一个漂亮的大蝴蝶来到我们去年放风筝的草坪上，却久久没有见到你。
没有你的季节，蝴蝶不飞，满心都是失落。
去年的风筝时节，一个微风轻吹的傍晚，夕阳柔柔地照耀着大地。我闷闷地走出书屋，来到这块大草坪上，认识了你，你不厌其烦地教我放风筝，给我讲技巧，真的让我很感动。
于是，我每日傍晚都等你放学归来，一起在草坪上放风筝，那只花红柳绿的大蝴蝶上撒满我们多少开心的微笑，那块绿意盎然的草坪上盈满了我们多少快乐的足迹。
你说你想像风筝一样在空中美丽、自由、无拘无束地飞来飞去，与黄昏细语，与小鸟欢歌，与清风做伴。知道你是个清纯浪漫的女孩，所以我珍惜我们纯真的友谊。
我总天真地认为，我们会永远在一起无忧无虑地玩耍，总以为你会在我呵护的视线里长大。可放风筝的季节还没过去，你却突然不再来。
我如失去精神家园的流浪者，每个黄昏我沉默如石，在草坪上寻觅曾经的故事，清凉的泪水总是挂满我的`脸颊，我想，你为何忘记了这个快乐无忧的天地，你一向是个活泼好动的女孩呀！
许多天后的一个黄昏，残阳如血，让我的心更加忧郁。在草坪的一个角落里，我发现了你的一封信：
阿鹏：
没有我的季节里，你还快乐吗？
有许多事我没有讲，只怕会带给你忧伤。我现在与继父生活在一起，他做生意赔了本，对我日益刻薄起来，也不让我上学了，我好累好累，多么怀念那段放风筝的日子啊……
我有种撕心的痛，一直以为你永远会是快乐的天使，可命运却这样对待你。
时光如水，光阴似箭。又一个放风筝的季节如期而至了，每个黄昏我都会拿着你心爱的蝴蝶来这儿等待，希望你快乐地哼着歌要来放风筝，以期找回失落的记忆……
不幸的女孩，不知你现在在哪里，不知你姓名地址的我无法邮寄我的心情，我只有真诚地祈祷：愿你能够快乐地度过每一天…
每逢这个季节，总会不由自主地想起你，你还记得放风筝的日子吗？
安徽省临泉县牛庄中心学校南湖湾文学社
指导教师：牛红军 曹子建
篇9：飞吧，风筝作文
今天上午，阳光明媚，风和日丽。杨老师走进来对我们说：“今天下午去放风筝。”听了这个振奋人心的消息我们全班高兴地跳了起来。
盼啊盼，终于把下午盼到了，上课铃一响我们就排着长龙似的队伍，只等老师的一声“出发”老师来了，同学们高兴地叫起来“可以出发！”一路上我们同学有说有笑。
到了龙舟大看台，啊！天空风着许多五颜六色的风筝，有红的、黄的、绿的、粉红的……都飞的很高，我们也不示弱，马上放下背包，准备好自己的风筝开始放起来。我连忙找到我的好朋友张晴雯，我拿着风筝的线，张晴雯拿着我的风筝：“一、二、三，放！”我连忙跑起来，我的风筝也飞的很高。渐渐的风停了，我连忙加快步伐，幸好我的风筝没有掉下来。放了很久我已经累地气喘吁吁，汗流浃背，休息了片刻，老师又叫我们集合，原来是去照一张集体照呀！把这美好的时光留在了记忆中。
这一天真开心。
篇10：飞的“风筝”作文
春天已不知不觉的来到我们之间。温暖的春天给万物带来阳光的恩惠，使大地充满生机。
在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。绿色的原野。他们的手中都拿着各样的风筝。来到属于自己的天空。这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出灿烂的微笑。抬头向天空看一下，你会不由的赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星……各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。”小刚说：“来，拿过来让我看看。”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。”这时，小明提着工具箱来拉。小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。”
这时，小伙伴们笑的更甜拉初中，万里江山显的更加美丽壮观拉，好像的这里一切。一切都在变化。
篇11：飞的“风筝”作文
每个人都有自己的心事，下面，我来讲讲我的一件心事。
春天，花园里鸟语花香，古木参天。太阳公公戴着一副墨镜，云姐姐穿着一条白纱裙在天上慢悠悠得散步。还有一群大雁挥动着有力的翅膀，飞向远方。
早晨，我一醒来，就发现外面晴空万里，春风拂面，而且空气也非常新鲜，让人心旷神怡。忽然，我的脑子里产生了一个念头――我能不能出去放风筝呢？我就连忙跑去问爸爸：“爸爸，爸爸，我能到外面放风筝吗？”
爸爸正在打游戏，听到我要去放风筝，就说：“不行，今天没风。要放就到有风的时候去放吧！”
第二天早晨，我一起床，就觉得身体有点冷，就连忙穿好衣服，发现今天有风，我高兴得差点就掉下床了。就对爸爸说：“今天有风，我要去放风筝！”
爸爸说：“不行，我们都没时间陪你玩！”
我只好垂头丧气地走了。其实，我的心老早就飘上了风筝，随着风筝飘上蓝天。
就这样，每天我都问爸爸我能不能放风筝，爸爸每天都拿一个让我心服口服的理由来拒绝这个要求。我气死了！
小朋友，你们有什么心里话？能告诉我吗？
篇12：风筝高高飞散文
风筝高高飞散文
春天一到，天空中布满了各式各样的风筝，大的，小的，花的，绿的，煞是好看，五颜六色点缀在天空，如同一道美丽的风景线。
有只老鹰的大风筝，飞翔在天空，他感觉到没有任何风筝比他更大，更美，更雄壮，非常不屑身边的同伴，故意飞得高高的，也不理睬人，有种鹤立鸡群的感觉。
“我要飞得更高！比这些家伙都要活得更好！”风筝心里想着，可惜却挣脱不了牵着的线，这线好讨厌，老是缠着他，限制他的飞翔。
“要是能扯断多好！”他一心想飞高，不住地跟线作斗争，叫来了风婆婆帮忙，终于把线给扯断了。
于是他获得了自由。心里甭提多高兴，蓝天好蓝，白云好白，还有许许多多的小鸟在唱着歌飞来飞去。
“这样的生活真自在！”风筝想着，惬意地飞翔，风婆婆一直陪伴着他。
“诶，白云能够停下来给我讲讲故事吗？”风筝说。
白云摇摇头：“我得有事去，你看这天气多好，我得摆出一个个造型，让地面研究天气的人看到。”
“哦。”风筝无趣地走开了。
“燕子燕子，你能陪我玩会吗？”风筝叫道。
“我得给孩子找吃的，不能陪你玩了。”燕子妈妈急急地飞走了。
风筝又轻轻地漂浮在池塘上，见到青蛙正鼓着独自呱呱呱地唱着。
“小青蛙，能陪我玩玩？”风筝说道。
“叫我青蛙王子，”小青蛙不高兴了，“你没见到我在唱歌？下个月森林演唱比赛我要夺冠军的。”
“哦哦哦。”风筝识趣地走开了。
风婆婆一直陪伴着他，他心里很失落，外面的世界怎么每个人都在忙碌啊，看看自己无所事事，他感觉要疯了，不行，不行，我必须找事情做。
飘忽了好一阵子，他也没找到什么事情，累了就坐在白云上歇息下。
“白云姐姐，我该做什么好？”风筝问道。
“自己去想，”白云笑眯眯地说，“总之对别人有帮助的事。”
“哦。”风筝歇息够了，自个儿飞翔去了。
一只小鸟低低地飞翔着，好像受了什么伤，跌跌撞撞的，身后跟着一群嬉闹的孩子。
“抓住那只小鸟，快抓住他！”孩子们的叫嚣声，小鸟挺可怜地飞着。
一边飞，一边呼喊着救命，救命。那样子真可怜。
可小孩子哪里管这么多，依旧追逐着。
风筝经过这里，见到了这一幕，见到小鸟非常可怜，于是叫风婆婆帮忙，一个俯身低飞，然后把小鸟稳稳地接住，再迅速逃离小孩子追逐的现场。
好险！一个小孩差点把他逮住，一边纸糊的翅膀掉了些，风扯得呼啦啦地响。
可他还是拼命地飞，拼命地飞。很快飞过小树，飞上屋顶，飞累了，停在瓦楞上歇息。
风婆婆说：“你受伤了，要不找人帮忙把翅膀粘好？”
“不！”风筝挺傲气地说，“我要把小鸟送回家。”
他看看身上的.小鸟，受伤好像很重，如果不送到家里的话，肯定会有事的。
“鸟弟弟，你的家在哪里？”风筝说。
“在，在那片森林里……”小鸟指着前方的森林说道，然后昏了过去。
“风婆婆再帮帮我，我要送他回家！”风筝咬牙说道。
风婆婆点点头，使劲地吹气，呼啦啦，好大的劲，风筝终于又高飞了。
他坚持着，虽然翅膀破了，飞得很困难，可他咬牙，风婆婆看着不忍心。
“你快停下，不然会被我弄伤的。”
“不――”风筝咬着牙，“纵使是死，我也要把小鸟送回家！”
风婆婆流着泪，使劲地吹，风筝的翅膀掉的更多了，几乎见不到纸张了，剩下一边很是艰难地高飞在天空。
我要坚持住，我要坚持住，不能下降，不能！
凭着这股坚持，风筝终于到达了森林，鸟爸爸热泪盈眶地想和风筝道谢，可风筝却瘫倒在地。
“他怎么了？”动物们七嘴八舌地说。
风婆婆把一路的故事讲给动物们听，动物们都翘起大拇指，说，风筝真伟大。
“我们帮他把翅膀糊好？”鸟爸爸很感动地说，“为了救我的孩子，他受了重伤，大家也帮帮忙吧。”
“好……”
动物们积极起来了，各自忙乎着。
很快风筝的翅膀糊好了，他睁开眼睛看着这群可爱的动物，微笑地点点头，又和鸟爸爸握握手，然后对着风婆婆说：“风婆婆，我们再启程吧，还有很多小动物需要我的帮忙，我要去救他们。”
“好。”风婆婆使劲一吹，风筝呼啦一下又升起了。
动物们依依不舍地朝着风筝招手，天空中，风筝高高地飞着，飞着……
篇13：《风筝飞上天》教案设计
《风筝飞上天》教案设计
活动目标
1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
2.感受风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称所带来的美感。
活动准备
1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。
2.教师教学资源《风筝飞上天》。
3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(，见幼儿活动资源包)剪刀、透明胶带、双面胶。
4.教师提前做好风筝。
5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。
活动过程
1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的色彩、图案的对称带来的美感。
(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜色及图案的.特点。
(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。
2.教师讲解风筝的制作方法。
(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。
(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。
(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。
3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。
(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造性地制作不同造型的风筝。
(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。
4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。
活动延伸：
1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如冰糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源③第27页。
2.教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。
篇14： 风筝飞上天散文
风筝飞上天散文
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉炊烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”清朝文人高鼎这首诗让一幅春天的的美丽景象，惟妙惟肖，赫然立与纸上，让人不禁浮想联翩。有草长莺飞的欢畅，有拂堤杨柳的婆娑，更有那天上风筝的潇洒。五颜六色的风筝，让蓝天从此不在寂寞，给整个春天点缀了更多更多的情趣，给人们带来了更多更多的快乐。
阳光灿烂着，用一种无限的温情抚慰着整个大地，尽情叩响着人们的心扉，送给人们一种尽快走出家门的冲动。而和风吹拂，在人们的心海里波澜起伏，更是撩拨起一阵一阵跳动的渴望。随着新冠肺炎疫情逐渐得到控制，形势一片大好，这胜利的捷报犹如一股股甘泉，润泽着人们的心田，而被久久压抑着的心情很想长上一双宽阔的翅膀，在快乐中渴望起飞，在自由中期待翱翔。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，而那象征自由的蓝天就是快乐的领地，那象征快乐的`自由飞翔的风筝自然成了人们的首选。
自从被艺人们巧手和智慧创造出来，渴望起舞，是一只只风筝最美好的理想。而让它们实现这一愿望的最大的助手就是风。微风习习，在尽心尽力追逐着一只只风筝，让它们立刻活灵活现，让它们立刻感到了自己的威风凛凛。一只只美丽的花蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，在自由寻觅着花香，似乎那一朵朵白云分明就是它们追逐的所在；一只只面目狰狞的雄鹰，正扑闪着坚强而有力的羽翼，在广袤的云空之上不停地在上下盘旋，在寻觅着自己的猎食目标；一只只闪闪发光的小金鱼，正在自由在在的游动，在互相嬉戏，在互相打闹，俨然把蓝天当做那宽阔的鱼缸；一只只蜈蚣摇头摆尾，上下起伏，它们东瞅瞅这个，西望望那个，尽是一种顽皮的形态，早已经没有了那种让人感到天生与之俱来的恐惧；一向活泼着的八爪鱼，正尽力延展着自己悠长而又强壮的触角，在海底沙滩上游动，在四处张望着，眼中充满了好奇。此时宽广的云空分明已经成为了动物们的世界，成为了它们施展自已才艺和风采的舞台，而饲养员就是这些努力放风筝的人。而这春日里飘飘洒洒的微风，馈赠了这些只风筝这样多感恩，给了它们越来越多的灵性，给了它们为之飞翔的无穷动力，让它们化腐朽为神奇，化平凡而伟大。
宽阔的青春广场，有大人带着孩子，牵引着风筝在不停地跑来跑去，快乐随着风筝起伏的节律在沸腾。大人们，从工作的疲惫中暂时逃脱出来，孩子们从网课的枯燥里暂时解脱起来，此时间聚集在一起的快乐，正在挥一挥手，来盛情邀请他们分享这段最美好的时光。你看，孩子们尽情地把爱玩的天性流露无遗，大人们尽情让愉悦的心情随意放飞。此情此景，胜似无声似有声，它们的快乐早已经迫不急待地和展翅飞翔着的风筝融为了一体，并且随着风筝们的起伏在跌宕，随着每个人手中引线的疏松而纵情延展开来。此时的他们早已经忘却了疲倦，甚至为之废寝忘食。这该是一种何等高尚的意境。风筝们一个个好像余兴未尽，都是很不情愿地飘下来，毕竟孩子们需要上学，去漫游书海；大人们需要上班，去继续奔波、大好春光也是如此的短暂，毕竟一年有四季。天空里翱翔着的风筝们总是感觉自己飞翔的时间那样珍贵，所以总是格外珍惜，但是最后还是身不由己，还是会被主人随意叠好悬挂在一个不起眼的角落里，去回味自己曾经幸福、自由、快乐的那些瞬间。
风筝飞上天，就会让人立刻想到现在就是春天，春光明媚，和风习习，还有风筝下面一双双充满渴望的眼睛。风筝飞得如此的精彩，却往往让人忽略了这引绳的存在。其实啊，正是有了它们，才会让风筝飞得更稳、飞得更高、飞得更有神采。这引绳总是默默无闻的存在着，甚至在阳光的映射下，你都看不见。但是如果引绳一下子断裂，那风筝就立即会六神无主，“断了线的风筝”着实是最凄惨的。在这世界上，那些总是无私奉献的人，其实总是最伟大。也像那些为了孩子的健康茁壮成长而无私倾注的母爱，深沉而又热烈。孩子再大，在母亲眼中永远是孩子。孩子再大，也走不出母亲爱的同心圆。
风筝飞上天，就有自由在蓝天上穿梭。风筝飞上天，就有快乐在蓝天上流淌。而那些个美好的瞬间，总会在每个人的记忆里定格。
篇15：风筝飞走了四年级作文
风筝飞走了四年级作文
清明节三天假期很快就结束了。这三天，我过得很愉快。可是最后一天的下午发生了一件事，让我的愉快中断了。因为，我喜爱的风筝飞走了。
那天下午，我们一家三口从奶奶家返回宁波。途中，爸爸要去办点事，我就和妈妈一起留在车上等。可是等待的感觉好漫长啊！等了一会儿，我和妈妈觉得应该找点事情来做，这样时间才过得快。于是，我们就把后备箱里的'风筝拿出来，准备放飞。
风很大，挺适合放风筝的。看来，今天放风筝根本不用像平时那样助跑后再放飞。“呼”的一声，风筝就那样飞上去了。我们赶紧放线，转眼间，风筝线就全部放完了。那只美丽的蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，我觉得美极了！我的心仿佛也跟着风筝在风中舞动起来。
后来，我想尝试一次自己单独放飞风筝，就把风筝收回来，然后又重新放起来。风筝还是很快就升上去了，我觉得自己放线速度不够快，就学着妈妈那样快速放线。可是我没料到，风筝线竟然一下子像脱缰的野马一样，从我的手里飞了出去。我和妈妈见势不妙，赶快跑上前去拉，可是已经来不及了。风，一下子把风筝吹远了。
我的心里很难过，那是我最喜欢的一只风筝啊！我当即大哭了一场。也许那只风筝飞到了一个更喜欢它的小朋友那里吧！我希望，得到它的那个孩子能像我一样喜欢它，爱护它。
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