四年级劳技教案研究手电筒
【导语】“飘过江湖”通过精心收集，向本站投稿了15篇四年级劳技教案研究手电筒，以下是小编收集整理后的四年级劳技教案研究手电筒，希望对大家有所帮助。
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篇1：四年级劳技教案研究手电筒
四年级劳技教案（研究手电筒）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 10 ）课 课题 研究手电筒 教学 目标 知识 与技能 通过学习“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。 过程 与方法 通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指灵活度。 情感、态度、价值观 增强操作能力。 教学 重点 “研究手电筒”的制作过程和细节。 教学 难点 识图-----看懂步骤示意图。 学情 分析 四年级的`学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具 学具 手电筒、电池、导线 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看 二、做一做 三、评一评 手电筒各式各样，如果你把它们拆开研究就会发现共同点。无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导线”组成的。可以参看表格中的实物图片及相对应的图形符号。 一、制作过程： 1.拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。 2．用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。 3．用符号代替实物，把发光的电路画出来。 4．对比参照图与自己的有什么区别。 三、成品展示： 看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。 。 通过制作，使学生提高制作兴趣。 细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚，增强动手的意识。 评比帮助学生进步得更快。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第十课研究手电筒 制作过程： 1. 识图 2. 制作 3. 整理 突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思篇2：四年级劳技教案
教学目标：
1. 学习并初步掌握缝手套的基本过程。
2. 根据自己的喜好学习画样裁剪、缝制、装饰手套。
3. 培养学生眼、手、脑的协调能力及创新新能力。
教学准备：
1. 教师准备：实物投影仪，不同的布料及装饰品、棉线、缝衣针、剪刀、各种不同的手套。
2. 学生准备：可缝制手套的布料1块、棉线、缝衣针、剪刀、装饰品等。
教学安排：1课时
教学时间：（ ）月（ ）日
教学过程：
一、激趣导入
1. 你见过或用过什么样的手套？你可知道手套是怎样缝制的？
2. 实物投以展示各种色彩鲜艳的大大小小的手套。
3. 给手套分类，填表：
二、指导缝制
1. 布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。
2. 缝制过程：
（1） 用实物投影仪演示布手套的`缝制过程。
（2） 教师示范。
3. 请学生说一说布手套的缝制过程及注意点：
（1） 画样：在纸上画出手的外形。
（2） 放样：在画样上沿手的外形向外放出1.5-3厘米；
（3） 剪纸样：在放出的画样上沿边仔细剪。
（4） 裁剪：在双层布料上按放样裁减；
（5） 缝合：缝制过程中选择基本针法。
（6） 缝边：注意密而匀。
（7） 翻面：整理成美观的手套，并试用一下。
4. 学生动手缝制。教师个别辅导，及时纠正。提醒注意安全。
三、评优鼓励
1. 分小组评议。
2. 请做的好的同学谈一谈缝制手套的诀窍和体会。
四、课外拓展
分小组去商场，货摊考察各种类型，式样，用途的手套。了解制作方法。
篇3：四年级劳技教案
【设计思路】
以“人”为本，在劳技课中积极倡导自主、合作、探究的学习活动方式，放手让学生大胆尝试，注重学生各种能力和谐发展，使学习过程更贴近生活。课堂上有效利用文本这个平台，结合学生生活实际，培养他们良好的家政服务意识，在实践操作中发现问题、讨论问题、解决问题。并在实践中感受到动手钉纽扣的乐趣，享受劳动成果的喜悦。
【教学目标】
知识目标：
通过实际操作，了解钉纽扣所要准备的工具与材料，掌握简单的几种钉纽扣的方法。
能力目标：
通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣的技巧以及跟别人合作、探究、创造的精神。
情感目标：
培养学生良好的家政服务意识，学会自己的事儿尽量自己做，并在完成的基础上力求完美。
【教学重点、难点】
通过教学，实际操作，培养学生具有初步的自理能力，初步学会钉纽扣以及跟别人合作、探究、创造的精神。
【课前器材准备】
教师准备：现代纽扣图片、传统纽扣图片、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）、小药箱、背景音乐
学生准备：传统纽扣的收集、钉纽扣需要的工具与材料（针、线、纽扣、指铁箍、剪刀、布）
【教学过程】
（一）、现代纽扣欣赏（图片展示结合课本33页上的小看台）
小朋友，不知你们平时有没有注意到我们衣服上漂亮的纽扣？——图片欣赏。你发现这些衣服上的纽扣有什么不同么？ 板书课题中相关词： 纽扣
前几天，老师让大家去留意并也收集了一些，赶紧拿出来相互看看吧！
（二）、传统纽扣展示
出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别，小组合作人人填表：
我们发现了纽扣的多种类别：
纽扣的类别 （可用图画表示，也可用汉字表示）
（三）、补充课题，动手尝试
很多衣服上都有纽扣，万一纽扣掉了，父母又不在身边，那该怎么办啊？板书完整课题：钉
1、以小组为单位，打开每组上的百宝箱，了解钉纽扣时需要的工具与材料，弄清每一样的用途，尤其是“铁指箍”的`作用
2、了解钉纽扣的步骤
温馨提示：课本第32页看图了解钉纽扣的步骤：选针——穿线——打结——钉纽扣——打结
3、结合以上提示，自选1代表，尝试操作比赛，组内成员互帮互助，争优先小组、团结协作小组。
（四）、实践操作（记住我们的口号：动手动脑学会自理）
1、巧手大比拼一（双孔纽扣）
在百宝箱里找到布和相应的双孔纽扣，人人动手操作，比一比。
2、交流存在问题，出示各种情况
讨论：在刚才钉的过程中，你遇到到什么困难？怎么样才能解决呢？
（欲设困难：线缠绕在一起了；结没打结实；钉反了；线太细了，需要钉好几个来回；手指不小心戳破了；线穿到针眼里穿不进去；钉好后布显得皱巴巴的……）
瞧！我的金点子：（畅所欲言，推广能干同学的经验之谈）
3、师简单归纳小结，并出示课件——四孔纽扣，思考：该怎么钉？
4、巧手大比拼二（四孔纽扣，多种钉法）
找到四孔纽扣，在刚才的布上，选择其中一种钉法继续动手操作，有能力的同学可用不同的方法钉两粒。
5、、交流收获，收集金点子
根据学生回答，在大屏幕上随机显示图解：“十”字形和“=”号形
“□”形和“T”形
（五）、学生成果展示
1、个人的优秀成果（自选作品）
2、小组的得意成果（组内推荐）
3、最能干小组评比
（六）、延伸课外，回归生活
1、衣服上少了个扣子，在补钉这个纽扣时，你有什么好的建议吗？
欲设：温馨小提示——最好找到原来的纽扣
——用上同色的线
——最好采用相同的钉法
——钉的时候注意与纽扣洞保持一致
——……
2、下次，当你发现自己的衣服上少了个纽扣，老师相信你会自信地说：我会钉，我能行！——回顾口号：动手动脑学会自理
【教学流程】
巧手大比拼（一）
现代纽扣欣赏——传统纽扣归类——尝试操作—
巧手大比拼（二）
——经验总结，成果展示——拓展延伸
篇4：四年级劳技教案
身边的技术
教学目标：
1、让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。
2、培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。
教材分析：
以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。
通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。
教学准备：
教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。
学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。
教学过程：
（一）激趣导入
1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。
2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。
电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。
传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。
电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。
打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。
复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的`机器。
（二）巩固理解
1、观看录象：现代办公技术的用途。
2、我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。
3、生活中还有哪些方面离不开技术呢？
播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
4、人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。
（三）布置作业
1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。
2、组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
篇5：四年级劳技教案
温馨可爱的纺织品
教学目标：
1、初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。
2、教育学生养成热爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。
教材分析：
《温馨可爱的`纺织品》通过“说一说”“探究学习”“写一写”“议一议”“做一做”这五个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。
教学难点：能辨别不同材料制成的纺织品。
教学准备：
教师准备：课文插图、纺织品实物。
学生准备：收集各种纺织品实物、图片、资料。
教学过程：
（一）激发兴趣、导入课文
1、教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？
2、在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品，而这些花样繁多、用途很光的纺织品是靠什么技术织成的呢？
（二）认识并辨别各种纺织品
1、说一说：你家的房间、客厅里有哪些纺织品？你还用国、见过、听过哪些纺织品？
2、探究学习：分成小组学习，展示你所收集的纺织品实物、图片、文字等资料，用眼观察，用手触摸，烁烁它们是用什么面料制成的？
3、写一写：在表格中铁写你认为它们是由什么材料制成的？
（三）课外拓展
1、以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说它们是由什么面料制成的？
2、举办以“温馨可爱的纺织品”为主题的小饰品、小布贴、小服装、小靠垫等实物、图片展览。
篇6：四年级劳技教案学用洗衣机
四年级劳技教案（学用洗衣机）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 17）课 课题 学用洗衣机 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习使用洗衣机。 过程 与方法 通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。 情感、态度、价值观 培养学生的热爱劳动的思想和习惯。 教学 重点 了解洗衣机的使用方法。 教学 难点 洗涤和脱水。 学情 分析 学生们对于洗衣机有一定的了解，有利于他们学用洗衣机。 教具 学具 洗衣机 脏衣服 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、展示提问，导入课题 二、 演示讲解，理解操作 三、扩展知识 四、成品展示， 总结评价 要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，了解所有需要操作和控制的部分。 双缸洗衣机操作技术要点如下： 1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、饰物，衣物合理分类。 2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱洗等）、确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。 3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶完全停转后再取出衣物。 1、注意用电安全，手湿不要随意摸电源。 2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。 3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。 4、水温不可过高。 增加安全用电意识。检查衣物是否洗干净了。 激发他们洗衣服的欲望。 动手操作，学用洗衣机。 通过实践感悟洗衣服的技巧。 培养学生们的.创新精神，善动脑。 使学生进行交流，总结好的方法。 反馈形式及效果 通过学用洗衣机，培养学生的热爱劳动的思想和习惯。 板书 设计 第十七课 学用洗衣机 准备---洗涤---脱水 课后 反思篇7：四年级劳技教案无土栽培实验
四年级劳技教案（无土栽培实验）
主备人 课时 修改人 年级 四年级 学科 劳动与技术 1 第（ 四上）册第（一）单元第（ 1 4）课 课题 无土栽培实验 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。 过程 与方法 在动手操作过程中，探究无土栽培实验。 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。 教学 重点 在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。 教学 难点 对植物生长情况做好观察和记录。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 无土栽培花卉盆钵 文竹 清水或营养液。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看 二、做一做 三、拓展练习 四、评一评 看图，了解无土栽培是一种不用土壤的.栽培方法。用水、沙子、蛭石等当基质，使植物固定位置，施用无机肥料供给植物生长发育所需要的营养物质。 1、 准备无土栽培花卉盆钵。 2、 准备栽培的花卉。 3、 栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入 清水或营养液。 记录植物栽培的实验周期。 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 让孩子们有直观的感觉，体验无土栽培实验，并增加学习、制作的欲望。 通过教师示范，学生们可以知道无土栽培实验的方法，既直观，又易懂。 不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。 评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第十四课 无土栽培实验 1、准备无土栽培花卉盆钵。 2、准备栽培的花卉。 3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入 清水或营养液。 课后 反思篇8：四年级劳技教案雕刻练习
四年级劳技教案（雕刻练习）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（7）课 课题 雕刻练习教学 目标 知识 与技能 通过本课的学习，让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，促进智力发展。 过程 与方法 通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。 情感、态度、价值观 对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育。 教学 重点 基本雕刻法。 教学 难点 如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他人的安全。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的`制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看 二、做一做 三、评一评 一、欣赏作品： 雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧。 让我们动手来雕刻自己的作品吧。 二、制作过程： （一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。 （二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案 。 （三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹样清晰的印在模块上。 （四）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。 （五）蘸上印泥，拓印在纸上。 三、成品展示： 比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家互相切磋基本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。 通过欣赏漂亮的雕刻作品使学生了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感。 细致的制作过程使学生感觉兴趣浓厚，简单易学。 评比帮助学生进步得更快，并会欣赏美。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第七课 雕刻练习1 基本步骤。 2 雕刻要点。 3 分辩阴刻、阳刻。 突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思篇9：四年级劳技教案创作果盘
四年级劳技教案（创作果盘）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 16）课 课题 创作果盘 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习果盘的制作，让学生体验果盘的制作过程。 过程 与方法 通过实践掌握简单的制作方法。 情感、态度、价值观 培养学生的观察能力和动手能力。 教学 重点 果盘的制作过程。 教学 难点 细心切削、创意摆拼、分工协作。 学情 分析 创作果盘对于学生来说比较感兴趣，但坚持观察及管理有的学生会做不到，会出现虎头蛇尾的现象，教师要加以引导。 教具 学具 各种水果 刀 盘子 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、展示提问，导入课题 二、 演示讲解，理解操作 三、成品展示， 总结评价 节日的餐桌上，或是在接待客人的`时候，我们把水果做成拼盘，能大大提高文化品位。那么，你会制作拼盘吗？ 分小组制作水果拼盘： 1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。 2、需要哪些工具，请提前做好准备。 3、细心切削、创意摆拼、分工协作。 4、再取个有意义的名字。 品尝自己的劳动成果，并畅谈感受。 使学生对果盘有个感性的了解。激发他们制作的欲望。 老师细心的讲解可以帮他们做好笔记，使他们在家能正确操作。 使学生进行交流，总结好的方法。 反馈形式及效果 在栽培过程中，各组组长负责帮助解决疑难。长成后将小葱带到学校各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 板书 设计 第十六课 制作果盘 1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。 2、需要哪些工具，请提前做好准备。 3、细心切削、创意摆拼、分工协作。 4、再取个有意义的名字。 课后 反思篇10：四年级劳技教案贴花工艺
四年级劳技教案（贴花工艺）
主备人 课时 修改人 年级 四年级 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（一）单元第（ 1 ）课 课题 贴花工艺 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。 过程 与方法 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。 教学 重点 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 教学 难点 蛋壳贴画。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 硬纸板 胶水 碎蛋壳 色彩 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看 二、想一想 三、做一做 四、评一评 贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。 贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。 制作贴画的步骤： 1、 选择和搜集材料。 2、 结合材料创作画稿。 3、 把画稿眷印在硬纸板上。 4、 涂胶、粘贴。 5、 装饰点缀。 6、 剪裁、装帧。 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 让孩子们有直观的感觉，体验到贴画的精美，并增加学习、阅读的欲望。 通过教师示范，学生们可以知道创作的方法，既直观，又易懂。 不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。 评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。 首先，介绍贴画的种类的时候可以提前布置让学生通过不同的途径来了解贴画，如，网络或者找出自己身边的不同种类的贴画。 其次，在收集材料的`环节，可以鼓励学生观察，发现身边可以做贴画的材料，引导学生善于观察，勤于思考。 然后，在制作过程中，可以鼓励学生进行小组讨论，互帮互助。 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第一课 贴画工艺 1、选题 2、画面 3、制作 课后 反思 通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的 效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。篇11：四年级劳技教案艺术绳结
四年级劳技教案（艺术绳结）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 6 ）课 课题 艺术绳结 教学 目标 知识 与技能 通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的能力。 过程 与方法 通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。 情感、态度、价值观 培养学生严谨细心的品质。 教学 重点 通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。 教学 难点 按照图中示意的'方式，自己动手制作。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法 ，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。 教具 学具 大头针、镊子、剪刀、彩色线绳， 小饰物。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看 二、做一做 三、评一评 一、欣赏作品： 下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手工工艺制作。表达一种强烈的美好祝福。 让我们动手制作吧。 二、制作过程： 1. 我们先来编织一个简单的吉祥结。 2.十字绣基本步骤： 按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑等方法，你就能完成右图的吉祥结。 三、成品展示： 比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍经验。大家互相切磋基本编法。 通过观看作品，使学生同学们可以清晰作品的不同和特点。 细致的制作过程培养学生严谨细心的品质，使学生感觉兴趣浓厚，简单易学。 评比帮助学生进步得更快。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第六课 艺术绳结 1 吉祥结 2 草花结 突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思篇12：四年级劳技教案木制玩具
四年级劳技教案（木制玩具）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（四 ）册第（ 一 ）单元第（ 3 ）课 课题 木制玩具 教学 目标 知识 与技能 通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。 过程 与方法 布局合理，分清主次。 情感、态度、价值观 培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。 教学 重点 木制黄牛 教学 难点 木料的切割和连接。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、看一看 二、学一学 三、做一做 四、评一评 下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边角余料制成的，把它们放在房间里，房间 里就会充满生气。 木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我们学习几种连接方法。 1. 榫接。 2. 粘接。 3. 金属连接。 4. 插接。 1、 把设计图样拓印到薄木板或三层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。 2、 用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。 你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否严密？ 漂亮的木制玩具让学生自己也想做一个。兴趣是最好的.老师。 制作过程细致、具体。学生可以按步骤制作出漂亮、美观的木制黄牛。 在评比过程中，激发了学生的自信心，让他们努力下次做到更好。 首先，先向学生介绍本课的制作特点，木质作品，通过不同的木质工艺品的展示激发学生们动手的积极性。 其次，在介绍工艺流程的同时，向学生讲解本课的不同的工具的使用方法和注意事项，在动搜之前做好安全工作。 在制作过程之前，介绍一些物理原理。 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第三课 木制玩具 1、木工部件连接的方法。 2、钢丝锯和砂纸的使用方法。 3、简单图纸的绘制和拓印。 课后 反思篇13：四年级劳技教案学做凉菜
四年级劳技教案（学做凉菜）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 15）课 课题 学做凉菜 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习制作凉菜。 过程 与方法 通过动手操作掌握基本的制作方法。 情感、态度、价值观 体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。 教学 重点 “学做凉菜”的制作过程和细节。 教学 难点 掌握切片、切块、切丝的基本要领。 学情 分析 四年级的学生有一定的.动手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具 学具 盘子 刀 蔬菜 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、展示提问，导入课题 二、 演示讲解，动手操作 三、成品展示， 总结评价 看图，这些凉拌菜既漂亮又有营养，你知道它们分别选用了哪些主料吗？ 将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材料介绍给大家。 你最拿手的凉拌菜是： 需要的主料是： 需要的辅料是： 需要的工具是： 制作过程是：先---------，再---------，最后----------。 小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等几方面进行比较，看看谁的作品最好。 通过欣赏作品，使学生提高制作兴趣。 细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚，增强废物利用和环境保护意识。 评比帮助学生进步得更快。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第十五课 学做凉菜 你最拿手的凉拌菜是： 需要的主料是： 需要的辅料是： 需要的工具是： 制作过程是：先---------，再---------，最后----------。 课后 反思篇14：四年级劳技涤纶彩球优秀教案
涤纶彩球
教学目标：
1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点：
1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教学时间：两课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点：
1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教师准备：
涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）
学生准备：
剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。
教学过程：
一、搜集资料，课前感知。
1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。
2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。
二、欣赏激趣，观察识物。
1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？
2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。
3、装饰品展示。
（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；
（2）说说自己的感受。
三、小结
用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。
篇15：四年级劳技涤纶彩球优秀教案
沭阳县吴集中心小学 张丹
一、教学目标
1．引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2．在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3．通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
二、教学重难点
教学重点：彩球的制作方法和步骤。
教学难点：喇叭束的制作，以及穿绑成型。
四、教学准备
教师准备：海绵纸、卡纸彩球成品四个。卡纸、海绵纸若干、流苏若干、课件、把学生分成4人一小组。
学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。
五、教学过程
一、激趣导入
1．同学们，六月份有一个重要的节日，你们一定都知道。看来大家都很关注自己的节日。为了迎接儿童节的到来，老师决定把我们的教室重新布置我们的教室。你们瞧，今天，老师给大家带来了一样好东西。它漂亮吗？用它布置教室怎么样？它的名字叫“彩球”。【板书课题】制作彩球
2．人们常常用卡纸、海绵纸制做成的彩球，用它来做装饰。你看??【出示幻灯图片】
3．看，多漂亮啊！你有什么感想呢？
二、自研做法
1．想要知道彩球怎么做，最好的办法就是直接拆开来看一看??我们每一组都有一份彩球的成品，让我们赶快拆开看一看吧！
2．学生个别交流：彩球有12个喇叭束，再穿上流苏，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？
三、指导做法
1．第一步：画。【板书，切换投影】
首先取出一张圆形硬纸模板，再取出一张卡纸或海绵纸，背面朝上，然后把模板压在海绵纸上，画出轮廓，里面的槽口也要描。
注意：画的时候，一定要把模板压紧，不能移动，要不然就画不好了。
2．第二步：剪：【板书，切换课件】
接着按照画下来的线剪下来。
注意：越接近中心，空间越小，一定要小心，不能剪过头，要不然容易剪坏。
3．第三步：卷。【板书，切换投影】
这一步是非常关键的，我们要把圆片的扇形卷成喇叭形。然后取一段双面胶，贴在扇形的一边上，三个扇形都贴上。然后卷起来。
注意：有些同学喜欢把三个双面胶都一起撕下来，这就容易粘起来。口要卷得大一些，小了就撑不起来了。
4．第四步：穿。【板书，切换课件】
取一根针，穿上线，拉断，尾端打好结。然后把针从流苏顶端穿过，注意用针安全，不要戳到手，也不要把针对着同学。
然后取出一个喇叭束，小心地从中间穿过，注意要直直地拉过去，不要斜着拉，否则容易拉破纸片。一共要穿12个，前6个朝下穿，后6个朝上穿，有利于球形的形成。
5．第五步：压。
取一张用小纸片，穿过去，这样在压的时候可以避免损坏喇叭束。然后用力压紧成球形，整理整理。剪断绳子，打结，注意，结打得要大一些，以免掉下来。头部打结，这样，一个彩球就做好了。
注意：一定要加布片，固定，不宜损伤喇叭束。结要打得大一些，以免脱落。
四、动手制作
1．在做之前，老师还是要提醒一下，（【幻灯出示】）一起读一读！
1.安全第一。在使用针、剪刀时一定要注意安全，不要随意把针和剪刀口对着别人；
2.分工合作。每个人都要有事做，齐心协力的把彩球做好。
3.卫生环保。边角料不要乱扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整洁。
4.要做得又快又好。
2．学生制作，同时播放轻音乐。教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。
五、展示成果
1．让我们看一看各组的成果。第*组最快，哪个组最好呢？讨论一下。
2．好！今天，第*组获得了“优胜奖”，请*位同学上来领奖！
3．大家说说，你们组有什么成功的地方，或者有什么不尽如人意的地方？小组讨论，并交流。
4．同学们的评价可真客观。
六、课堂总结
今天的彩球是圆片三等分做的，还能其他等分吗？又会做出什么效果呢？只要我们勤动手，多动脑，就一定能做出更漂亮的彩球。请你在课后用新的方法制作一个彩球，用来布置我们的教室。
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