低年级教师工作总结
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篇1：小学低年级教师年度工作总结
小学低年级教师年度工作总结
小学低年级教师年度工作总结丘北县锦屏小学 丘北县进校附属幼儿园分部 赵 行
紧张繁忙之中且又充满欣喜的一学年已去，在这一年中，我任着一年级数学科目的课程，还兼任着附幼分部（原锦秀小学）负责任人的工作，在这一年中有苦有乐，苦中历练了自己，乐中展示了自己，但整个过程仍然存在许多不足之处，现将本学年工作作如下总结。
一、思想教育方面
我终于党的的教育事业，深刻领悟党的教育方针和认真学习理论学科知识，深入领会“三个代表”重要思想，时刻铭记“八荣八耻”观，树立“勤俭节约”的好品质，积极投身于新课程改革的浪潮中和“三生教育”的理论实践中，积极参与各级部门组织的各项培训活动。力争做 “中国梦”下一个具有“教育梦”之人。
二、教育教学方面
始终坚持以“一切为了学生，为了学生的`一切，为了一切的学生”作为根本出发点，严格要求自己，刻苦钻研教育新理念，逐步提升自身业务能力，努力学习新知识，积极探索新新的教育教学规律，改进教育教学方法，有所获益。一是认真备课，切合教材，重难点突出，注重学生身心发展及年龄特征；二是注重向课堂40分钟要质量，并做好课后辅导工作；三是布置作业有针对性、层次性，且少而精，力保“减负”提质；四是坚持决不放弃任何一个学生，针对学生的个性差异，积极开展多种多样有利于培养学生能力的课外活动；五是学会课后反思，并积极与教师们一起研讨，进而提升教法和学法。
三、纪律考勤方面
工作中做到一丝不苟、严谨认真、严以律己，从不早退、不迟到，准时上下班，一直坚持“无重病、无要事、不请假”的原则，兢兢业业、克己奉公，不怕苦，不怕累，对待任何一件事，一心只追求做到尽善尽美。在人际关系上，尊重领导、团结同事、深入群众、走进学生，并赢得了他们的信任和认可。
四、其他方面
在这一年里，在学校全体师生的共同努力与积极配合下，我校无重大安全事故发生，校园卫生工作得到了上级领导的好评，国家下拨的义务教育办公经费、营养计划改善经费、寄宿生生活补助经费等都用到了每一个学生的身上，真正的确保了学生在学校吃得好、学得好、留得住。另外，我结合学校实际需求，在老师们的积主动极配合和外界相关单位协调配合下，开展了“法制交通安全讲座”和“地震演练：活动等。此外，我校学生参加了丘北县教育局组织的主题为“复兴中华，从我做起”小学生演讲比赛，荣获全县小学组第一名的可喜成绩；我校一名教师参加了丘北县教育局组织的“高效课堂”比赛，荣获了小学组“三等奖”的优秀成绩。
总之，一分耕耘一分收获，在这短暂的一年里，有所进步，也有不足，在今后的工作中，我将逐步完善，弥补不足，努力做到扬长避短，为了学校今后的发展，我将继续努力学习，不断提高自身素质，铸就学校再创辉煌，并把它当作我的“中国梦”。
篇2：低年级语文教师年度工作总结
白驹过隙，时光荏苒，一个学期的教学工作又即将结束，回顾一个学期的工作，忙碌而充实。现将本学期教学工作总结
一、“先学后教，当堂训练”课堂出高效。
本学期我校继续进行高效课堂教学的改革，继续学习永威，打造高效课堂。继续深入“先学后教，当堂训练”教学模式的实践。在教学实践中，我真正体会到高效课堂让老师教得轻松，学生学得认真，踏实。
(一)、高效课堂需要充分的课前准备
1、紧盯教学内容。针对我们毕业年级学生的特点，我认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，并且兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，我首先明确每节课教学的重点与难点，不在于面面俱到，而是需要有的放矢;充分体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。努力准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。
2、紧盯教学对象。在课前备课充分的基础上，还要“备学生”。根据我班学生的学情，在教学设计上力求符合本班学生的认知水平，力求在课堂上引起大部分学生的学习兴趣。因为学生的学习兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。
(二)、把握好高效的课堂各个环节
在“先学”环节中，指导学生经过独立自学发现问题，我注意指导学法，特别注意了解中下等生的自学情况和疑难问题。发现各种“问题”，更关注“差生”。在先学阶段，我让学生“板演”，展示错误，课堂是允许犯错误的地方，知错改错，就是进步，抓住底部，整体抬高。这一环节，我给学生充足时间和空间，给学生思维和体验的过程，有过程就是很好的学习。
在“后教”环节中，我抓住共性问题，疑难问题，引导学生分析、讨论、交流、探究、矫正，培养学生创新思维。而我只作点拨，强调注意点。放手让学生自己走路，发散学生的思维，为了目标让学生想尽各种办法。我力求指导点在要害处、点在模糊处、点在容易出错处、点在学生自己解决不了的地方。
在“当堂训练”环节中，我指导学生当堂作业，巩固知识。实现课始揭示的教学目标。课堂练习“精挑细选”，一个环节完成一个任务，“敲响”重点环节。整个课堂教学真正体现了教师为主导，学生为主体，课堂的全过程是学生动脑，动口，动手学习的过程，所有学生都处在主动积极，紧张有序的竞赛学习状态中，暴露出的问题及时解决，学生的主体地位和素质教育目标得到了落实。
二、认认真真晨读，踏踏实实午练。
本学期在晨读午练上做到八个字：充实内容，跟紧指导。
首先在晨读午练的内容上进行添加补充。晨读内容一方面紧紧结合课本，另一方面扩充了《日有所诵》、《花开的声音》、《小学生必备古诗词八十首》等内容。午练内容除练字书外，扩充了课本中要求背诵积累的篇章段落，还把晨读内容也做为午练的一项内容。这样学生既诵的有感情，又通过练字达到记忆积累，可谓一举三得。
其次是跟紧学生。要求学生几点到校，我自己首先做到不迟到。这样，学生就知道老师对晨读午练很重视，他们自然就会很自觉。一学期以来，除两名特殊情况的学生外，其余学生都能早早到校按时认认真真晨读，踏踏实实午练。
在做好前两项工作后，最重要的还离不了老师的指导。晨读午练只让学生自学那样只会事倍功半。老师的指导很重要。所以无论晨读午练，开始的几分钟我都要进行分析指导。如晨读时：怎样读文章，怎样读古诗，怎样把自己的情感通过读表达出来…记得一次晨读时，读到一首现代诗《炎黄飞天梦》。学生自由练读的很起劲。我点了几个同学起来读，都读得平平。“怎样读的更好呢?”我这样问。学生们开始窃窃私语。望着他们迷惑的眼神，我笑着说“其实很简单，我们刚学完19课《千年梦圆在今朝》，带着你对这一课的感受去读，一定能读好。”同学们听了恍然大悟，又开始练读。那天早晨的朗读效果好极了。同学们争着举手展示自己的朗诵，情感一下子达到了高潮。有的同学按耐不住自己的激动，甚至自己要求站起来朗诵，此时还有什么理由说不呢!一个，两个…全班动情的朗诵传出教室，飘向校园。这是我又趁热打铁，练习册中同类的一首诗歌，不需要多余的辅导，孩子们已经全身心投入到浓浓的诗情中。在这样的锻炼熏陶中，我们班的朗诵人才越来越多。如康丁文、鲍德瑞、赵良玉…尤其在校园“红歌比赛”上显示出我们班的朗诵优势。午练时，每天我必选两个有特点的汉字，工工整整板书在黑板上，进行字体间架结构的分析，书写时在写字格中字体的位置，大小，笔画的的指导，然后再让学生描红练习。在练习前，我不让学生着着急急地去完成任务，首先大声说一遍写字姿势歌，边说边调整好自己的姿势，然后再开始一笔一画写字。不求急于求成，而要踏踏实实。我们班杨翼博、王盛等同学的书法作品连连获奖。
篇3：低年级教师学期末工作总结
低年级教师学期末工作总结
三年满师后，学习到了很多教学的技巧。工作第四年，在教学和班主任工作方面都需要融入自己的思考。的第一学年，跟着自己所带的班级升入了二年级，对班级情况、学生的学习情况相对熟悉，也使我有的精力花在课堂教学的研究。
一、语文教学
一是力求扎实。因为是第二轮教二年级，对第三册的课文比较熟悉，但对于教学，还是力求扎实。在教学之前，自己事先朗读课文，理解文本，在进行教案的设计与修改，并努力学习其他教师的优秀成果，不生搬硬套，简单模仿。在平时的语文教学中，采用听写等形式检验、巩固孩子所学的知识，并做到心中有数，以便在课堂中进行具有则很针对性的指导。
二是力求创新。
对于教学过程有新的想法，对环节的设计做出一些适当的修改，在实践中尝试，反观课堂教学效果，对自己的教学进行剖析，为后面的课文教学而积淀。
三是在复习阶段力求兴趣和效率。
复习阶段练习量比平时稍多，如果主要以讲、练为主，没有及时跟上的评价机制，学生往往会觉得比较机械，学得比较枯燥，因此，复习阶段为了努力激发孩子在复习阶段对学习的兴趣，提高孩子复习的积极性，在班级里推行了复习积分的方式。每次的作业除了等级制之外，还有相对应的积分，反正与复习有关的一些练习、作业、听写，都以积分的方式进行计算，达到相应的积分进行兑换复习苹果，再次积累后兑换相应的奖品。这样一来，不仅可以提高孩子对作业的认真度，也培养了孩子的荣誉感，要付出努力才会有收获。
二、品德与生活
这一学期在教研组长的带领下上了一节片里的'品德与生活研究课《炎黄子孙》。在磨课中不断提升自己，切身感受到每一次的备课，每一次上课和修改，都是一次蜕变。从中，让我感受到品德教材所具有的开放性特点，增强了教材对课程资源的吸纳整合力，让教师能够根据学习发展态势和学生综合素养动态生成的需要，适时、适度地利用课堂生成的资源。课堂生成资源是不可预设的，老师要有高超的驾驭技巧，才能将其点石成金，反之则可能“画虎不成反类犬”。同时作为一名品德老师，更要学会关注教学资源的变革。教材不是唯一的教学资源。现代信息技术的飞速发展和网络技术的广泛应用，给教学带来新的发展机遇，也使教学面临严峻的挑战。从当前课程改革的趋势来看，凡是有利于创造出学生主动学和谐发展的教学资源都应该加以开发和利用。其途径：第一，社会调查。跟踪和预测社会要求应具备的认知、技能与素质。第二，反思学生能获益的各种资源状态，包括教与学的方式方法、情感态度、价值观和各种能力的发展；第三，拓宽校内外教学资源渠道和分享渠道。
另外，教师和学生虽然可以相对独立的成为重要的课程资源，但在真实的课堂教学过程中，教师自身所蕴含的课程资源和学生自身所蕴含的课程资源只有在“师生互动”的过程中才能充分地显示出来。从某种意义上说，有效的教学就是“师生互动”的教学，因为只有互动，教师和学生才可能获得相互理解。
三、需要努力的地方
1、及时进行教学反思。
2、多学习理论书籍。
3、辅导的过程中要进一步做好辅优补差的工作。
篇4：小学低年级教师的年度工作总结
小学低年级教师的年度工作总结
1、上好课是提高教学质量的关键。
为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前准备:备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)着重课堂教学，向40分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的`有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，帮助进步。比如，我班的某同学第一学期刚开学的一个月里，不安心学习，上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被值日班长扣分。针对这种情况，分析其原因，我了解到这个同学的父母都在外打工，奶奶对其管理松懈，养成了自由散漫的坏习惯。我针对这种情况，除了找其他同学与他结对子之外，我还以辅导的名义主动接近他。从对话言语上我从赞美着手，有意夸大他的闪光点，提供给他更多的展示自我的机会，对学习产生浓厚的兴趣，使他不断取得进步。现在这个同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对也减少了。
所有的人都渴望得到别人的尊重和赞美，尊重和理解学生是关心爱护学生的基础，也是教育学生，提高教学质量不可忽视的重要环节。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，博览群书、参加培训，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。
社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为xxx教育美好的明天奉献自己的力量。
篇5：小学低年级教师的年度工作总结
小学低年级教师的年度工作总结
本学年以来，在校领导的正确领导下，在学校教育同仁们的大力支持下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学年的教学工作总结如下：
1、上好课是提高教学质量的关键。
为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前准备:备好课。①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)着重课堂教学，向40分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，帮助进步。比如，我班的某同学第一学期刚开学的一个月里，不安心学习，上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被值日班长扣分。针对这种情况，分析其原因，我了解到这个同学的父母都在外打工，奶奶对其管理松懈，养成了自由散漫的`坏习惯。我针对这种情况，除了找其他同学与他结对子之外，我还以辅导的名义主动接近他。从对话言语上我从赞美着手，有意夸大他的闪光点，提供给他更多的展示自我的机会，对学习产生浓厚的兴趣，使他不断取得进步。现在这个同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对也减少了。
所有的人都渴望得到别人的尊重和赞美，尊重和理解学生是关心爱护学生的基础，也是教育学生，提高教学质量不可忽视的重要环节。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，博览群书、参加培训，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。
社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为***教育美好的明天奉献自己的力量。
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篇6：小学低年级教师德育工作总结
小学低年级教师德育工作总结
育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和“三自”能力为突破口的系列教育活动，收到显着成效。
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育，加强“三自”能力的培养。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的`思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。
值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。
3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在“三八”妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了“学规范、见行动，人人争戴六色花”的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
篇7：小学低年级教师的年度工作总结
在这个学期我受学校的安排担任三年级级长，我本人感到无比的光荣和自豪。同时也感到了责任的压力。由于我是第一年做级长，可以说是毫无经验可言，是一名新手，所以一切都要从零开始。作为年级组长，我严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，尽自己所能把本职工作做好。尽可能地发挥年级组的作用，配合做好学校分配的的各项工作，特别是及时做好上传下达工作。为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。现总结工作如下：
1、教师之间精诚团结
教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的氛围，创设了宽松、和谐、团结、奋进的工作环境，使各项工作得以顺利展开。在教师管理方面，课堂上要求教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师也耐心地辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。
2、提高效率，把好质量
本学年，我组教师加强有效教学的交流探讨。深入钻研新教材，结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的问题，互相取长补短，认真备课上课，积极利用多媒体做到上课有效，积极参与学校组织的各种教学研讨活动。认真听课、说课、评课，探讨交流，反思成长。严格执行减负的要求，设计有效的作业和提高作业批改的`质量。强化后进生的补习辅导。每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足，进行反思，调整策略。积极配合区，学校的要求，努力做到备课有效上课有效作业有效，不断提高教学质量。
3、安全教育永远放第一位
安全教育是学校工作的重要一环，我们做到了安全工作常抓不懈，警钟长鸣。年级组的人员都能高度重视，认真细致的做好预防和检查工作。并利用班队课的时间对学生进行安全常识的教育，加强食品卫生及防电、交通全等宣传教育，提高师生处理各类安全事故的应急能力和安全防范意识。
4、召开级会，进行全年级的期末复习总动员
会议进行在学生考试之前，目的在于通过会议鼓舞学生的士气，鼓舞学生在期末过程中更加努力，争取好成绩。通过认真的准备以及与各班老师的良好配合，这次的级会开得很成功。
5、做好上传下达工作
把领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。
6、今后努力方向
作为刚上任的年级组长我觉得需要不断提高自身的素质，不断充实自己，严格要求自己，处处以身作则，宽容大度，注意工作的方式方法，让大家团结合作，同心协力，让大家觉得在这个班组里，心情愉快干劲十足，确实团结就是力量。
本人通过这一学年的认真工作，总结了以上这些经验，今后我将继续努力。把工作做得更好，也望各位领导指出宝贵意见。
篇8：小学低年级教师的工作总结
本学年以来，在校领导的正确领导下，在学校教育同仁们的大力支持下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学年的教学工作总结如下：
1、上好课是提高教学质量的关键。
为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）着重课堂教学，向40分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，帮助进步。比如，我班的某同学第一学期刚开学的一个月里，不安心学习，上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被值日班长扣分。
针对这种情况，分析其原因，我了解到这个同学的父母都在外打工，奶奶对其管理松懈，养成了自由散漫的坏习惯。我针对这种情况，除了找其他同学与他结对子之外，我还以辅导的名义主动接近他。从对话言语上我从赞美着手，有意夸大他的闪光点，提供给他更多的展示自我的机会，对学习产生浓厚的兴趣，使他不断取得进步。现在这个同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对也减少了。
所有的人都渴望得到别人的尊重和赞美，尊重和理解学生是关心爱护学生的基础，也是教育学生，提高教学质量不可忽视的重要环节。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，博览群书、参加培训，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。
社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育美好的明天奉献自己的力量。
篇9：低年级教师个人教学工作总结
时光飞逝，转眼一学期过去了，一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把xx年度的工作做简要的汇报总结 。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。本学年度全勤。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1 、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2 、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3 、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4 、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课一节，对自己的教学促进很大。
5 、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班有个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更需要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
四、班主任工作情况
本年度我继续担任一年一班的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
以上是我一学期来的工作总结 ，不足之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。
篇10：低年级教师个人教学工作总结
一转眼，四月份就要结束了，现在，我对这个月的工作做以下总结。
一、所教班级基本情况：
二年级xx班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人，优等生xx人，中等生xx人，学困生有xx人。二（3）班共有学生xx人。其中优等生xx人，中等生xx人，学困生xx人。
二、利用学生的眼睛，提供观察的机会
眼睛是思维的窗户，“看”是获得知识的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。
三、利用学生的嘴巴，提供表达的机会
要把课堂还给学生，学生为主体，教师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。
四、利用学生的头脑，提供思考的机会
教学中最重要的'是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。
五、利用学生的双手，提供操作的机会
动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。
六、利用学生的时间，提供交流的机会
1、组织学生讨论。让学生左右前后四人组成一个讨论组，一般应让后进生先发表意见，讨论时每个同学都积极发言，教师可随时参加某一小组的讨论。
2、鼓励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。
3、交换批改作业。家庭作业，平时练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅减轻了老师的负担，而且使学生对不同解法作了交流。
七、利用学生的空间，提供表现的机会
人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的成功而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，教师应恰如其分的肯定、表扬、矫正等。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
总之，让学生成为学习的主人，从想学到学会，运用到发展，不断走向“质”的飞跃，发展学生智力，提高学生整体素质。本月的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在以后的工作中两个班成绩能再上一个新台阶。
篇11：低年级语文教师教学工作总结
学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他们也应当是班级管理的主人。班主任管理班级时，他们在班级管理中应当扮演什么样的主角呢就像学科教学一样，班主任不应当成为管理的主力，而应当是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，到达“管是为了不管”的目的。
这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理本事方面。培养学生的自我管理本事，首先就是从培养学生管自我本事开始的。《班主任大全》一书中就指出：此刻的学生大多数是独生子女，他们对成人的依靠性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依靠成人的帮忙和照料。对于学生自我管理本事的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自我能做的事自我做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位职责制”，使每个学生都有自我的岗位，对自我的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。
其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理本事，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮忙小干部树立威信。对于学生自我选出来的班干部，要尊重他们的权利。每一天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自我的意见和提议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、本事上取得更大提高，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自我的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的本事。
这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自我，培养学生对自我、班级、家庭的职责意识。
确实，《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。
篇12：小学低年级教师的个人年度工作总结
本学年以来，在校领导的正确领导下，在学校教育同仁们的大力支持下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。一学年来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学年的教学工作总结如下：
一、上好课是提高教学质量的关键。
为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前准备:备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)着重课堂教学，向40分钟要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，帮助进步。比如，我班的某同学第一学期刚开学的一个月里，不安心学习，上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被值日班长扣分。针对这种情况，分析其原因，我了解到这个同学的父母都在外打工，奶奶对其管理松懈，养成了自由散漫的坏习惯。我针对这种情况，除了找其他同学与他结对子之外，我还以辅导的名义主动接近他。从对话言语上我从赞美着手，有意夸大他的闪光点，提供给他更多的展示自我的机会，对学习产生浓厚的兴趣，使他不断取得进步。现在这个同学学习成绩大副度提高，其他的毛病相对也减少了。
所有的人都渴望得到别人的尊重和赞美，尊重和理解学生是关心爱护学生的基础，也是教育学生，提高教学质量不可忽视的重要环节。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、培养多种兴趣爱好，博览群书、参加培训，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。
社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为xxx教育美好的明天奉献自己的力量。
篇13：小学低年级教师的个人年度工作总结
本学期，我担任了二年级4班的数学教学工作，为了更好的总结经验使自己迅速成长，现将工作情况总结如下：
一、思想政治方面
本学期积极主动参加各种学习，努力提高自己的政治业务水平，服从学校的工作安排，积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。认真积极参加各种教研活动和网络研修，不断加强教育教学理论学习，不断提高个人业务素质和教学水平。
二、师德方面
加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自身的修养。
三、教学方面
1、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好课后反思。
2、注重课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能力。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
3、注重对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，也关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣。
4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、加大对后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
6、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，以求改进工作。
7、因经验不足，在期中考试时，我班成绩特别不理想，之后我及时调整教学方法，借鉴其他教师的经验，现在我班的成绩正在直线上升，我相信在下阶段的教学中我会带领我的班级稳步向前。
篇14：小学教师低年级教学工作总结
在这一学期里，我虚心向我们办公室里的战友们学习，向耿老师学习与孩子进行感情的交流，向刘校长学习管理学生的艺术，向杨老师学习把各项工作都赶在前面完成，向韩老师学习遇到事情多动脑，当然，我也坚持了自己的一些观念，如注重对学生语文素养的培养，使教学工作有了一些起色。我重点在阅读、观察习惯与能力，作文的兴趣与能力的培养上下了功夫，并有意识的对学生的想象力进行了挖掘与培养，通过一学期的努力，学生这些方面的'能力均得到了不同程度的提高。
1、培养了学生的习作热情与能力。
几年来，我们班印出了自己精美的作文集。在班里掀起了一股“写作热”。同时我还尝试了发挥自己博客的作用，开放了团队功能，让学生加入其中，也养成写随笔的习惯。目前已有多名同学申请并加入了其中，有的同学已在其中发了十几篇习作，给其他同学树立了榜样。同时，原来对作文不感兴趣的多名同学在作文方面也都取得了可喜的进步。
2、培养了学生的自学能力。
在教学中，我结合教材特点及本班孩子的学情，并虚心向杨老师取经，通过反复思考、实践，总结出了一套预习课文的“五读”法模式，通过一个学期来我的勤于指导和严格要求，以及反反复复的强化训练，学生的自学能力大大提高了，他们大部分都养成了边读边思，不动笔墨不读书的良好阅读习惯。在我的指导下，学生熟练掌握了“五读预习法”，能在较短的时间内读通读懂一篇课文。孩子们的阅读理解能力，分析归纳能力，在“五读”中逐步提高，阅读质量得到大大提升。
3、培养了学生读书的习惯。
班级是构成学校的细胞，书香校园的营造，离不开班级的书香。为了给孩子们一个自由的读书空间，阅读课、晨读、演讲时间，我都注意给与读书方法的指导，及时向孩子们推荐一些经典好书，如本学期《假如给我三天光明》《爱的教育》《昆虫记》《小王子》《猪宝弗雷迪系列》《鲁滨逊漂流记》《海的女儿》《古希腊神话故事》等，在我的推荐下，大多数同学都全部读完。还有不少同学的阅读量已非常大，涌现出了多名小“书虫”。另外，读书后我还注意了及时与孩子们进行交流，也提倡孩子们之间的读书交流，如我利用阅读课，组织了读书推荐会，读书交流会，主题阅读课，美文欣赏课等形式活泼的活动，以帮助学生不断提高阅读质量。如《疯娘》的一节以“感受母爱”为主题的阅读课，就取得了触及学生心灵的理想效果，拉开了我们班后面的一系列“学会感恩”“回报母爱”等系列活动的开展。如继《疯娘》一节课之后，我趁热打铁，布置了让每个学生都坚持每天做一件为父母分忧的事情，让感受母爱回报母爱成为一种行动，并随时记到日记本上。为了让活动取得更佳效果，我还利用家长会时间与家长就此事进行了交流，以取得家长的配合，形成教育合力，使阅读成为一种影响心灵的力量，进而延伸到生活中去。
此外，为了使读书感恩教育成为一种有效的德育方式，我提倡孩子们搜集让自己感动的故事，利用演讲时间讲给全班同学听，如学生搜集到的《感动中国十大人物》的英雄事迹和颁奖词、《母爱的较量》《两地书》等催人泪下的故事，都在孩子们心灵深处播下了一颗真善美的种子，滋润了他们情感，丰富了他们的心灵。同时，为了鼓励孩子们读书，我还把读书作为一种奖励的方式，奖给表现好的同学。在语文课堂上，只要谁先完成了课堂上的学习任务，谁就可以拥有自由读课外书的权利。这在我们班已成为一项最受学生欢迎的奖励。我始终坚信，比分数更重要的是成长。尽管这些也许从成绩单上很难看到，但我会一如既往地坚持。我想，只要能带给他们心灵上的成长，哪怕也许是一点点，我的坚持也是有意义的。
★ 低年级大扫除作文
